Фгбоу во «чгпу» кафедра управления дошкольным образованием


Особенности формирования здорового образа жизни в



Pdf просмотр
страница4/27
Дата20.04.2019
Размер0.65 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
1.2. Особенности формирования здорового образа жизни в
дошкольном возрасте

Современные условия жизни и образования предъявляют высокие требования к уровню психофизического состояния дошкольников, их общей готовности при переходе из дошкольной образовательной организации в начальное звено школы. В связи с этим активизируется поиск таких подходов к оздоровлению детей, воспитанию и развитию дошкольников средствами физической культуры, которые могли бы не только повышать физическую подготовленность, но и одновременно развивать умственные и познавательные способности. Долголетние исследования педагогов и гигиенистов показали, что усвоение учебной программы, формирование операций, развитие речи, овладение разнообразными умениями, навыками находятся в прямой зависимости от состояния здоровья ребёнка. Здоровый - это тот, кто способен к трудовой и творческой деятельности, к полноценному выполнению социальных функций, к развитию духовных способностей. Применительно к ребёнку дошкольного возраста социальными функциями являются пребывание в детском коллективе, освоение программы воспитания и развития, осуществление разнообразной образовательной и трудовой деятельности. На современном этапе развития системы образования здоровье детей, к сожалению, не является приоритетной задачей образования, хотя говорится об этом много. Необходимо понять, что здоровье приходит к человеку не как избавление от болезней, не из чужих рука только как творение самим человеком своего тела, своей души, своего разума, своего пути здоровья. Местом формирования здоровья ребёнка является не только семья, где опыт родителей чаще всего недостаточен, не только медицинские


21 учреждения, занимающиеся болезнями и больными людьми, но и система образования. Образование, которое выступает не как слагаемое обучения, а как формирование стереотипа поведения человека. Формирование целостного Я ребенка должно происходить в такой системе образования, в которой здоровье является содержанием и нормативным результатом. Такое образование можно обозначить как здоровьесберегающее и здоровьеформирующее. Во многом здоровье ребёнка зависит от его индивидуальных, физиологических особенностей развития в дошкольном возрасте. Результаты изучения физиологических особенностей детей показывают, что гармоничное физическое развитие зарегистрировано в среднему детей, дисгармоничное - у 42,27%, резко дисгармоничное - у 6,80%. Отмечаемый в последние десятилетия рост гастроэнтерологической патологии обусловлен влиянием комплекса социально-биологических факторов физическая малоподвижность детей, эмоциональный стресс, нерациональное питание, лекарственная и пищевая аллергия, экологическое воздействие среды. Особенностью реабилитации в организованном детском коллективе является её медико-педагогическая направленность. Положительных результатов можно достичь лишь в случае равной заинтересованности медицинских работников и педагогов-воспитателей, родителей и здоровье детей. Здоровье детей в значительной степени зависит от владения воспитателями, педагогами, семьей навыками здорового образа жизни. В детских учреждениях, где организована система по специальному оздоровлению детей, включающая закаливание и повышение двигательной активности, отмечается более высокий уровень функционирования сосудистого тонуса, системы внешнего дыхания, физического развития и более низкий уровень общей заболеваемости.


22 К сожалению, закаливание в дошкольных учреждениях не стало до настоящего времени обязательным режимным моментом. Причина тому - неподготовленность родителей, воспитателей и самих медицинских работников (боязнь переохлаждения, проветривания и т. д. В тоже время любой методично проводимый метод закаливания дает оздоровительный эффект. Использование интенсивных локальных холодовых воздействий и области стоп способствует тренировке терморегуляторных кожно- сосудистых реакций, как местных, таки рефлекторных, особое значение среди которых имеют рефлекторные реакции в области слизистой оболочки носа. Данный метод перспективен в плане снижения острых респираторных заболеваний. Нив какой другой период жизни физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как впервые шесть лет. В дошкольный периоду ребёнка формируются основы всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического развития - здоровья и долголетия. Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский подчёркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы
[40]. Поэтому крайне важно правильно организовать занятие физической культурой именно в детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности. В программах воспитания и обучения в дошкольных организациях физической культуре, организации оздоровительной работы с детьми уделяется большое внимание. В ряде детских организациях работу по физическому воспитанию ведут организаторы физической подготовки. Нов большинстве дошкольных учреждениях занятия по физической культуре по-прежнему проводят воспитатели.


23 Поэтому будущий воспитатель должен стать квалифицированным специалистом в деле, которым ему предстоит заниматься, а, следовательно, освоить теорию и методику физического воспитания дошкольников. Система физического воспитания в дошкольных организациях строится с учётом возрастных и психологических особенностей детей. Целью физического воспитания в ДОУ является формирование у детей основ здорового образа жизни. В процессе физического воспитания осуществляются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Среди оздоровительных задач особое место занимает охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности. Образовательные задачи предусматривают формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств получение элементарных знаний о своем организме роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления собственного здоровья.
Воспитательные задачи направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое, формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями. Роль физического воспитания в современном дошкольном образовании становится все более значимой и актуальной, поскольку гармоничное развитие ребенка невозможно без комплексного формирования основ его здорового образа жизни. Дошкольный период (с 4 до 8 лет) характеризуется повышенной психофизиологической активностью организма ребёнка. Его физиологическая ценность состоит в более интенсивном совершенствовании морфофункциональных и биологических процессов, как в коре головного мозга, таки в системах всего организма ребенка. Уникальной (в рассматриваемый период) является возможность правильного формирования основ будущего образа


24 жизни человека его ценностных ориентиров, умственных способностей, норм социального поведения, гражданской позиции и духовности, нов первую очередь, его здоровья, что требует от воспитателей профессиональной компетентности и высокой ответственности.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница