Филиал государственного автономного учреждения амурской области профессиональной образовательной организации



Скачать 63.41 Kb.
страница9/9
Дата13.04.2019
Размер63.41 Kb.
ТипМетодическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Приложение № 6
Карта-задание
1.Группа антибиотика.

2.Препараты, входящие в эту группу.

3.Механизм действия группы.

4.Характер действия группы.

5.Спектр действия группы.

6.Показания к применению.

7.Пути введения.

8.Побочные действия.

9.Частотный отрезок, входящий в название препаратов этой группы.

Приложение № 7
Перечень выписываемых лекарственных препаратов:

- бензипенициллина натриевая соль во флаконах

- цефаклор в капсулах

- эритромицин, мазь

- левомицетин глазные капли

- тетрациклин таблетки

- гентамицин раствор для инъекций в ампулах
Ответы:
1.Бензилпенициллина натриевая соль

Rp: Benzylpenicillini-natrii 250000 ED

D.t.d. № 12

S. содержимое флакона растворить в 2 мл стерильной воды для инъекций, ввести раствор сразу, внутримышечно. Инъекции назначить 4-6 раз в день
Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы пенициллина

Бензилпенициллина натриевая соль

2.Внешний вид препарата


Порошок белого цвета во флаконе


3.Цель назначения


Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


4-6 раз в день


5.Пути введения


Внутримышечно в инъекциях


6.Меры, способствующие лечебному действию


Нельзя во время приема антибиотика принимать алкоголь, может быть тетурамоподобный эффект


7.Побочные эффекты


Может быть аллергическая реакция в виде сыпи, зуда, покраснения кожи.


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение температуры, уменьшение болевого симптома, улучшение самочувствия





2.Цефаклор
Rp: Capsulae Cefaclori 0,25 №30

D.S. принимать по 1 капсуле 3 раза в день 
Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы цефалоспоринов

цефаклор

2.Внешний вид препарата


Капсулы

3.Цельназначения

Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


3 раза в день


5.Пути введения


Капсулу проглотить, не разжевывая до еды


6.Меры, способствующие лечебному действию


Нельзя во время приема антибиотика принимать алкоголь, может быть тетурамоподобный эффект


7.Побочные эффекты


Может быть аллергическая реакция в виде сыпи, зуда, покраснения кожи, изменение стула, нарушение аппетита, тошнота, горечь во рту.


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение температуры, уменьшение болевого симптома, улучшение самочувствия





3.Эритромицин
Rp: unguenti Erytromycini 1% 15,0 

D.S. наружное, смазывать пораженные участки кожи 2-3 раза в день
Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы макролидов эритромицин


2.Внешний вид препарата


Мазь белого цвета


3.Цельназначения


Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


3 раза в день


5.Пути введения


Мазь наносить тонким слоем на пораженные участки кожи


6.Меры, способствующие лечебному действию


Кожу перед применением очистить


7.Побочные эффекты


Может быть небольшое раздражение кожи


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение симптомов воспаления, уменьшение гнойничковых образований





4.Левомицетин
Rp: Solutionis Laevomycetini 0,25% 10ml

D.S. по 1 капле в каждый глаз 3 раза в день
Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы левомицетинов левомицетин


2.Внешний вид препарата


Прозрачный раствор


3.Цельназначения


Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


3 раза в день


5.Пути введения


Капать при помощи пипетки в каждый глаз по 1 капле во внутренний угол глаза


6.Меры, способствующие лечебному действию


Перед применением протереть глаза салфеткой


7.Побочные эффекты


Может быть небольшое раздражение слизистой, воспаление


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение симптомов воспаления.




5.Тетрациклин
Rp: Tabulettae Tetracyclini 0,05 № 30

D.S. по 2 таблетки 4 раза в день
Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы тетрациклинов тетрациклин


2.Внешний вид препарата


Таблетки в оболочках розового цвета


3.Цельназначения


Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


4 раза в день


5.Пути введения


Принимать по 2 таблетки за один раз не разжевывая проглатывать


6.Меры, способствующие лечебному действию


Нельзя принимать алкоголь, молоко и молочные продукты, нельзя находиться под действие прямых солнечных лучей


7.Побочные эффекты


Могут быть диспептические расстройства: тошнота, нарушение аппетита, необходимо следить за слизистой полости рта: могут появиться покраснение, белые пятнышки


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение симптомов воспаления.





6.Гентамицин
Rp: Solucionis Gentamycini sulfatis 4% - 2 ml

D.t.d. № 10 in ampullis

D.S. вводить внутримышечно по 2 мл 2 раза в день

Схема беседы с пациентом:

Цель разъяснения


Содержание беседы


1.Название препарата


Антибиотик из группы аминогликозидов гентамицин


2.Внешний вид препарата


Прозрачный раствор в ампуллах


3.Цельназначения


Для снятия симптомов воспаления, для борьбы с микробами


4.Режим приема


2 раза в день у тром и вечером


5.Пути введения


Вводить в ягодичную мышцу медленно


6.Меры, способствующие лечебному действию


Нельзя принимать алкоголь.


7.Побочные эффекты


Могут быть снижение слуха, нарушение функции почек.


8.Симптомы, указывающие на эффективность проводимого лечения


Снижение симптомов воспаления.



Приложение № 8

Что же необходимо знать, если вы собираетесь применять антибиотики:

    * Антибиотики эффективны только при бактериальных инфекционных заболеваниях, то есть при заболеваниях, возбудителями которых являются бактерии

   Большинство населения России имеет в своих домашних аптечках антибиотики и применяет их самостоятельно при простудных заболеваниях, повышении температуры, расстройстве кишечника, что не только совершенно бессмысленно и бесполезно, но и вредно.

Антибиотики бесполезно применять при:

    * ОРВИ, гриппе — эти состояния вызываются вирусами, на которые антибиотики не оказывают никакого действия;

    * повышенной температуре — антибиотики не являются жаропонижающими и обезболивающими препаратами;

    * воспалительных процессах — антибиотики не обладают противовоспалительным действием;

    * кашле — существует множество причин кашля: вирусные инфекции, аллергия, бронхиальная астма, повышенная чувствительность бронхов к раздражителям внешней среды и многие другие, и лишь малая доля кашля связана с микроорганизмами;

    * Расстройстве кишечника — совершенно не обязательно, что данное состояние является признаком кишечной инфекции. Нарушение стула могут вызывать многие другие причины. 


    * Применять антибиотики нужно по строгим показаниям и только тогда, когда врач установит диагноз инфекционного заболевания

   Все препараты этого класса, к сожалению, не универсальны и отнюдь не безобидны. Каждый антибиотик имеет свой спектр действия, т.е. действует только на определенные чувствительные к нему микроорганизмы. Лишь врач может определить, какой антибиотик нужен при том или ином заболевании.

   Самолечение антибиотиками способствует распространению инфекций. Самостоятельное применение антибиотиков может привести к «стиранию» признаков заболевания, и его будет очень трудно (если вообще возможно) выявить. Особенно это актуально при подозрении на острый живот, когда от правильного и своевременно поставленного диагноза зависит жизнь пациента. Неэффективное лечение антибиотиком может привести к хроническому течению заболеваний (гонореи, хламидиоза, кишечных инфекций).

    * Только врач может определить необходимую дозу и длительность применения антибиотика

   Несмотря на подробные инструкции, сопровождающие практически все лекарственные средства, есть немало факторов, которые могут быть учтены только врачом. Так, малая доза или короткий курс могут привести к развитию устойчивости микроорганизма к антибиотику, и в этом случае лечение нужно будет начинать заново. Необходимо помнить, что улучшение самочувствия или снижение температуры не являются основанием для отмены антибиотика, так как только полный курс лечения может привести к выздоровлению.

   Превышение дозы или слишком длительный курс могут оказать токсическое действие на организм. Кроме этого, немало людей страдают заболеваниями сердца, печени, почек, нервной системы, сахарным диабетом и т.д. и вынуждены практически постоянно принимать другие лекарства. Только врач может учесть возможные взаимодействия между препаратами и подобрать наиболее безопасный для данного человека антибиотик.

    * Применять антибиотики следует под наблюдением врача и необходимо сообщать ему о любых изменениях самочувствия на фоне лечения

   При выборе антибиотика следует учитывать также возможные побочные эффекты, которые есть у каждого препарата, ведь нет лекарств без побочных эффектов. Это аллергия, индивидуальная непереносимость, токсическое действие на почки, печень, кровь и многое другое. В большинстве случаев побочные действия лекарств встречаются редко. Тем не менее, серьезные компании-производители лекарств всегда указывают возможные нежелательные изменения в состоянии пациента, даже если они, вероятно, не были связаны с этим препаратом. Только врач может оценить истинный риск, связанный с применением конкретного препарата; в случае возникновения побочных эффектов решить вопрос о продолжении лечения, отмене препарата или назначении дополнительного лечения.

    * НЕДОПУСТИМО применять препараты с истекшим сроком годности

   У просроченных препаратов (особенно это касается тетрациклинов) значительно увеличивается вероятность возникновения побочных эффектов. Очень трудно предугадать, как препарат будет себя вести в организме. Лекарство с истекшим сроком годности окажет больше вреда, чем пользы.

    * Особенно осторожно следует применять антибиотики у детей, беременных и кормящих женщин


   Следует знать, что многие широко распространенные и «популярные» среди населения антибиотики (тетрациклин, доксициклин, левомицетин и др.) запрещены для применения у детей, беременных и кормящих женщин. Они оказывают токсичное действие на плод и ребёнка.

    * Свободная продажа антибиотиков в России — это еще не повод для легкомысленного к ним отношения. Это препараты, которые нужно применять по СТРОГИМ показаниям и ТОЛЬКО по назначению врача! Не пытайтесь лечиться самостоятельно, доверяя лишь инструкциям к препарату и медицинским справочникам!

Приложение №9
Чтобы рассчитать количество антибиотика, которое необходимо набрать в шприц, надо провести следующие действия:

1.Определите количество антибиотика, которое содержится в 1 мл растворителя. Для этого необходимо составить пропорцию:
Количество а/б во флаконе – количество растворителя

Количество а/б в 1 мл – 1 мл
Например: во флаконе содержится 500 000ЕД антибиотика, берем растворителя 5 мл
500 000ЕД – 5 мл

Х - 1 мл

Х= 500 00 х 1 = 100 000

5

2.Определите, в каком количестве содержится разовая доза:
Количество антибиотика, которое надо ввести = 100 000 = 1 мл

Количество антибиотика в 1 мл 100 000 


Чтобы рассчитать количество таблеток или часть от таблетки, если известна требуемая доза препарата и доза одной таблетки, необходимо:
Вначале надо граммы перевести в миллиграммы, затем требуемую дозу разделить на дозу одной таблетки в миллиграммах.

Приложение № 10
Карточки – задания:

Задание №1 
1.Во флаконе 500 000 ЕД бензипенициллина натриевой соли. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза канамицина 50 мг, доза одной таблетки 0,125 гр. Сколько больному следует дать таблеток?
Задание № 2
1.Во флаконе 1 000 000 ЕД бензипенициллина натриевой соли. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза цефиксима 800 мг, доза одной капсулы 0,4 гр. Сколько больному следует дать капсул?
Задание № 3

1.Во флаконе 250 000 ЕД мономицна. Врачом назначено ввести 100 000 ЕД.

2. Требуемая доза амоксициллина 1000 мг, доза одной таблетки 0,5 гр. Сколько больному следует дать таблеток?

Задание № 4

1.Во флаконе 500 000 ЕД ампициллина. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза оксациллина 250 мг, доза одной таблетки 0,25 гр. Сколько больному следует дать таблеток?
Задание № 5

1.Во флаконе 500 000 ЕД оксациллина натриевой соли. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза ампициллина тригидрата 500 мг, доза одной капсулы 0,25 гр. Сколько больному следует дать капсул?

Задание № 6

1.Во флаконе 600 000 ЕД бензипенициллина новокаиновой соли. Врачом назначено ввести 300 000 ЕД.

2. Требуемая доза клоксациллина 500 мг, доза одной таблетки 0,5 гр. Сколько больному следует дать таблеток?

Задание № 7

1.Во флаконе 500 000 ЕД бензипенициллина натриевой соли. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза препарата 50 мг, доза одной таблетки 0,1 гр. Сколько больному следует дать таблеток?

Задание № 8

1.Во флаконе 1 000 000 ЕД канамицина сульфата. Врачом назначено ввести 250 000 ЕД.

2. Требуемая доза эритромицина 50 мг, доза одной таблетки 0,1 гр. Сколько больному следует дать таблеток?

Приложение № 11
Вопросы компьютерного тестирования:

1Дать определение химиотерапевтическим средствам:

+ это лекарственные вещества, действующие на микроорганизмы, находящиеся в организме человека

- это лекарственные вещества, действующие на микроорганизмы, находящиеся в окружающей среде

-это лекарственные вещества, действующие на микроорганизмы, находящиеся на коже человека

-все верно

2Дать определение антибиотикам.

+химиотерапевтические средства, образуемые микроорганизмами или получаемые из других источников, в том числе синтетические соединения способные избирательно подавлять или угнетать жизнедеятельность микроорганизмов

-химиотерапевтические средства, образуемые микроорганизмами

-синтетические соединения, способные подавлять и угнетать деятельность микроорганизмов

-все верно

3Способностью нарушать синтез стенки микробной клетки обладают антибиотики групп:

+природные пенициллины и цефалоспорины

-тетарциклины и природные пенициллины

-макролиды и тетрациклины

-левомицетины и макролиды

4Способностью нарушать синтез белка микробной клетки обладают все группы антибиотиков, кроме:

+цефалоспорины

-тетрациклины

-макролиды

-левомицетины

5Способность антибиотиков приостанавливать рост и размножение микробной клетки, называеся:

+бактериостатическим действием

-бактерицидным действием

-все верно

-все неверно

6Способность антибиотиков подавлять рость и размножение микробной клетки, называется:

-бактериостатическим действием

+бактерицидным действием

-все верно

-все неверно

7Что означает резистентность микроорганизмов к антибиотикам:

+устойчивость

-повышенная чувствительность

-пониженная чувствительность

-отсутствие чувствительности

8Выберите антибиотики из группы природных пенициллинов:

+бензилпенициллина натриевая соль, бициллин-1, феноксиметипенициллин

-тетрациклин, метациклин, доксициклин

-эритромицин, кларитромицин, сумамед

-цефаклор, цефепим, цефуроксим

9Выберите антибиотики группы макролидов:

-бензилпенициллина натриевая соль, бициллин-1, феноксиметипенициллин

-тетрациклин, метациклин, доксициклин

+эритромицин, кларитромицин, сумамед

-цефаклор, цефепим, цефуроксим

10Выберите антибиотики группы аминогликозидов

+стрептомицин, гентамицин, канамицин

-тетрациклин, метациклин, доксициклин

-эритромицин, кларитромицин, сумамед

-цефаклор, цефепим, цефуроксим

11Выберите антибиотики группы цефалоспоринов:

-бензилпенициллина натриевая соль, бициллин-1, феноксиметипенициллин

-тетрациклин, метациклин, доксициклин

-эритромицин, кларитромицин, сумамед

+цефаклор, цефепим, цефуроксим

12Какой из антибиотиков применяется для лечения туберкулеза:

+стрептомицин

-бензилпенициллина натриевая соль

-тетрациклин

-эритромицин

13Какой антибиотик является препаратом выбора для лечения сифилиса

+бензипенициллина натриевая соль

-тиенам

-левомицетин

-стрептомицин

14Какой антибиотик нельзя назначать детям до 6 лет, по причине того, что он разрушает костную ткань, в том числе эмаль зубов:

+тетрациклин

-цефепим

-бензипенициллина натриевую соль

-стрептомицин

15Какой антибиотик нельзя назначать людям пожилого возраста по причине ототоксического действия:

-тетрациклин

-цефепим

-бензипенициллина натриевую соль

+стрептомицин

16Какой из антибиотиков нельзя назначать детям раннего возраста по причине поражения эритропоэза и возникновения пепельной окраски кожи:

+левомицетин

-цефепим

-бензипенициллина натриевую соль

-стрептомицин

17Какой антибиотик надо вводить внутривенно очень медленно во избежание нервно-мышечного блока:

-тетрациклин

-цефепим

-бензипенициллина натриевую соль

+стрептомицин

18Какова продолжительность действия бензипенициллина натриевой соли в организме человека:

+3-4 час

-12 часов

-6 часов

-24 часа

19Какие антибиотики относятся к антибиотикам стратегического резерва:

+тиенам, линкомицин

-тетрациклин, метациклин

-сумамед, эритромицин

-стрептомицин, гентамицин

20Назовите пути введения бензилпенициллина натриевой соли:

+внутримышечно

-трансдермально

-через рот

-через прямую кишку

21Назовите форму выпуска природных антибиотиков для парентерального введения

+порошки во флаконах

-раствор для инъекций

-мази

-настои

22Сколько вы наберете в шприц антибиотика, если во флаконе 500 000 ЕД, врач назначил 250 000 ЕД, разведение 1:1:

+2,5 мл

-1 мл

-5 мл

-2 мл

23Сколько вы наберете в шприц антибиотика, если во флаконе 1 000 000 ЕД, врач назначил 500 000 ЕД, разведение 1:1:

-2,5 мл

-1 мл

+5 мл

-2 мл

24Требуется дать пациенту 50 мг антибиотика, доза одной таблетки 0,1гр, сколько больному дадите таблеток:

+1/2 таблетки

-2 таблетки

-1 таблетку

-3 таблетки

25Требуется дать пациенту 1 мг антибиотика, доза одной таблетки 0,0005 гр, сколько больному дадите таблеток:

-1/2 таблетки

+2 таблетки

-1 таблетку

-3 таблетки

26Назовите пути введения тетрациклина гидрохлорида:

+вес верно

-внутримышечно

-трансдермально

-через рот

27Какие требования необходимо соблюдать при приеме антибиотиков, чтобы избежать резистентности:

+все верно

-комбинирование антибиотиков

-тщательный бактериологически подтвержденный диагноз

-назначение антибиотиков в оптимальных дозах

28Каким спектром действия обладают природные пенициллины:

+узкий

-широкий

-не действуют на микроорганизмы

-все верно

29Назовите побочный эффект, характерный для всех антибиотиков:

+аллергическая реакция

-диспепсия

-нефротоксическое действие

-нейротоксическое действие

30Назвать частотный отрезок, входящий в состав названий антибиотиков группы аминогликозидов:

+mycin

-cillin

-ciclin

-cef

Технологическая карта занятия


Структура занятия


Содержание ФОПД.

Методы и приемы обучения

Методическое обоснование


Время

Оснащение


I.Организационная часть

ФОПД – работа с группой

МО: словесный

  • Подготовка к учебной деятельности


  • Стимулирование внимания, познавательного интереса к предстоящей работе


5 мин

Компьютеры и подготовленные задания

Преподаватель:


  • приветствует студентов


  • отмечает отсутствующих





Студенты:


  • слушают преподавателя


  • рассаживаются за столы


  • задают вопросы


II. Вводная часть


  • Мотивация учебной деятельности


  • Обоснование темы


  • Цели занятия


  • Задачи занятия




ФОПД – работа с группой

МО: - словесный

  • Создание мотивации на учебную деятельность


  • Эмоциональное воздействие на личность студента


воздействие на личность студента



5 мин

Методические разработки для студентов

Преподаватель:


  • мотивирует деятельность студентов


  • объясняет необходимость знания терминов


  • читает ситуационную задачу


  • задает вопросы


  • обозначает проблему 


  • объясняет тему, цели занятия


  • объясняет работу с компьютерами,


Студенты:


  • слушают преподавателя


  • осознают проблему и необходимость ее решения


  • задают вопросы


  • читают сообщение



III. Основная часть

3.1. Определение исходного уровня знаний методом фронтального опроса.

3.2.Закрепление знаний по группам антибиотиков.

ФОПД – работа с группой

МО: - самостоятельная работа 

- словесный


  • наглядный


- практический


Повторение полученных теоретических знаний, определяют группы антибиотиков по описанию, выделяют характерные особенности для групп антибиотиков, из общей массы названий антибиотиков учатся классифицировать препараты по группам.


25 мин

Использует ранее заготовленные вопросы, карточки с названиями антибиотиков, карты-задания, задания на определение группы антибиотика.

Преподаватель:


  • проводит фронтальный устный опрос студентов


  • задает студентам вопросы


  • объясняет неясные моменты


  • корректирует ответы студентов


  • вызывает для ответа студентов





Студенты:


  • отвечают устно на вопросы преподавателя 


  • осмысливают вопросы


  • слушают ответы товарищей


  • анализируют ответы


  • исправляют и дополняют ответы


  • раскладывают карточки с названиями антибиотиков по группам


  • характеризуют группы препаратов


3.3.Выписка рецептов.

3.4.Выступление студента, об основных правилах применения антибиотиков для пациентов 

3.5. Расчет дозы антибиотиков, количества таблеток и капсул, выполнение практических манипуляций.




ФОПД – работа с группой и индивидуальная

МО: - словесный

- наглядный

- проблемный

- анализ конкретных ситуаций


Отрабатывают навыки выписывания рецептов, закрепляют сестринский процесс при использовании 

лекарственных препаратов.

40 мин

Карточки-задания

Преподаватель:


  • объясняет как работать со справочниками


  • напоминает грамматическую зависимость во второй части рецепта


  • напоминает сестринский процесс при введении лекарственных препаратов


  • контролирует выписку рецептов


  • следит за игровой ситуацией


  • рассказывает о правилах расчета антибиотиков


  • показывает расчет дозы препарата при введении через рот


Студенты:


  • работают со справочниками


  • выписывают рецепты


  • контролируют работу товарищей


  • разыгрывают роли


  • рассчитывают дозы антибиотика при парентеральном введении


  • рассчитывают дозы антибиотиков при введении через рот


  • рассказывают о сестринском процессе при введении препаратов


3.6.Проверка усвоения знаний методом работы с компьютерными тестами.


ФОПД – работа с группой и индивидуальная

МО: - словесный

- наглядный

- проблемный

Контроль знаний студентов


10 мин

Тесты по разделу 

Преподаватель:


  • наблюдает за работой студентов


  • просит студентов самостоятельности 


  • анализирует ответы на тестовые задания


Студенты:


  • отвечают на тесты


  • контролируют работу товарищей


IV. Заключительная часть

4.1. Подведение итогов занятия. 

4.2. Домашнее задание. 


ФОПД – работа с группой и индивидуальная

МО: - словесный

- наглядный


Подведение итогов занятия, оценка работы студентов и эффективности занятия.


5 мин 

Домашнее задание для студентов.

Памятки 

Преподаватель:

  • раздает Памятки


  • подводит итоги 


  • объясняет домашнее задание


Студенты:


  • слушают преподавателя


  • получают домашнее задание и Памятки




Список литературы для преподавателя.
1.Д.Р. Лоуренс, П.Н. Беннит «Клиническая фармакология», М., 1993г.

2. Л.Д. Курлович «Основы фармакологии», Минск, 1997г.

3. Э.Г. Громова «Рецептурный справочник», М., 2002г.

4. Г.Г. Воронов, Д.А. Рождественский «Общая фармакология», Минс, 2003г.

5. В.М. Виноградов и соавт. «Фармакология с рецептурой», С.-П., 2000г.
Список литературы для студентов.

    1. В.М. Виноградов и соавт. «Фармакология с рецептурой», С.-П., 2000г.


    2. Майский В.В., Муратов В.К. «Фармакология и рецептура». М. «Медицина» 1986


    3. Машковский М.Д. «Лекарственные средства» М. «Медицина», 2000


    4. Э.Г. Громова «Рецептурный справочник», М., 2002г.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница