Методические рекомендации ханты-Мансийск 2018 удк



Скачать 149.39 Kb.
страница51/53
Дата03.03.2020
Размер149.39 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53
Приложение 3


РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ


по


1)

2)

3)

4)

5)

6)

или носка);


ПРИЗНАКИ,

которым можно судить, что ребенок стал жертвой физического насилия

(для специалистов образовательной организации, в том числе классных

руководителей)

Необъяснимо возникшие кровоподтеки;

Шрамы, следы связывания, следы от ногтей, следы от давления пальцев;

Следы от ударов предметами (ремнем, палкой, веревкой);

След от укуса на коже;

Наличие на голове участков кожи без волос;

Необъяснимые следы ожогов (от кончика сигареты, ожоги по форме варежки


  1. Ожоги горячим предметом (зажигалка, утюг и т. д.);

  2. Необъяснимые переломы костей, вывихи, раны;

  3. Повреждения внутренних органов (разрыв печени, ушибы почек, мочевого пузыря в результате удара в живот или в бок);

  4. Необычное состояние ребенка после вынужденного приема алкоголя или


лекарств;

  1. У мерший ребенок с признаками насилия (убийство);

  2. Отказ от медицинской помощи, противоречивые показания о происхождении


повреждений;

  1. Повторяющаяся госпитализация.


60





  1. Если на теле ребенка имеются следы разной давности (шрамы, свежие раны, кровоподтеки и т.д.), то это указывает на повторяющее физическое насилие.

  2. Из наблюдений за особенностями поведения жертвы-ребенка, можно понять, что было применено физическое насилие:

  3. При приближении родителя ребенок испытывает страх;

  4. Пассивность, замкнутость или повышенная агрессивность;

  5. Общее избегание физического контакта;

  6. Застывший, испуганный взгляд (наблюдается и у грудного ребенка);

  7. Необъяснимые изменения в поведении (прежде жизнерадостный ребенок теперь постоянно грустен, задумчив, замкнут);

  8. Страх перед уходом из школы/детского сада домой. Или, наоборот, перед уходом в школу, если насилие применяется в школе или на улице;


  1. Учащение случаев причинения себе вреда - саморазрушающее поведение (употребление алкоголя, наркотиков, курение);

  2. Побег из дома;

  3. Одежда, которую носит ребенок не соответствующая погодным условиям (например, летом шерстяной свитер с высоким воротником, чтобы скрыть кровоподтеки на теле);


  1. Просьбы отчаяния и мольба ребенка не сообщать родителям о его неудачах (двойки, прогулы, плохое поведение) в школе.

  2. Ситуации, связанные с семьей, на основании которых можно предполагать применение физического насилия по отношению к ребенку:

  3. Известно, что в данной семье детей или конкретно данного ребенка и раньше подвергали физическому насилию;

  4. Родитель относится к ребенку с необъяснимым презрением, пренебрежительно;

  5. Родитель применяет жестокие приемы для дисциплинирования ребенка (удары кулаком или рукой, ногой, избиение предметом, ремнем и т. д.);

  6. В случае физической травмы ребенка родитель не обращается к врачу;

  7. Известно, как родитель угрожал ребенку физической расправой («Ты у меня сегодня заработаешь...») или вспоминал прежние насильственные действия («Ты у меня получишь, как тогда...»);

  8. Описание родителем происшествия не совпадает с характером травмы у ребенка, дает противоречивые объяснения


Как распознать эмоциональное насилие?

Признаки эмоционального насилия проявляются как в поведении детей, так и в поведении самих взрослых. Вероятнее всего следующие варианты:

Дети:

  • такие привычки, как сосание или кусание пальцев, ребенок раскачивается, бьется головой;

  • антисоциальное, деструктивное поведение;

  • нарушения сна;

  • саморазрушающее поведение;

  • депрессия;

  • низкая самооценка;

  • недоверие к людям;

  • повышенная тревожность;

  • немотивированый страх;

  • агрессия;

  • эмоциональная нестабильность;


61



  • безосновательные жалобы на здоровье;

  • чрезмерная пассивность;

  • мысли о самоубийстве;

  • воровство;

  • невозможность достичь успехов ни в одной сфере;

  • поведение, не соответствующее возрасту и уровню развития;

  • отчуждение от людей;

  • негативные высказывания о себе;

  • чрезмерная потребность во внимании;

  • чрезмерная стеснительность, и др.

Родители:

  • обвиняют или унижают ребенка;

  • игнорируют или отталкивают его;

  • не проявляют своей любви к нему;

  • по-разному относятся к своим детям;

  • отказываются принимать участие в решении проблем ребенка;

  • не заботятся о нем;

  • возлагают слишком большие требования и надежды, не соответствующие уровню ребенка;

  • сами не в состоянии строить близкие отношения;

  • безразличие;

  • депрессия;

  • отчуждение;

  • низкая самооценка;

  • повышенная тревожность;

  • чувство вины или стыда;

  • частые слезы;

  • самообвинения;

  • чрезмерная пассивность;

  • социальная изоляция;

  • зависимость от алкоголя, наркотиков;

  • нервозность;

  • избегание контакта глаза в глаза;

  • попытки самоубийства;

  • отсутствие реакции на потребности ребенка, и др.


Памятка для педагогов




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница