Методические рекомендации для преподавателей по спецификации фонда оценочных средств для обеспечения


Основные подходы к спецификации фонда оценочных средств



Pdf просмотр
страница2/12
Дата25.05.2018
Размер0.68 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
1. Основные подходы к спецификации фонда оценочных средств
Государственного экзамена
Профессия фельдшера довольно многогранна. Это медицинский работник широкой специализации. Он сочетает в себе как терапевтические, так и хирургические, акушерские и реаниматологические навыки. Ежедневно специалист сталкивается с возможностью выполнения таких обязанностей.
Фельдшера берут на себя терапевтические обязанности врача. Они самостоятельно работают в сельской местности. В круг их обязанностей входят многие процессы. Это первичная диагностика и назначение соответствующего лечения. В случаях подозрения на тяжелые заболевания фельдшер перенаправляет пациента к врачу-терапевту или более узкому специалисту. Также данный медицинский работник может проводить несложные операции и принимать роды с последующим наложением швов. В спектр обязанностей фельдшера также входит сбор анализов, проведение сердечно-легочной реанимации и процедуры ЭКГ, в случае остановки сердца фельдшер имеет право и обладает необходимыми навыками для проведения дефибрилляции.
Также фельдшер проводит экстренные меры по реанимации. Чаще всего такие фельдшеры работают в составе бригады скорой помощи, в акушерских пунктах, на предприятиях и заводах – везде, где есть риск травматизма и может понадобиться неотложная медицинская помощь.
Государственный экзамен как часть Государственной итоговой аттестации (далее-
ГИА) предназначен для определения соответствия результатов освоения обучающимися Программы подготовки специалистов среднего звена (далее –
ППССЗ) требованиям ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело.
Государственный экзамен обеспечивается фондом оценочных средств, которые позволяют оценить уровень освоения ППССЗ, спецификация материалов фонда позволяет определить соответствие оценочных средств требованиям ФГОС
(Приложение 1).
Фонд оценочных средств включает в себя комплекс оценочных средств, предназначенных для определения уровня освоения дидактических единиц и


7 сформированности компетенций обучающихся. Оценочные средства – это сами задания, а также описания форм и процедур, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций.

(от позднелат. specificatio, от лат. species — вид, разновидность и лат. facio — делаю)- это документ, который точно, полностью и в поддающейся проверке форме определяет требования к результату, а также процедуры, способные определить, были ли выполнены эти требования.
Этапы проведения Государственного экзамена разработаны по основе модели аккредитации специалиста, которая внедряется с 1 января 2016 Аккредитация специалиста - это новая процедура допуска к профессиональной деятельности.
Переход к процедуре аккредитации специалистов осуществляется поэтапно с 1 января 2016 года по 31 декабря 2025 года включительно.
В соответствии с приказом Минздрава России от 25.02.2016 № 127н "Об утверждении сроков и этапов аккредитации специалистов, а также категорий лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов" аккредитация будет вводится для лиц, получивших после 1 января 2018 года среднее профессиональное образование в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в области образования "Здравоохранение и медицинские науки".
В соответствие с приказом Минздрава России № 334н от 02.06.2016г. «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» «аккредитация специалиста - процедура определения соответствия лица, получившего медицинское, фармацевтическое или иное образование, требованиям к осуществлению медицинской деятельности по определенной медицинской специальности либо фармацевтической деятельности». Первичная аккредитация включает следующие этапы: тестирование; оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях; решение ситуационных задач.
Программа ГИА по специальности 31.02.01 Лечебное дело включает
Государственный экзамен, который проводится в три этапа по модели аккредитации.


8
Таким образом, соответствие этапов Государственного экзамена процедуре первичной аккредитации является актуальной и новой задачей для эффективной реализации ФГОС и оценки соответствия качества подготовки специалиста требованиям практического здравоохранения.
Разработка специафикации оценочных средств на соответствие ФГОС и модеи аккредитации специалиста позволит эффективно оценить качество подготовки обучающихся и их готовность к дальнейшей профессиональной деятельности
(Приложение 2).


9


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница