Методические указания к разработке рабочей программы При разработке рабочей программы учебной дисциплины патология в основу положены: фгос впо по направлению подготовки



страница1/6
Дата04.05.2016
Размер0.5 Mb.
Просмотров218
Скачиваний0
ТипМетодические указания
  1   2   3   4   5   6
: fileadmin -> rsmu -> img -> mbf -> cop -> uch metod rab
uch metod rab -> Рабочая программа учебной дисциплины общая патология направление подготовки (специальность) 060601 Медицинская биохимия
mbf -> Рабочей программы дисциплины «клиническая лабораторная диагностика»
mbf -> Тесты по физиологии для студентов 2-го курса, обучающихся по специальностям: лечебное дело и педиатрия
mbf -> Рабочая программа учебной дисциплины лучевая диагностика направление (я) подготовки
uch metod rab -> Ю. В. Балякин, В. И. Пыцкий, Е. Э. Арутюнова, С. В. Чаусова, Е. А. Усанова общая патология
mbf -> Рабочая программа по дисциплине Биотехнология Для специальности Фармация
uch metod rab -> Рабочая программа учебной дисциплины общая патология направление подготовки (специальность) 060609 Медицинская кибернетика


министерство здравоохранения и социального развития

российской федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский национальный исследовательский

медицинский университет имени Н.И. Пирогова»



УТВЕРЖДАЮ

Декан Фармацевтического

факультета

Профессор


________________ / О.В.Логинова/

подпись ФИО



« 30 » августа 2013 г.


PAБOЧAЯ ПPOГPAMMA УЧЕБНОЙ ДИСЦИIIЛИНЬI
патология

Haпpaвление пoдгoтoвки (специaльнoсть): 060301 Фармация
Фopмa oбyчeния: очная
Cpoк oсвoeния ООП: 5 лет
Кaфедpa общей патологии МБФ

Методические указания к разработке рабочей программы

При разработке рабочей программы учебной дисциплины патология в основу положены:
ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060301 Фармация,

утвержденный Министерством образования и науки РФ «____» ___________________ 2010г.

2) Учебный план по специальности 060301 Фармация одобрен Ученым советом ГОУ ВПО «РГМУ Росздрава» от «16» мая 2011г. Протокол № _____

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры общей патологии

от «29» августа 2013г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой общей патологии

_________________________ Ю.В. Балякин

подпись


Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом факультета от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
Председатель Ученого совета __________ факультета

_______________________________ _______________________________________

подпись ФИО
Разработчики:

Зав. кафедрой общей патологии

_____________________________________________ Ю.В. Балякин

подпись


Зав. уч. частью кафедры общей патологии

_____________________________________________ С.В. Чаусова

подпись


2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ


    1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Целями освоения учебной дисциплины патология являются

- ознакомление студентов с основными этапами развития общей патоло­гии и ее местом среди других медицинских наук;

- критический анализ различных концепций общей нозологии и значение позиции исследователя в обобщении результатов исследования;

- определение значения экспериментального метода в изучении патологических процессов;

- выявление тесной связи общей патологии с другими медицин­скими дисциплинами, практическим здравоохранением;

- изложение значения общей патологии для высшего меди­цинского образования и для развития научного мышления врача;

- подготовка студентов к правильному пониманию этиологии, па­тогенеза, клинических проявлений и принципов терапии и про­филактики болезней.



2.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА
2.2.1. Учебная дисциплина патология относится к циклу

С.2-Математический, естественнонаучный цикл
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- Физиологией с основами анатомии

Знания: основные анатомические и физиологические понятия и термины, используемые в медицине; морфо-функциональную организацию человека, особенности жизнедеятельности в различные периоды индивидуального развития и при беременности;

основные механизмы регуляции функции физиологических систем организма (молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системно-органный, организменный); основные механизмы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов среды;принципы взаимоотношений организма человека с внешней средой (сенсорные системы);физиологические основы психической деятельности; принципы моделирования физиологических функций;



Умения: измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке;

анализировать результаты экспериментального исследования физиологических функций в норме;



Навыки: экспериментальными навыками для исследования физиологических функций организма в норме;

- Микробиологией

Знания: принципы классификации микроорганизмов, особенности строения и жизнедеятельности; методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;

основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами;

состав микрофлоры организма человека и ее значение; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки санитарного состояния окружающей среды;

основы учения об "инфекции", "инфекционная болезнь"; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного процесса; механизмы и пути передачи возбудителя;



Умения: выделять чистую культуру микроорганизмов (сделать посевы, идентифицировать чистую культуру); анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;

Навыки: методами микробиологических исследований;

- Биологией

Знания: химический состав клетки; роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки; строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот;

основы клеточной теории; особенности строения клеток различных типов (прокариотической и эукариотической); строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки);

пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки);

пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы репликации ДНК и биосинтеза белка; механизм регуляции активности генов;

основные формы и механизмы размножения организмов (бесполый и половой); периодизацию клеточного цикла (механизмы кариокинеза по типу митоза и мейоза, их биологическое значение); онтогенез и его периодизацию; особенности онтогенеза человека (внутриутробное развитие и его критические периоды, роды, постэмбриональный онтогенез, влияние факторов среды на ход эмбриогенеза);

законы генетики и их значение для медицины; основные закономерности наследственности и изменчивости; наследственные болезни человека;

основные направления филогенетических изменений систем органов хордовых;

законы биосферы и экологии;

паразитизм, как форму биотических связей; характеристику основных паразитических представителей типов надцарства одноклеточных; плоские черви; круглые черви; членистоногие; жизненные циклы, значение для медицины, меры профилактики заболеваний;

Умения: работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты;

проводить анатомо-морфологическое описание и определение растения по определителям;

решать задачи по молекулярной, общей и медицинской генетике;

определять систематическое положение паразита по морфологическим признакам и циклу развития и круг возможных болезней, связанных с простейшими, гельминтами, членистоногими и хордовыми;

приготовить и окрасить микропрепараты простыми методами и методом Грамма; микроскопировать с помощью иммерсионной системы;

Навыки: навыками работы с биологическими и поляризационными микроскопами;

- Математика

Знания: основы высшей математики

Умения: применять необходимые ме­тоды математического ана­лиза обработки экспери­мен­тальных данных, выбрать соответ­ству­ющий математи­чес­кий ап­парат для решения и контроля правильности решения;

Навыки: методами математического аппарата, биометрическими методами обработки экспери­ментальных медико-биоло­гичес­ких и клинических данных;

- Информатика



Знания: теоретическое основы информатики; современные компьютерные и информа­ционно-коммуникационные технологии и их применение для обработки медико-биологических данных; методики сбора, хранения, поиска, переработки, преобра­зования, распространения информации в медицинских и биологических системах; использование электронно-вычислительных машин (ЭВМ) в здравоохранении;

Умения: использовать программные системы для обработки экс­периментальных и клиничес­ких данных, изучения биохи­мических процессов в организме;

Навыки: методами работы в различ­ных операционных системах, с базами данных, с экспертны­ми системами;

2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

  1. научно-исследовательская

  2. психолого-педагогическая

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:




п/п

Номер/

индекс

компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Оценочные средства

Знать

Уметь

Владеть



ОК-1

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональ-ной и социальной деятельности (ОК-1);


основные понятия и термины патологии;

основные закономер-ности общей этиологии (роль причин, условий и реактивности организма в возникнове-нии заболеваний);

общие закономер-ности патогенеза, основные аспекты учения о болезни;

этиологию, патогенез, клиническую картину, исходы и принципы терапии типовых патологических процессов,

лежащих в основе различных заболеваний;


измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке;

анализировать результаты эксперимен-тального исследования физиологичес-ких функций в норме и патологии;




навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней, оценки рисков хронизации,ослож-нений и рецидивов.







ПК-47

способностью и готовностью к проведению информационно-просветитель-ской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятель-ности (ПК-47);


основные понятия и термины патологии;

основные закономерности общей этиологии (роль причин, условий и реактивности организма в возникнове-нии заболеваний)

общие закономер-ности патогенеза, основные аспекты учения о болезни;

этиологию, патогенез, клиничес-кую картину, исходы и принципы терапии типовых патологических процессов,

лежащих в основе различных заболеваний;


измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке;

анализировать результаты эксперимен-тального исследования физиологичес-ких функций в норме;




навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней, оценки рисков хронизации,ослож-нений и рецидивов, клинической оценки эффектив-ности лекарст-венной терапии;






3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы

Всего часов/

Зачетных

единиц

Семестры

4

5





часов

часов

часов

часов

1

2

3

4

5

6

Аудиторные занятия (всего)

144

72

72







В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции (Л)

40

20

20







Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)

104

52

52







Лабораторные работы (ЛР)
















Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)

72

36

36







В том числе:

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа)

КП
















КР
















Другие виды СРС:

-

-

-

-

-

Расчетно-графические работы (РГР)

-

-

-







Реферат (Реф)

16

8

8







Протоколы патологоанатомического вскрытия

4

2

2







Программированный контроль с эталонами ответов

16

8

8







Внеаудиторное чтение

36

18

18

























Вид промежуточной аттестации

зачет (З)




+










экзамен (Э)







+













ИТОГО: Общая трудоемкость

часов

216

108

108







зач. ед.

6

3

3








Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал