Департамент образования и науки Тюменской области


Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины



Скачать 229.54 Kb.
страница6/6
Дата10.01.2019
Размер229.54 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

Максимальной нагрузки- 58 часов:

- обязательной 39 часов.

- самостоятельной 19 часов.




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:




теоретических

27

практических

12

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

19

В том числе




Работа с учебником, лекционным материалом

5

Составление таблиц и схем

4

Работа с нормативными документами

4

Работа над рефератом, сообщением

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2



    1. Тематический план и содержание учебной дисциплины ДУД.01 Введение в специальность

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)


Количество часов

Уровень освоения

Осваиваемые элементы компетенций


1

2

3

4

5


Раздел 1. Рациональное использование природохозяйственных комплексов

58




Тема 1.1.

Введение


Содержание материала

5




1. Содержание, цели и задачи дисциплины

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

2. Профессиональные компетенции техника-эколога

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

3. Профессиональные компетенции лаборанта химического анализа

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

4. Обязанности эколога на предприятии

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

5. Специальность «техник-эколог» на рынке труда

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка сообщений по темам «Эколог-«зеленая» специальность будущего», «Техник-эколог: обучение, трудоустройство, перспективы», «Лаборант химического анализа- рабочая профессия на современном рынке труда»;

- проработка лекционного материала, учебной литературы.


3







Тема 1.2.

Мероприятия по защите окружающей среды от вредных воздействий

Содержание материала

6




1.Экологический мониторинг окружающей среды: основные понятия, цели и задачи

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 6.

2. Основные вещества-загрязнители и их классификация

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 6.

3. Загрязнение и охрана окружающей среды

2

2

ОК 1., ОК 2., ОК 3.

4. Мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 3.

5. Рекультивация нарушенных земель

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 3.

Практические занятия

2




Практическое занятие 1

Организация мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 3.

Лабораторные работы

2







Лабораторная работа 1

Определение загрязняющих веществ в атмосферном воздухе



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 6.

Самостоятельная работа обучающихся:

- проработка лекционного материала, учебной литературы;

- составление схем мероприятий по очистке и реабилитации загрязненных территорий.


3







Тема 1.3.

Производственный экологический контроль

Содержание материала

4




1. Производственный экологический контроль: основные понятия и определения

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

2. Виды экологического контроля

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

3. Средства и методы контроля качества окружающей среды

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 5.

4. Использование малоотходных технологий в технологическом процессе

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 5.

Практические занятия

2







Практическое занятие 2

Организация производственного экологического контроля на предприятиях



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 4., ОК 7.

Самостоятельная работа обучающихся:

- самостоятельная проработка ГОСТ Р 56062-2014 Производственный экологический контроль. Общие положения (по вопросам преподавателя);

- подготовка сообщений, рефератов по темам «Экологический контроль на предприятиях пищевой промышленности», «Экологический контроль на предприятиях нефтеперерабатывающей промышленности».


4







Тема 1.4.

Промышленная экология

Содержание материала

5




1.Промышленное воздействие на окружающую среду

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 5.

2.Влияние отдельных отраслей экономики на окружающую среду

2

2

ОК 1., ОК 2., ОК 5.

3.Методы определения количественных и качественных характеристик загрязнений окружающей среды

2

2

ОК 1., ОК 2., ОК 6.

Практические занятия

2







Практическое занятие 3

Среда, окружающая человека: ее специфика и состояние



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 4., ОК 5.

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка рефератов и сообщений по темам «Нефтеперерабатывающая промышленность как один из основных источников загрязнения окружающей среды Тюменской области», «Транспорт как источник загрязнения окружающей среды», «Экология и здоровье человека»;

- проработка лекционного материала, учебной литературы.


3







Тема 1.5.

Эксплуатация очистных установок, очистных сооружений и полигонов

Содержание материала

3




1.Классификация и виды отходов

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 3.

2.Сбор, утилизация и переработка отходов

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4.

3. Современные очистные сооружения и установки

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 4., ОК 9.

Практические занятия

2







Практическое занятие 4

Проблема загрязнения окружающей среды отходами производства и потребления



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 4, ОК 7.

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление таблицы «Современные методы утилизации и переработки отходов»;

- самостоятельное изучение ГОСТ Р 56598-2015 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Общие требования к полигонам для захоронения отходов (по вопросам преподавателя);

- проработка лекционного материала, учебной литературы.



5







Тема 1.6.

Экологическая экспертиза и экологический аудит

Содержание материала

2




1.Экологические риски

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 6., ОК 8.

2.Экологическая экспертиза

1

2

ОК 1., ОК 2., ОК 6., ОК 8.

Практические занятия

2







Практическое занятие 5

Решение экологических ситуаций



2

3

ОК 1., ОК 2., ОК 6., ОК 8., ОК 9.

Самостоятельная работа обучающихся:

- проработка лекционного материала, учебной литературы.



1







Дифференцированный зачет

2

3







Итого

58






3. условия РЕАЛИЗАЦИИ программы УЧЕБНОЙ дисциплины


ДУД.01 Введение в специальность
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины ДУД.01 Введение в специальность предполагает наличие кабинета Почвоведения, экологии и охраны окружающей среды.

Оснащение кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- компьютер;

- мультимедийный проектор и/или интерактивная доска;

- экран;

- принтер;



- учебная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования: учебник и практикум для СПО/ Т.Ф. Гурова, Л.В. Назаренко. – М.: Издательство Юрайт, 2018. - 188с.

  2. Ларионов Н.М. Промышленная экология: учебник и практикум для СПО/Н.М. Ларионов, А.С. Рябышенков. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 382с.

  3. Севрюкова Е.А. Мониторинг загрязнения окружающей среды: учебник для СПО/ Е.А. Севрюкова. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 397с.


Дополнительные источники:

  1. Гальперин М.В. Общая экология: учебник /М.В.Гальперин. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

  2. ГОСТ Р 56062-2014 Производственный экологический контроль. Общие положения.\

  3. ГОСТ Р 56598-2015 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Общие требования к полигонам для захоронения отходов.

  4. Кольцов В.Б. Очистные сооружения. В 2 ч. Часть 1: учебник и практикум для СПО/В.Б. Кольцов, О.В. Кондратьева. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 277с.

  5. Кольцов В.Б. Очистные сооружения. В 2 ч. Часть 2: учебник и практикум для СПО/В.Б. Кольцов, О.В. Кондратьева. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 311с.

  6. Кукин П.П. Экологическая экспертиза и экологический аудит: учебник и практикум для СПО/ П.П. кукин, Е.Ю. Колесникова, Т.М. Колесникова. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 453с.

  7. Латышенко К.П. Мониторинг загрязнения окружающей среды: учебник и практикум для СПО/ К.П. Латышенко. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 375с.

  8. Петунин О.В. Сборник заданий и упражнений по общей экологии: учеб. пособие/О.В. Петунин. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 188 с.


Электронные ресурсы:

  1. http://docs.cntd.ru – электронный фонд правовой и нормативно-технической документации.

  2. www.OpenGost.ru - портал нормативных документов.

  3. http://.mnr.gov.ru/mnr/statute - министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации. Официальный сайт.

  4. http://www.meteorf.ru - федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромет). Официальный сайт.

  5. http://voda.mnr.gov.ru - федеральное агентство водных ресурсов. Официальный сайт.

  6. http://www.priroda.ru - национальный портал «Природа России» Национального информационного агентства «Природные ресурсы» (НИА Природа). Официальный сайт.

  7. www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823т - правовая-справочная система Консультант-плюс. Официальный сайт.

  8. https://www.waste.ru/ - отраслевой портал Отходы.ру.

  9. http://www.nbpo.ru/map/ - национальное бюро по переработке отходов (карта объектов ТКО, территориальные схемы).

  10. www.gks.ru - официальный сайт Федеральной службы государственной статистики РФ.

  11. http://fcior.edu.ru/ - федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Электронные информационные, практические и контрольные модули.


4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, заслушивания докладов, рефератов, выполнения индивидуальных заданий.





Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:




- профессиональные компетенции техника-эколога;

устный опрос, тестирование, оценка выполнения рефератов и сообщений

- понятие экологического мониторинга, задачи функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды в организациях;

устный опрос, тестирование, оценка выполнения схем

- способы и мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий;

устный опрос, тестирование, оценка выполнения таблиц, оценка выполнения рефератов и сообщений, оценка выполнения самостоятельной работы по изучению НТД

- понятия производственного экологического контроля, экологической экспертизы и экологического аудита, задачи функционального подразделения по проведению производственного экологического контроля и охране труда в организациях;

устный опрос, тестирование, оценка выполнения схем, оценка выполнения рефератов и сообщений, оценка выполнения самостоятельной работы по изучению НТД

- понятия отходов производства и потребления; малоотходных технологий, полигонов отходов.

устный опрос, тестирование, оценка выполнения рефератов и сообщений

Умения:




- учитывать и оценивать экологические последствия хозяйственной деятельности человека в разных сферах деятельности;

Оценка выполнения практического занятия 3,4

Оценка выполнения лабораторной работы 1

- давать комплексную экологическую оценку производственной деятельности предприятий (организаций);

Оценка выполнения практического занятия 2,5

- составлять планы мероприятий по охране окружающей среды на предприятии (в организации).

Оценка выполнения практического занятия 1



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- анализирует ситуацию на рынке труда;

- участвует в конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах;

- проявляет активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.


Накопительное оценивание.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися в процессе работы на занятиях.



ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.


- самостоятельно формулирует цель и задачи предстоящей деятельности;

- планирует и организует свою деятельность;

- представляет конечный результат профессиональной деятельности.


Устная работа.

Наблюдение за выполнением практических работ.

Проведение устной беседы.


ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.


- умеет определять проблему в профессионально-ориентированных ситуациях;

-предлагает способы и варианты решения проблемы, оценивает ожидаемый результат;

-умеет вести себя в профессионально-ориентированных проблемных ситуациях и вносит коррективы.


Выполненных рефератов, тестовых заданий.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


-находит, обрабатывает и использует информацию в своей профессиональной деятельности;

- пользуется законодательными актами, нормативными документами; словарями и справочной литературой.





Устная работа.

Наблюдение за выполнением практических работ.

Проведение устной беседы.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.


- использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- работает с различными прикладными программами.



Выполненных рефератов, тестовых заданий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- моделирует речевое поведение в соответствии с задачами общения;

- владеет культурой межнационального общения;

- корректирует свои действия с другими участниками общения;

-контролирует свое поведение, свои эмоции, настроение;

- умеет воздействовать на партнера по общению.


Оценка при выполнении практических занятий.


ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.


- осознано ставит цели овладения различными видами деятельности;

определяет соответствующий конечный результат;

- организует работу группы;

- отвечает за результаты выполненной работы.



Проведение устной беседы.

Оценка выполненных рефератов, тестовых заданий.



ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


- стремится к самопознанию, самооценке и саморазвитию;

определяет свои потребности в изучении дисциплины, профессионального модуля;

- выбирает соответствующие способы ее изучения;

-осуществляет самооценку и самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью;

- реализует поставленные цели в деятельности;

- понимает роль повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личностной сфере.



Выполненных рефератов, тестовых заданий.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- работает с различными прикладными программами.



Выполненных рефератов, тестовых заданий.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница