Громова О. Е., Соломатина Г. Н


Срок Темы занятий



Скачать 256.95 Kb.
страница4/49
Дата12.02.2018
Размер256.95 Kb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49
Срок




Темы занятий




проведения










1

2

3

4

Сентябрь, 3-я неделя




Семья






Тема «Состав семьи»

Тема «Я и моя семья»

Тема «Занятия членов

семьи»







Цель: расширение

пассивного и активного словаря,

формирование

простого предложения



Цель: активизация

словаря по теме,

формирование

простого предложения



Цель: расширение глагольного словаря и активизация словаря при-

знаков «большой» —

«маленький», практическое использование простого предложения














Сентябрь, 4-я неделя




Человек. Части его тела



Тема «Я и моя кукла»

Тема «Части тела и

их действия»



Тема «Качественные

признаки частей тела»








Цель: активизация

словаря по теме,

развитие зрительного и слухового восприятия, формирование элементарных математических представлений о парных частях тела


Цель: активизация

глагольного словаря по теме, практическое усвоение простого предложения



Цель: активизация словаря признаков по теме,

практическое усвоение

простого предложения











Октябрь, 1 -я неделя

Дом



Тема «Дом и его

части»


Тема «Какие бывают дома»

Тема «Теремок»






Цель: знакомство с

названиями частей

дома, формирование простого предложения


Цель: активизация

словаря по теме,

практическое

употребление существительных в правильной грамматической форме



Цель: обучение детей

внимательно слушать

сказку и отвечать на

вопросы по ее содержанию.


















ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Занятия проводятся не реже трех раз в неделю в групповой форме. Поэтому на изучение каждой темы отводится три занятия. На первом занятии происходит знакомство с предметом. При этом широко применяются наглядные методы обучения — демонстрация предметов и их изображений, действия с предметами, а также игры-занятия типа «Оденем куклу на прогулку», «Угостим кукол чаем» и т.п.

На следующих двух занятиях происходит углубление знаний детей о предметах, ознакомление с их качествами и свойствами. Дети получают целостное представление о предмете, его назначении, видовых особенностях.

Для комплексного решения задач развития речи предлагается комплекс разнообразных приемов, адекватных раннему и младшему дошкольному возрасту.



  1. Выполнение действий с предметами — основной прием обучения, поскольку, действуя с предметом, ребенок опирается на различные анализаторы (тактильный, вибрационный, кинестетический), что облегчает усвоение речевого материала. Отработанные действия дети переносят в самостоятельные игры, что также способствует закреплению речевых навыков.

  2. Выполнение просьбы, поручения не только помогает проверить понимание ребенком обращенной речи и способствует активизации собственной речи детей, но и способствует формированию у детей ориентировки в окружающем мире.

  3. Многократное проговаривание речевого материала используется для того, чтобы привлекать внимание детей к изменению слов в различных словосочетаниях и в разных формах.

  4. Комментирование действий используется для развития восприятия речи детьми. Многократно слушая речь педагога, ребенок готовится к последующей ступени речевого развития, например построения предложений более сложной конструкции, составления рассказа.

6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ДЕТЕЙ 3—4 ЛЕТ



1

2

3

4

Октябрь, 2-я неделя


Детский сад. Игрушки

Тема «Хорошо у

нас в саду»



Тема «Игрушки»

Тема «Магазин

«Игрушки»



Цель: формирование представлении с

помещениях детского сада, их назначении; обучение употреблению притяжательных прилагательных и личного местоимения «мой»



Цель: развитие

пассивного и активного словаря по теме, формирование простого предложения



Цель: закрепление на-

званий игрушек, формирование простого

предложения


Октябрь, 3-я неделя


Мебель

Тема «Предметы

мебели»


Тема «Расположение мебели в комнате»

Тема «Назначение мебели»

Цель: знакомство с

названиями предметов мебели, уточнение назначения

мебели; согласование слов «один», «много» с существительными в единственном и множественном числе


Цель: расширение

и активизация словаря по теме; обучение употреблению предлогов

«около» и «рядом» по образцу


Цель: расширение и

активизация словаря по

теме, работа над пони-

манием значений относительных прилагательных



Октябрь, 4-я неделя


Чайная посуда

Тема «Чаепитие с

друзьями»



Тема «Чайная по-

суда из разных сервизов»



Тема «Чайная посуда,

ее свойства»



Цель: знакомство с

названием предметов из чайного

сервиза, закрепление согласования

качественных прилагательных с существительными



Цель: закрепление

названии и сравнение однородных

предметов чайной

посуды по форме,

раскраске, размеру;

закрепление согласования качественных прилагательных с существительными



Цель: закрепление на-

звании и назначения

посуды; закрепление

понятии «один» —

«много» в сочетании с

именами существительными женского и

среднего рода





1


2

3

4

Ноябрь,

1 -я неделя





Столовая посуда

Тема «Готовимся к

обеду»


Тема «Кукла ждет

гостей»


Тема «Столовая посуда»

Цель: знакомство с

названиями предметов столовой

посуды, их фор-

мой, цветом; обу-

чение употребле-

нию качественных прилагательных



Цель: закрепление

употребления на-

званий предметов

столовой посуды в

единственном и

множественном

числе


Цель: закрепление на-

званий предметов сто-

ловой посуды; согласо-

вание прилагательных

«грязный», «чистый» с

существительными,

обучение пониманию прошедшего и настоящего времени глаголов


Ноябрь,

2-я неделя







Кухонная посуда

Тема «Экскурсия

на кухню»



Тема «Учим куклу

готовить»



Тема «Обед для трех

медведей»



Цель: знакомство с

названиями предметов кухонной

посуды, уточнение

и закрепление назначения предметов кухонной по-

суды, обучение

употреблению превосходной степени прилагательных



Цель: закрепление

названий предметов кухонной по-

суды, их назначения; обучение

употреблению

сравнительной

степени прилагательных



Цель: уточнение и за-

крепление понятий

«маленький» — «большой» — «очень большой» применительно к

предметам кухонной

посуды; обучение употреблению превосходной степени прилагательных


Ноябрь,

3-я неделя




Домашние животные. Кошка

Тема «Наша кошка»

Тема «Игрушечные

кошки»


Тема «Неизвестный

зверь»


Цель: уточнение

характерных при-

знаков внешнего

вида кошки, активизация соответствующей лексики,

согласование существительных с глаголом настоящего времени


Цель: закрепление

характерных при-

знаков внешнего

вида кошки, закрепление понятий

«один» — «много»,

употребление уменьшительно-ласкательной формы существительных (кошечка, кисонька, котенок, котеночек)



Цель: формирование

умения вслушиваться в

содержание прозаического текста, понимать

его обучение однословным ответам на вопросы






1

2

3

4

Декабрь, 3-я неделя





Зимние забавы




Тема «Снежная

Тема «Зимние

Тема «Зимние забавы»

баба»

игры»




Цель:

ознакомление с

русской народной

зимней забавой

«лепить снежную

бабу», закрепление

употребления

предлога «на»



Цель:

формирование

элементарных

представлений о

зимних

спортивных играх,



закрепление

употребления предлога «на»



Цель: закрепление

знаний о зимних играх;

обучение ответам на

вопросы


распространенным

предложением с

предлогами «на» и «в»








Декабрь, 4-я неделя





Новогодний праздник

Тема «Скоро

праздник»



Тема «Подготовка

к празднику»



Тема «Новогодний

праздник»



Цель:

формирование

элементарных

представлений о

новогоднем

празднике,

обучение

согласованию

личного

местоимения с глаголом прошедшего времени 1 -го лица



Цель: закрепление

знаний об

атрибутах

новогоднего

праздника,

обучение


согласованию

качественного

прилагательного с

существительным



Цель: закрепление в

активной речи лексики

по теме, закрепление

употребления

грамматически

правильных форм слов

в автоматизированной

речи





Январь,

2-я неделя







Зимняя одежда




Тема «Наша

одежда»


Тема «Кукольная

одежда»


Тема «На прогулку»

Цель: уточнение

назначения

одежды,

практическое



усвоение

правильных форм

названий предметов

предметов одежды



Цель:

ознакомление с

предметами кукольной одежды,

ее деталями,

рисунком, цветом;

активизация

глагольной лексики по теме в предложении


Цель: обучение

самостоятельным

ответам на вопросы по

картине





1

2

3

4

Ноябрь,

4-я неделя



Домашние животные. Собака

Тема «Наша собака»

Тема «Игрушечные

собаки»


Тема «Кто сказал «мяу?» (по рассказу В. Сутеева)

Цель: уточнение

характерных при-

знаков внешнего

вида собаки, активизация соответствующей лексики, обучение однословным ответам

на вопросы


Цель: закрепление

характерных при-

знаков внешнего

вида собаки, употребление уменьшительно-

ласкательной формы существительных (собачка, песик, щеночек)


Цель: формирование

умения вслушиваться в

содержание прозаического текста, понимать его; обучение однословным ответам на вопросы




Декабрь,

1-я неделя






Дикие животные. Заяц

Тема «Заяц в лесу»

Тема «Игрушечные зайцы»

Тема «Заяц зимой»

Цель: уточнение

характерных при-

знаков внешнего

вида зайца, активизация соответствующей лексики,

обучение одно-

словным ответам

на вопросы


Цель: закрепление

характерных при-

знаков внешнего

вида зайца, закрепление понятий

«один» — «много»; употребление

уменьшительно-

ласкательной формы существительных (зайчик, зайчишка, зайчонок)


Цель: формирование

умения вслушиваться в

содержание прозаического текста, понимать

его; обучение ответам

на вопросы словосочетанием или предложением


Декабрь,

2-я неделя








Деревья. Лес




Тема «Дерево»

Тема «Елка»

Тема «Зимний лес»

Цель: ознакомление со строением

дерева, с названиями его основных частей; обучение ответам на вопросы простым

предложением


Цель: ознакомление с особенностями строения елки, с

многозначным

словом «иголка»;

обучение ответам

на вопросы слово-

сочетанием или простым предложением



Цель: формирование

элементарных представлений о характерных признаках леса,

обучение ответам на вопросы словосочетанием или простым

предложением






















1

2

3

4

Февраль,

2-я неделя



Зимующие птицы. Воробей, ворона

Тема «Воробей»

Тема «Ворона»

Тема «Кормушка для птиц»

Цель: знакомство с характерными внешними признаками воробья, с особенностями его жизни в зимних условиях; составление короткого предложения по картинке

Цель: знакомство с характерными внешними признаками вороны, с особенностями ее жизни в зимних условиях; обучение сравнению двух птиц по словесному образцу

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию сюжетной картины

Февраль, 3-я неделя

Домашние животные. Корова

Тема «Корова с теленком»

Тема «Игрушечная корова»

Тема «Пастух и корова»

Цель: знакомство с характерными признаками внешнего вида коровы, с частями ее тела; обучение ответам на вопросы простым предложением

Цель: закрепление характерных внешних признаков коровы, составление короткого рассказа-описания

Цель: развитие понимания текста потешки, умения отвечать на вопросы по содержанию

Февраль, 4-я неделя

Родная страна

Тема «Моя Родина»

Тема «Защитники Родины»

Тема «Праздник нашей армии»

Цель: знакомство с названием нашей страны, столицы; обучение ответам на вопросы по содержанию рассказа

Цель: формирование элементарных представлений об армии, обучение ответам на вопросы по содержанию рассказа

Цель: формирование элементарных представлений о празднике 23 февраля, обучение ответам на вопросы по содержанию сюжетной картины

Март,

1 -я неделя



Женский день

Тема «Готовимся к празднику»

Тема «Праздник "Женский день"»

Тема «Моя мама»

Цель: дифференцирование понятий «мужчина» и «женщина», их роли в семье; употребление уменьшительно-ласкательной формы существительных «мама», «бабушка»

Цель: обучение выделению главного при рассматривании картины, развитие умения отвечать на вопросы распространенным предложением

Цель: формирование эмоционально-экспрессивной лексики, употребление ее в правильной грамматической форме

1

2

3

4

Январь,

3-я неделя




Дикие животные. Лиса

Тема «Лиса»

Тема «Лиса с лисятами»

Тема «Лиса и колобок»

Цель: знакомство с

характерными

внешними признаками лисы, частями ее тела; закрепление согласования

качественных прилагательных с существительными



Цель: знакомство с

детенышами и

жилищем лисы,

употребление существительных в

уменьшительно-

ласкательной форме



Цель: развитие умения

отвечать на вопросы,

заданные по содержанию сказки «Колобок»

словосочетанием в правильной грамматической форме



Январь,

4-я неделя




Дикие животные. Медведь

Тема «Бурый мед-

ведь»


Тема «Белый мед-

ведь»


Тема «Игрушечные

медведи»


Цель: знакомство с

характерными при-

знаками внешнего

вида медведя,

уточнение знаний о

частях его тела; обучение самостоятельным ответам на вопросы



Цель: закрепление

в активной речи

знаний о внешних

признаках медведя,

употребление в

речи уменьшительно- ласкательной формы существительных



Цель: уточнение значений слов, обозначающих цвет и размер;

обучение распространению предложения

однородными прилагательными


Февраль, 1-я неделя

Дикие животные. Волк

Тема «Серый волк»

Тема «Игрушечный волк»

Тема «Волки»

Цель: уточнение

характерных при-

знаков волка (серый, голодный,

злой, зубастый,

сердитый), обучение ответам на вопросы распространенным предложением


Цель: закрепление

характерных

внешних признаков волка, обучение составлению

короткого рассказа-описания




Цель: знакомство с

содержанием песенки

«Жил-был у бабушки

серенький козлик...»;

формирование умения

устанавливать причинно - следственные связи,

отвечая на вопросы:

Почему?», «Зачем?»








1

2

3

4

Апрель, 4-я неделя





Фрукты

Тема «Фрукты»

Тема «Качественные признаки фруктов»

Тема «Фруктовый сад»

Цель: уточнение

названий фруктов,

воспитание слухового внимания,

обучение ответам

на вопросы распространенным предложением


Цель: уточнение

качественных при-

знаков фруктов и

употребление их в

активной речи в

правильной грамматической форме



Цель: самостоятельное

составление предложений по сюжетной кар-

тине


Май,

1-я неделя







Транспорт

Тема «Машины на

улице»


Тема «Игрушечные

машины»


Тема «Разные машины»

Цель: знакомство с

внешним видом и

названием легко-

вых и грузовых

машин, их частями,

окраской, формой;

обучение ответам

на вопросы об уви-

денном распро-

страненным пред-

ложением


Цель: уточнение

названий игрушеч-

ных машин и их

окраски, формиро-

вание понятия «гру-

зовая машина»;

обучение ответам на

вопросы по содер-

жанию короткого

стихотворения без

опоры на наглядный материал


Цель: уточнение знаний

о том, что перевозят на

грузовых машинах;

закрепление знаний о

внешнем виде и назна-

чении машин; обучение

сравнению двух машин

по образцу



Май,

2-я неделя




Домашние птицы. Петушок с семьей

Тема «Петух, курица и цыплята»

Тема «Рассказ

К.Д. Ушинского "Ходит по двору петушок"»



Тема «Игрушечный

петушок с семьей»



Цель: знакомство с

внешним видом,

повадками птиц

(клюют зерна, пи-

щат, кукарекают,

ходят); уточнение

названий частей

тела; закрепление

навыка сравнения

двух птиц по образцу



Цель: уточнение

представлений о

внешнем виде,

повадках, названиях частей тела;

закрепление умения отвечать на

вопросы по содержанию рассказа



Цель: формирование

умения действовать с

предметами в соответствии со словесными

инструкциями; побуждение к самостоятельным высказываниям,

грамматически правильно оформленным


1


2

3

4

Mай,

3-я неделя




Насекомые. Жук, бабочка

Тема «Жук»

Тема «Бабочка»

Тема «Жук и бабочка»

Цель: ознакомление с внешними признаками жука, особенностями его строения, окраски, питания;активное употребление лексики по теме в самостоятельных высказываниях в правильной грамматической форме

Цель: ознакомление с внешними признаками бабочки, особенностями ее строения, окраски, питания; активное употребление лексики по теме в самостоятельных высказываниях в правильной грамматической форме

Цель: обучение сравнению двух насекомых по образцу, закрепление активного использования названий цветов в правильной грамматической форме

Май,

4 я неделя




Полевые цветы. Одуванчик, ромашка

Тема «Одуванчик»

Тема «Ромашка»

Тема «Собираем букет»

Цель: знакомство с характерными признаками полевого цветка — одуванчика, закрепление лексики по теме в самостоятельных высказываниях в правильной грамматической форме

Цель: уточнение характерных признаков ромашки, закрепление умения сравнивать два цветка с выделением общих и отличительных признаков; составление сложных предложений по образцу

Цель: закрепление умения отвечать на вопросы по содержанию сюжетной картины





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница