Фгбоу во «чгпу» кафедра управления дошкольным образованием


Реализация организационно-педагогических условий по проблеме



Pdf просмотр
страница9/27
Дата20.04.2019
Размер0.65 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27
2.2 Реализация организационно-педагогических условий по проблеме
взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи
по здоровьесбережению детей дошкольного возраста Дошкольный возраст – это фундамент здоровой личности а, следовательно, и здорового общества в настоящем и будущем. Развитие физической культуры
– одно из приоритетных направлений государственной политики, нацеленной на укрепление и здоровье детей. Формирование у ребенка потребности в движении в значительной степени зависит от особенностей жизни и воспитания, возможности окружающих его взрослых создать благоприятные условия для физического развития. В настоящее время отмечается ухудшение состояния здоровья и физического воспитания детей дошкольного возраста. Одна из причин неблагополучного физического состояния дошкольников кроется в недооценке родителями значимости физической культуре для ребенка.
Физкультура играет важную роль в формировании всех систем и функций организма, во всестороннем развитии ребенка и является не однодневным мероприятием, а предполагает целенаправленную систематическую работу с ним как в ДОУ, таки в семье. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья. Ноне стоит забывать и о роли семьи в вопросах укрепления


47 здоровья детей, организации ежедневных занятий физкультурой. Для повышения интереса детей к физической культуре необходимо тесное взаимодействие педагогов с семьями воспитанников. Цель вовлечение родителей в единое образовательное пространство по формированию основ здоровьесбережения у детей дошкольного возраста. На основе взаимодействия с родителями мы разработали и реализовали в течении 6 месяцев программу по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Задачи программы Активизировать стремление родителей к самообразованию по вопросам формирования здорового образа жизни у детей.
­
Для родителей обеспечить полную информацию о состоянии здоровья их детей. Соблюдать дома режим сна и питания, диету, принятые в детском саду. С родителями в домашних условиях поддерживать привычки, вырабатываемые в детском саду. Помочь родителям в освоении форм, методов и средств по формированию здорового образа жизни у детей. Оказать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям в соответствии с психическими и индивидуальными особенностями детей. Таким образом, можно прийти к выводу, что необходимо использовать такие формы работы с родителями, в которых они выступают заинтересованными участниками педагогического процесса. Это позволяет повысить уровень физической культуры детей, использую потенциал каждого ребенка. Особенность используемых нами форм работы заключается в том, что они носят не только консультативную, но и практическую направленность и являются системными мероприятиями с участием родителей, воспитателей и детей.


48 Таблица 5 План работы по здоровьесбережению детей старшего дошкольного возраста на основе взаимодействия с семьей (приложение №3) Месяц Мероприятие Задачи мероприятия Октябрь Создание семейной газеты о физкультуре
- расширять представления родителей и детей о формах семейного досуга
- повышать интерес детей к физической культуре и спорту
- воспитывать желание вести ЗОЖ;
- воздействовать на родителей с целью привлечения к совместным занятиям. Ноябрь Устный журнал Сто вопросов о физкультуре
- рассказывать значение физкультуры человека (наличном опыте конкретных людей
- повышать интерес к физической культуре
- воспитывать желание вести ЗОЖ;
- формировать интерес к занятиям физкультурой. Декабрь Составление альбомов о спортивных достижениях семьи
- повышать интерес детей к физической культуре и спорту
- воспитывать желание вести ЗОЖ;
- развивать умение обсуждать интересующие проблемы
- воздействовать на родителей с


49 целью привлечения к совместным занятиям спортом
- расширять представление родителей и детей о формах семейного досуга. Январь Изготовление атрибутов для ежедневных физкультурных занятий приложение 3)
- привлекать родителей к совместному изготовлению атрибутов для ежедневных физкультурных занятий в группе и дома
- знакомить родителей с вариантами использования атрибутов для привлечения детей к занятиям физической культуры
- способствовать созданию в семье условий для реализации потребности детей в физической активности. Февраль Семейное спортивное соревнование повысит у детей интерес к физической культуре и спорту
- совершенствовать двигательные навыки
- воспитывать физические и морально-ролевые качества
- закреплять у детей гигиенические навыки. Март Физкульт- развивать выносливость, ловкость,


50 урная команда Вместе поиграем быстроту реакции
- совершенствовать физические навыки ловлю и бросание мяча, ориентировку в пространстве
- знакомить родителей с организацией подвижных игр с учетом возрастных особенностей детей
- картотекой подвижных игр
- привлекать родителей к совместному с детьми участию в подвижных играх. На первом этапе мы предлагали детям принести из дома газетные вырезки о спорте, в течении недели они вместе рассматривали фотографии спортсменов, обсуждают их достижения, виды сорта, выступления на соревнованиях. Мы совместно с родителями выпускали газету в группе. В процессе изготовления газет подбираются статьи, необходимые фотографии о занятиях спортом, спортивных достижениях. Родители и дети сочиняли подписи к снимкам.
Каждый новый номер газеты дети охотно рассматривали, рассказывали друг другу о семейных занятиях физкультурой, спортивных увлечениях членов семьи, делятся своими впечатлениями о помещенных в газетах материалах. В свою очередь мы, поддерживая интерес детей, предлагая различные задания
- назвать виды спорта, изображенные на фотографиях
- времена года, когда можно заниматься тем или иным видом сорта
- систематизировать фотографии по видам спорта.
- использовать материалы газеты для беседы о пользе занятий спортом.


51 Результаты данной работы детей появляется интерес к физической культуре. Они начинают делать утреннюю гимнастику всей семьей, катаются на коньках, лыжах, рассказывают, с увлечением как они проводят выходные. Тем самым представления родителей о формах семейного досуга расширяются. Далее нами был проведен устный журнал « Сто вопросов о физкультуре. Совместно с детьми мы обсуждали кого пригласить навстречу. Определили состав гостей. Дети готовились к созданию вопросов к задаванию вопросов. На данное мероприятие мы пригласили трех родителей спортсменов тренера по плаванию, бывшего боксера имаму которая занималась в юности художественной гимнастикой. Родители с удовольствием рассказывали о своих спортивных достижениях.
Устные журналы производят на детей сильное впечатление и вызывают желание заниматься сортом. В результате ребенок может попросить родителей отвести его в спортивную секцию или кружок. Третьим пунктом нашей работы было составление альбомов о спортивных достижениях семьи. На первом этапе мы проводили с детьми беседу о спортивных увлечениях в семье и предлагали родителями детям составить альбомы Наша спортивная семья. Также давали задание задание – отобрать фотографии, на которых дети с родителями занимаются спортом или делают зарядку, и составить по ним небольшой рассказ. Когда принесли фотографии, их собирали в альбом и выставляли на обозрение в физкультурном уголке группы. Детям предлагали прокомментировать фотографии, рассказать о спортивных увлечениях и достижениях своих близких.
Данная форма работы способствует повышению интереса детей к физической культуре, выполнять физические упражнения, делать зарядку по утрам. Атак же, дети знакомятся со спортивными увлечениями своих родственников.


52
Далее нами было организовано изготовление родителями спортивного инвенторя. Родители знакомились с разными атрибутами для физического развития детей. Особое внимание уделялось изготовлению пособий своими руками, это вызывает у детей бережное отношение к ними желание использовать их как можно чаще.
Родители вместе с детьми принимали участие в работе мастерских по изготовлению атрибутов для ежедневных физкультурных занятий в группе и дома.
В конце каждой встречи родители играли вместе с детьми, использую изготовленное оборудование. В дальнейшем дети могут изготовить подобные пособия у себя дома. Новые атрибуты размещаются в физкультурном уголке и используются детьми в группе и на прогулке, на спортивных олимпиадах и играх. В результате данной работы родители изготовили
- веревочки и ленты длинной 50 см для отработки физических упражнений, например вовремя проведения утренней гимнастики, в индивидуальной работе с детьми
- вязаные мешочки на резинке для развития мелкой моторики рук, тренировки реакции, концентрации внимания
- маски для проведения подвижных игр.
Нами было проведено физкультурное соревнование Вместе поиграем. Родителями детям мы предлагали создать физкультурную команду Вместе поиграем. Мы выбрали день, когда родители смогли прийти в детский сад и поиграть вместе с детьми.
Вовремя встречи родители наблюдали за организацией и проведением игр. Ив дальнейшем проводить игры самостоятельно.
Также вниманию родителей мы предложили картотеку игр, составленную воспитателем с учетом возрастных особенностей детей. Она представляет собой описания игр, которые можно использовать вовремя прогулок в детском саду, водворена детской площадке среди детей


53 приблизительно одного возраста, их правили задач. Картотека хранится в физкультурном уголке. Родители могут брать ее домой, чтобы подробно ознакомиться с предлагаемым материалом. Таким образом, разработанный нами план работы способствует тому, что у родителей за время реализации плана накапливается багаж знаний о подвижных играх, которые они могут организовать с детьми в летний период.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница