Аннотации рабочих программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки: Педиатрия Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Философия Цели и задачи дисциплины Цель


Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Тема 2



Скачать 325.58 Kb.
страница9/9
Дата28.09.2017
Размер325.58 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры.

Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности.

Тема 5. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания.

Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Тема 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Тема 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений.

Тема 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Тема 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов.

Тема 11. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.

Практический раздел

Учебный материал раздела направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых качеств и свойств личности, на овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности, на приобретение в ней личного опыта, обеспечивающего возможность самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства физической культуры и спорта. Практический раздел программы реализуется на учебных занятиях в группах (12 - 15 чел.).



Спортивные игры

Баскетбол



Волейбол

Плавание

Фитнес-аэробика

Атлетическая гимнастика

Общефизическая подготовка (ОФП) с элементами легкой атлетики

Профессионально-прикладная физическая подготовка

Методико-практические занятия, связанные с лекционным курсом

Методико-практические занятия предусматривают освоение, самостоятельное расширенное и творческое воспроизведение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта.

Деятельность студентов на этих занятиях направлена на овладение методами, обеспечивающими достижение практических результатов.

I семестр


  1. Методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, плавание).

  2. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции.

  3. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятий с оздоровительной, рекреационной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание и т.д.).

II семестр

  1. Основы методики самомассажа.

  2. Методика коррегирующей гимнастики для глаз.

  3. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности.

III семестр

  1. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.

  2. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, индексы, программы, формулы и др.).

IV семестр

  1. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы).

V семестр

  1. Методика проведения учебно-тренировочного занятия.

  2. Методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания).

VI семестр

  1. Методика индивидуального подхода и применения средств для направленного развития отдельных физических качеств.

  2. Основы методики организации судейства по избранному виду спорта.

VII семестр

  1. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.

  2. Средства и методы мышечной релаксации в спорте.

VIII семестр

  1. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки.

  2. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда.

6. Формы организации учебного процесса по дисциплине

«Физическая культура»

Лекции, практические занятия.



7. Виды контроля

Студентам-педиатрам, выполнившим учебную программу и имеющим 100% посещаемость занятий, выставляется зачет по физической культуре. Критерием оценки освоения учебного материала выступает овладение теоретическими и методическими знаниями, соответствующими практическими умениями и навыками; выполнение контрольного тестирования по общей физической и спортивно-технической подготовленности. Оценка выполнения тестов определяется по среднему количеству очков, набранных во всех тестах, при условии выполнения каждого из них не ниже чем на три балла.

Тесты для овладения жизненно необходимыми умениями и навыками по разделу плавания являются обязательными.

Перечень требований и тестов по разделу профессионально-прикладной физической подготовки разработаны кафедрой с учетом профиля врача-педиатра.

В каждом семестре планируется выполнение студентами не более 2 - 3 зачетных тестов по разделу физической подготовки.

Студенты специального отделения, а также освобожденные от практических занятий выполняют те разделы Программы, требования и тесты, которые доступны им по состоянию здоровья или оцениваются по результатам устного опроса.



Обязательные тесты определения физической подготовленности

Тесты проводятся в начале учебного года как контрольные, характеризующие подготовленность при поступлении в университет, активность проведения студентом самостоятельных занятий в каникулярное время, и в конце - как определяющие динамику подготовленности за определенный учебный период.



Контрольные упражнения и нормативы для оценки физической подготовленности студентов юношей основного учебного отделения

п/п

Контрольные упражнения

Мед. группа

Нормативы

Отлично

Хорошо

Удовлет.



Бег 100м (сек)

основная

13,3

13,4-13,8

13,9-14,5

подготов.

13,6

13,7-14,1

14,2-14,8



Прыжок в длину с места (см)

основная

255

242-254

227-241

подготов.

248

235-247

220-234



Прыжок вверх с места

основная

59

58-52

51-45

подготов.

55

54-48

47-41



Подтягивание (кол. раз)

основная

15

13-14

9-12

подготов.

13

11-12

7-9



Поднимание туловища из положения, лежа на спине за 30сек (кол. раз)

основная

28

26

24

подготов.

24

22

20



Бег 1000м.

основная

2,52-3,14

3,15-3,36

3,37-3,58

подготов.

без учета времени

Контрольные упражнения и нормативы для оценки физической подготовленности студентов девушек основного учебного отделения

п/п

Контрольные упражнения

Мед. группа

Нормативы

Отлично

Хорошо

Удовлет



Бег 100м (сек)

основная

16,3

16,4-17,3

17,4-18,4

подготов.

16,8

16,9-17,8

17,9-18,8



Прыжок в длину с места (см)

основная

195

180-194

165-179

подготов.

187

172-186

157-171



Прыжок вверх с места

основная

41

40-36

35-29

подготов.

37

36-32

31-25



Поднимание туловища из положения, лежа на спине за 30сек. (кол. раз)

основная

22

20

18

подготов.

18

16

14



Бег 500м.

основная

1,29-1,46

1,47-2,03

2,04-2,19

подготов.

без учета времени

Примерный перечень контрольных упражнений для оценки физической подготовленности студентов специальной медицинской группы (юноши, девушки)

  1. Бег 100м.

  2. Прыжок в длину с места.

  3. Сгибание и выпрямление рук в упоре лежа (для девушек - руки на опоре высотой до 50см).

  4. Подтягивание на перекладине (юноши).

  5. Поднимание туловища (сед) из положения лежа на спине, руки за головой, ноги закреплены (девушки).

  6. Бег: юноши - 2 км, девушки - 1 км (без учета времени).

Профессионально-прикладная подготовка

Умение провести и оценить:



  1. Антропометрию (измерение человеческого тела).

  2. Функциональные пробы:

- проба Руфье;

- степ-тесты.



  1. Функциональные дыхательные пробы:

- проба Штанге;

- проба Генче.



  1. Измерение ЧДД, ЧСС, АД в покое и нагрузочных тестах.

  2. Составление комплексов ЛФК (для специальной медицинской группы) по своим заболеваниям, ведение дневников самоконтроля, реферативные разделы работы.

  3. Практика судейства соревнований по спортивным играм.



Производственная практика

Помощник процедурной медицинской сестры
Цель и задачи дисциплины

Цель практики: научить выполнению манипуляций, процедур и навыков по уходу в качестве помощника процедурной медицинской сестры, направленных на восстановление и улучшение здоровья детей и подростков на основании знания общего ухода за больными детьми и подростками.

Задачи практики:

 изучить функциональные обязанности и условия работы процедурной медицинской сестры в детской больнице (детской поликлинике);

 изучить основные регламентирующие документы, учетную и отчетную медицинскую документацию отделения детской больницы (детской поликлиники) правила ее ведения;

 принимать участие в обеспечении безопасной среды для пациента в стационаре;

 помогать проводить подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам;

 учиться овладевать методиками и при необходимости проводить простейшие лабораторные исследования;

 помогать проводить и самостоятельно выполнять некоторые медицинские манипуляции и процедуры, назначенные лечащим врачом и разрешенные к выполнению средним медицинским персоналом;

 помогать при проведении манипуляций, которые имеет право выполнять только врач;

 помогать и самостоятельно производить взятие крови из вены для исследований и отправлять ее в лабораторию;

 помогать обеспечивать учет и хранение лекарств группы А и Б в специальных шкафах;

 помогать обеспечивать соблюдение правил асептики и антисептики в процедурном кабинете при проведении процедур;

 помогать составлять требования на получение инструментария, оборудования, медикаментов и перевязочного материала и получать их в установленном порядке;

 помогать вести учетно-отчетную документацию;

 помогать осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов;

 помогать осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции;

 контролировать санитарно-гигиеническое содержание процедурного кабинета;

 помогать следить за соблюдением больными и посетителями правил внутреннего распорядка в отделении больницы;

 соблюдать правила внутреннего распорядка, противопожарной безопасности и техники безопасности, санитарно-эпидемиологического режима;

 принимать меры по своевременному информированию среднего медицинского персонала, руководства ЛПУ и устранению нарушений техники безопасности, противопожарных и санитарных правил, создающих угрозу деятельности учреждения здравоохранения, его работникам, пациентам и посетителям;

 участвовать в решении отдельных научно-прикладных задач по разработке новых методов ухода в педиатрии.



Основные темы дисциплины:

1. Сестринский процесс в педиатрии, организация этапов сестринского процесса при уходе за пациентами в стационаре. Роль и место процедурной медицинской сестры при уходе, воспитании и лечении детей.

2. Способы и методы применения лекарственных средств. Показания для парентеральных вмешательств. Методы и средства парентерального введения лекарственных средств (внутрикожные, подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции), техника выполнения.

3. Особенности проведения парентеральных вмешательств у детей грудного и раннего возраста с лечебной и диагностической целью. Контроль при проведении внутривенных введений и инфузий.

4. Осложнения (гематома, кровотечение и др.) при проведении парентеральных вмешательств. Профилактика осложнений. Противошоковая укладка. Неотложная помощь при анафилактическом шоке.

5. Санитарно-противоэпидемический режим. Профилактика ВИЧ-инфекции, гепатитов В и С в ЛПУ. Дезинфекция и предстерилизационная подготовка медицинского инструментария.

6. Методы и правила забора, хранения, доставки биологического материала.

7. Методы подготовки больного к инструментальным исследованиям.


В результате освоения дисциплины студент должен знать:

 основы лечебно-диагностического процесса и основные этапы работы процедурного медицинского персонала;

 правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений;

 основные виды медицинской документации, правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения;



владеть:

навыками работы процедурной медицинской сестры и выполнения манипуляций и процедур среднего медицинского персонала при лечении больных детей и подростков.



Вклад дисциплины в формирование компетенций специалиста:

В результате изучения дисциплины у учащегося формируются следующие компетенции:

Общекультурные - ОК-1, 2.

Профессиональные - ПК-1, 19, 25, 27. 29



Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов. Из них 108 часов производственной практики, 72 часа – самостоятельной работы.
Каталог: userfiles -> depts -> info -> annotacii
depts -> Методическая разработка к практическому занятию для студентов
depts -> Занятие. Иммунограмма в клинической практике
depts -> Категория обучающихся
depts -> Методическая разработка к практическому занятию для студентов по специальностям
depts -> Кафедра гигиены
depts -> Общая врачебная практика (семейная медицина)
depts -> Рабочая учебная программа последипломного обучения врачей вид обучения (условное обозначение, код) Ординатура
annotacii -> Цель и задачи изучения дисциплины
annotacii -> Основная образовательная программа по направлению подготовки 240700. 62 Биотехнология, профиля подготовки Технология лекарственных препаратов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница