Конкурса «Новой школе новые стандарты»



страница367/378
Дата11.03.2019
Размер5.77 Mb.
ТипКонкурс
1   ...   363   364   365   366   367   368   369   370   ...   378
Начало занятий: 1смена – 8.00 час; 2 смена – 14.00 час.

Продолжительность урока составляет 40 минут.
Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 35 учебных недель. Учебный год для обучающихся 5-9-х классов делится на 3 триместра:


1 триместр

2 триместр

3 триместр

сентябрь – ноябрь

Аттестация – конец ноября



декабрь – февраль

Аттестация – конец февраля



март – май

Аттестация – конец мая



Каникулы носят внутритреместровый характер:



осенние каникулы

зимние каникулы

весенние каникулы

летние каникулы

октябрь – ноябрь

(8 дней)


январь (14 дней)

март ( 8 дней)

не менее 8 недель


Учебный план основного общего образования МОУ СОШ № 48



Предметные

области


Учебные

предметы
Классы


Количество часов в неделю

55

66


7

88


9


Всего




Обязательная часть




Филология

Русский язык

55

66

44

33

33

21

Литература

3 3

33

22

22

33

13

Иностранный язык

33

33

33

33

33

15

Математика и информатика

Математика

55

55










10

Алгебра







33

33

33

9

Геометрия







22

22

22

6

Информатика

+




11

11

11

3

Общественно-научные предметы

История

22

22

22

22

33

11

Обществознание

11

11

11

11

11

5

География

11

11

22

22

22

8

Основы духовно – нравственной культуры народов России

Основы духовно – нравственной культуры народов России

11/0













0,5

Естественнонаучные предметы

Физика







22

22

22

6

Химия










22

22

4

Биология

11

11

22

22

22

8

Искусство

Музыка

11

11

11







3

Изобразительное искусство

11

11

11

11




4

Технология

Технология

22

22

11

11




6

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ







11

11

11

3

Физическая культура

33

33

33

33

33

15

Итого

228,5

229

331

331

331

150,5

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

33,5

44

44

55

55

21,5

Максимально допустимая недельная нагрузка

332

333

335

536

336

172

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) 




















Учебный план основного общего образования

(5 классы МОУ СОШ № 48) на 2013-2014 учебный год

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю







Обязательная часть+ школьный компонент

Филология

Русский язык

6




Литература

3




Иностранный язык

3

Математика и информатика

Математика

6




Информатика

1

Общественно-научные предметы

История

2




Обществознание

1




География

1

Естественнонаучные предметы

Физика

1




Биология

1

Искусство

Музыка

1




Изобразительное искусство

1

Технология

Технология

2

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

3

ИТОГО:




32

Для успешного овладения учащимися системой учебных действий (универсальных и специфических для данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) и опорного учебного материала, служащего основой для последующего обучения, в 5-х классах часы компонента школы распределены следующим образом:

1) увеличено количество часов

- русского языка (для развития устойчивых навыков грамотной устной и письменной речи - 1 час в неделю);

- математики (для изучения пространственности форм и количественных отношений действительного мира - 1 час в неделю);

- на предмет «Информатика» (для формирования навыков пользования компьютером и компьютерного моделирования, расширения информационного пространства учащихся - 1 час в неделю).

2) введён курс «Физика» (1 час в неделю), рассматриваемый как пропедевтический и нацеленный на формирование у обучающегося научного типа мышления, практических и интеллектуальных умений, развитие творческих способностей.

3)Исключен курс «Основы духовно – нравственной культуры народов России» по причине прохождения этими классами в прошедшем 2012 -2013 учебном году курса

« Основы религиозных культур и светской этики» (модуль « Основы мировых религиозных культур») в объёме 34 учебных часа (1 час в неделю).

Учебно – методический комплекс для 5 класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерным программам по предметам.

Завершённые линии учебников по русскому языку Разумовской М.М. и по литературе Меркина Г.С. отличаются логической последовательностью, ясностью изложения материала, оптимальным соотношением теоретического материала и практических заданий, и курсы этих авторов направлены на формирование и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенций, а также общеучебных умений и навыков.

Линии учебников Биболетовой М. 3., Трубанёвой Н.Н. «Английский с удовольствием /Enjoy English» и Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык.5 кл продолжают линии учебников по английскому языку для начальной школы и ориентированы на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира с учётом роли, которую играет английский язык как язык межнационального общения.

Разноуровневый подход к обучению математике предлагает УМК по программе Жохова В.И., где учитывается необходимость развития интеллекта, логики и культуры.

Через учебники социального и естественнонаучного циклов по истории (Уколовой В. И., Уколовой И.В), обществознанию (Боголюбова Л.Н.), географии (Бариновой И.И., Дронова В.П., Душиной В.И), биологии (Суховой Т.С., Строганова В.И., Пономарёвой М.Н.), физики (Даммер М.Д., Хохловой В.А.) формируется целостный взгляд на научную картину мира, приобретается опыт историко – культурного, цивилизационного подхода к оценке явлений жизни как прошлого, так и современных глобальных процессов.

Разностороннему и гармоничному развитию детей способствует работа с учащимися по курсам технологии (программа и учебники под редакцией В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцева Ю.Л.), музыки (Науменко Т.И., Алеев В.В.), изобразительного искусства (Неменский Б.М.) и физической культуры (Лях В.И., Зданевич А.А.)


3.2 План внеурочной деятельности основного общего образования МОУ СОШ №48


3.2.1 Общие положения

Внеурочная деятельность в МОУ СОШ № 48 осуществляется на основе оптимизационной модели организации внеурочной деятельности и объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.



Оптимизационная модель – модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов школы предполагает, что в ее реализации принимают участие педагогические работники школы. Координирующую роль выполняет на уровне класса классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом школы;

- организует в классе образовательную деятельность, оптимальную для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

- организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущество оптимизационной модели состоит в создании единого образовательного и методического пространства в образовательной организации, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Модель внеурочной деятельности в школе обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности, которая осуществляется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое), в том числе через такие формы, как экскурсии, «круглые столы», конференции, диспуты, школьное научное общество, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Модель внеурочной деятельности школы определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени основного общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей школы. Школа самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности, в соответствии с выбором участников образовательных отношений на добровольной основе.



Основными факторами, определяющими модель организации внеурочной деятельности, являются:
-
территориальное расположение школы в центре города, близость к школе учреждений культуры, спортивных школ; 
- уровень развития дополнительного образования в школе – для учащихся действуют 8 объединений различной направленности и 3 спортивные секции;
- методическое, программное обеспечение воспитательной деятельности учителей и классных руководителей;
- кадровое обеспечение внеурочной деятельности (наличие психолога, социального педагога, педагога-организатора, учителей, реализующих внеурочную деятельность.);
- материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности.

Основная идея: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации школьников во внеурочной деятельности.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Основные задачи:

  • выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;

  • создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

  • формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

  • развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

  • создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

  • развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

  • расширение рамок общения с социумом.

Принципы организации внеурочной деятельности:

  • соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

  • опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности школы;

  • опора на ценности воспитательной системы школы;

  • свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Описание модели внеурочной деятельности

МОУ СОШ № 48 формирует такую инфраструктуру полезной занятости обучающихся, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения запросов участников образовательных отношений, в том числе личных потребностей обучающихся. В зависимости от своих интересов и потребностей каждый обучающийся имеет возможность развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Содержание занятий в рамках внеурочной деятельности направлено на реализацию основной образовательной программы школы. В плане внеурочной деятельности МОУ СОШ

№ 48 преобладает учебно-познавательная деятельность, акцент делается на внеурочной деятельности по учебным предметам и организационном обеспечении учебной деятельности. Также за счет часов на внеурочные занятия МОУ СОШ № 48 реализует программу воспитания и социализации обучающихся.

Школа формирует такую инфраструктуру полезной занятости обучающихся, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения запросов участников образовательных отношений, в том числе личных потребностей обучающихся. В зависимости от своих интересов и потребностей каждый обучающийся формирует свой индивидуальный образовательный внеурочный вектор.

Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.



В период каникул для продолжения внеурочной деятельности учащиеся посещают профильные отряды в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Спектр» при школе.
3.2.2 Формы внеурочной воспитательной работы с учащимися по направлениям:


  1. Спортивно-оздоровительное:

    • Работа спортивных секций по футболу, баскетболу, волейболу

    • Организация походов, экскурсий, «Дня здоровья», подвижных игр, внутришкольных спортивных соревнований

    • Проведение бесед по охране здоровья

    • Участие в городских спортивных соревнованиях, конкурсах

    • Сдача норм ГТО

  2. Общекультурное

  • Организация экскурсий, походов в театр, посещение выставок, организация выставок творческих работ учащихся

  • Проведение тематических классных часов

  • Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города, области, в детских праздниках на всех уровнях

  1. Общеинтеллектуальное

  • Предметные недели

  • Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры, дистанционные конкурсы

  1. Духовно-нравственное

  • Встречи с ветеранами ВОВ и труда, участниками «горячих точек»

  • «Уроки мужества»

  • Уроки памяти

  • Конкурсы чтецов

  • Посещение митингов

  • Оказание помощи пациентам Областного геронтологического центра, детям Социального приюта и Детского дома п.Горняк

  • Благотворительные акции

  • Участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне школы, города, области

  1. Социальное

- «Спасибо тебе, ветеран!»,

- «От сердца к сердцу» (оказание помощи детям, проживающим в Детском доме п. Горняк, Социальном приюте, пациентам Геронтологического центра);

- «Наши горизонты» (благоустройство, озеленение внешней и внутренней территории школы, организация трудовых десантов, субботников, сельскохозяйственных работ);

- «Все в твоих руках» (поддержание социальных инициатив по здоровому образу жизни, социальное партнерство с работниками профилактических центров города);

- «М☺Билизация» (организация флэш-моб к значимым моментам жизни представителей Школьной Республики, проведение общешкольных и городских флэш-моб акций);

- «Будем добрее и терпимее!» (каждый класс поздравляет жителей города на закреплённой за ним территории добра с «Международным Днём толерантности»);

- «Славим матерей своих» (система мероприятий, проходящих в течение двух последних недель ноября, посвященных «Международному Дню матери»);

- «Чествую тебя, мой учитель!» (система праздничных мероприятий, проходящих в течение первой недели октября, посвященных «Международному Дню учителя»).
3.2.3 Использование воспитательного потенциала традиционных мероприятий школы


мероприятие

месяц

Сентябрь

«Пикник на обочине», «Урбания»

Октябрь

тематический Осенний бал

Ноябрь

«День толерантности»

Декабрь

тематический Новогодний школьный бал

Январь

Праздник «Старый Новый год: встречи на Славе со старыми друзьями»

Февраль

«Фестиваль семей»

Март

«Ученический саммит»

Апрель

«День здоровья»

Май

Праздник «Салют Победы», «Звездный дождь»

Июнь

Посещение профильных отрядов в пришкольном лагере с дневным пребыванием «Спектр».

Проводимые общешкольные дела включены в готовую циклограмму и являются компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребёнку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития.

Основной формой учета внеурочных достижений обучающихся является портфолио.

Для диагностики эффективности внеурочной деятельности применяются методики:

1) Личность воспитанника (методика Д.В. Григорьева, П.В. Степанова «Личностный рост»);

2) Детский коллектив (методика А.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив?», социометрия»);

3) Профессиональная позиция педагога (Д.В. Григорьев «Методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя»)

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности:

Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка (последствие результата).

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:

Первый уровень - приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня особое значение имеет взаимодействие ученика с учителем;

Второй уровень - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса. Достигается в дружественной детской среде.

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы. Достигается во взаимодействии с социальными субъектами. Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления образовательных эффектов этой деятельности (эффектов воспитания и социализации детей).
План

внеурочной деятельности МОУ СОШ № 48

для учащихся 5-х классов

на 2013-2014 учебный год


Направление внеурочной деятельности

Деятельность

Количество часов в неделю

по классам

5а класс

5б класс

5в класс

5г класс

5д класс

Общеинтеллектуальное

Исследовательская деятельность в рамках НОУ

1

1

1

1

1

Итоговое событие с участием всех классов параллели: проведение школьного тура научно-практической конференции НОУ

«Интеллектуалы XXI века»



Внеурочная деятельность по предметам:

Занимательный русский язык

1

1

1

1

1

За страницами учебника математики

1

1

1

1

1

Расширяем границы английского языка

1

1

1

1

1

Зеленый мир вокруг нас (биология)

1

1

1

1

1

Школа географа-следопыта

1

1

1

1

1

Знатоки КЛИО (история)

1

1

1

1

1

Событие с участием всех классов параллели: отборочный тур конкурса проектов «ПРОЖЕКТ-2016»

(классно-предметный уровень)



Социальное,

Общекультурное,

Спортивно-оздоровительное


Проектная деятельность

1

1

1

1

1

Событие с участием всех классов параллели: фестиваль-конкурс проектов «ПРОЖЕКТ-2016» (школьный институциональный тур)

Итого часов в неделю

8

8

8

8

8

Итого часов в год

280

280

280

280

280



Каталог: pasport -> files
files -> Рабочая программа по учебному календарному графику рассчитана на 68 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю при изучении предмета в течение двух лет (10-11 классы) базовый уровень, в том числе на практические и лабораторные работы
files -> Пояснительная записка Химия, как одна из основополагающих областей естествознания, является неотъемлемой частью гуманитарного образования школьников
files -> Оздоровительные тренировки
pasport -> 2014 г. Школьный уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса
files -> Рабочая программа по учебному предмету «Экология среды обитания» за курс основного общего образования
files -> Принято утверждено
files -> На педагогическом совете


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   363   364   365   366   367   368   369   370   ...   378


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница