«Дидактическая игра как средство развития речи дошкольников»


Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника



Скачать 110.57 Kb.
страница15/67
Дата18.01.2019
Размер110.57 Kb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   67
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок, проявляет интерес к играм на развитие звуковой культуры речи, отвечает на вопросы педагога.

Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов, в названии которых имеется [у] (удочка, улитка, утенок, утка, утюг), картинки с изображением волка, паровоза, завода с рабочими, вьюги, сюжетные картинки («Филин сидит на суку», «Свинья лежит», «Малыш плачет», «Заблудилась»).



Ход занятия:

Воспитатель располагает на фланелеграфе картинки с различными изображениями (удочка, улитка, утенок, утка, утюг) и предлагает отгадать загадки, показать на картинках отгадки, при этом правильно проговаривая слова.

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке,

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (Удочка.)

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать. (Утенок.)

На дорожку вышли рожки.

Вы не будете бодать?

Я потрогал их немножко,

Рожки спрятались опять. (Улитка.)

Пестрая крякушка

Ловит лягушек,

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочкой. (Утка.)

Воспитатель следит за тем, чтобы дети произносили слова отчетливо.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   67


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница