1. Предмет и задачи возрастной анатомии, физиологии и гигиены, связь с другими науками, значение изучаемого курса для учителя


Понятие об утомлении и переутомлении. Гигиенические требования к школьному режиму и расписанию уроков. Гигиеническая организация урока и перемен



страница19/19
Дата15.01.2019
Размер0.91 Mb.
ТипЗакон
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Понятие об утомлении и переутомлении. Гигиенические требования к школьному режиму и расписанию уроков. Гигиеническая организация урока и перемен.

  • Высшая нервная деятельность (ВНД) и её роль в формировании поведения. Отличие условных и безусловных рефлексов. Правила и механизм образования условных рефлексов. Динамический стереотип и его роль в обучении и воспитании.

  • Торможение условных рефлексов. Выработка условного торможения как физиологической основы воспитания.

  • Типы высшей нервной деятельности (классификация Павлова), возрастные особенности.

  • Физиология сна и бодрствования организма. Гигиена сна.

  • Мотивации и эмоции, нейрофизиологические механизмы. Роль эмоций в воспитании и обучении.

  • Физиологические основы памяти. Краткосрочная и долговременная память.

  • Коммуникативное поведение как средство взаимодействия между детьми.

  • Речь, нейрофизиологические и морфологические основы. Экспрессивная и импрессивная речь.

  • Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков. Воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения, отоплению.

  • Комплексная диагностика уровня функционального развития ребёнка. Готовность к обучению.


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


    База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
    обратиться к администрации

        Главная страница