Министерства здравоохранения РФ


Методические рекомендации по организации изучения дисциплины



страница1039/1391
Дата11.03.2019
Размер23.4 Mb.
1   ...   1035   1036   1037   1038   1039   1040   1041   1042   ...   1391
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Занятия проходят в форме лекций и практических занятий. На лекциях студенты получают информацию в академической форме и форме лекций – дискуссий. На лекциях освещаются темы согласно принятому плану. Небольшое количество студентов (до 10) позволяет акцентировать повествование на актуальных темах, отвечая на запрос студентов. Практические занятия проходят в форме классических академических занятий, активных и интерактивных занятий:

Занятия, проходящие в интерактивной форме, составляют 50% (ок.24 часов) аудиторных часов. Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов вуза.

Примеры интерактивных форм обучения применяемых при изучении дисциплины

1.Разбор клинических случаев

2.Решение ситуационных задач



  1. Интервьюирование

  2. Дискуссия, информирование

  3. Лекции-дискуссии

  4. Ролевая игра.

Студенты имеют возможность принимать участие во вневузовской работе, посещая конференции по специализации в области спортивной медицины. Посещение таких мероприятий позволяет осознать роль врача по спортивной медицине в достижении высоких спортивных результатов и сохранении здоровья лиц, занимающихся физкультурой и спортом.

Написание рефератов и других письменных (конспект, обзор литературы, схемы, алгоритмы) и других самостоятельных творческих работ обогащает студентов не только знаниями, но и демонстрирует активную позицию к углублению знаний по отдельным темам дисциплины в условиях ограниченного временных рамок аудиторных занятий.

Формы работы, формирующие у студента общекультурные компетенции:

- работа в группе для формирования коммуникабельности и навыков социального поведения

- самостоятельная работа с пациентами для формирования деонтологического поведения, логического мышления, способности к анализу фактического материала и результатов клинико-инструментальных исследований

- работа с научной литературой, в том числе с помощью поисковых интернет-систем, подготовка рефератов для формирования способности к анализу, культуры мышления, навыков письменной и устной речи, восприятию инноваций, способности и готовности к самосовершенствованию и самореализации, приобретению новых знаний.
Контрольные работы проводятся по отдельным темам дисциплины для проверки освоения знаний студентами. Используются отдельные вопросы и тестовые задания из банка контрольных заданий и вопросов, к проверке самостоятельной подготовки студентов.

Экзамен учебной программой не предусмотрен.


Решение ситуационных задач (по средствам, методикам, технологиям физической реабилитации у детей и т.п.), демонстрация полученных навыков по физическим методам и методикам реабилитации в группе с последующим обсуждением предполагает переход от метода накопления знаний к практико-ориентированному подходу. Цель - научить студентов анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, выбирать альтернативные пути решения, оценивать их, находить оптимальный вариант и формулировать программы действий.


- взаимодействие в группе формирует коммуникабельность и навыки социального поведения

-получение практических навыков стимулирует стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; осознанию социальной значимости своей будущей профессии, мотивацию к профессиональной деятельности

- работа с пациентами формирует деонтологическое поведение, логическое мышление, способности к анализу фактического материала и результатов клинико-инструментальных исследований

- самостоятельная работа студентов, участие в НИРС, подготовка рефератов, работа с научной литературой формируют способности к анализу, культуры мышления, навыков письменной и устной речи, восприятие инноваций, способности и готовности к самосовершенствованию и самореализации, приобретению новых знаний.


«Положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса» в ПСПбГМУ им. акад. И.П.Павлова предусмотрено использование системы зачетных единиц.

Этапный контроль знаний завершается зачетом, включающим вопросы по всем разделам дисциплины.

В соответствии с оценкой различных видов деятельности объявляется итоговый рейтинг студентов по дисциплине «Основы спортивной медицины».


Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   1035   1036   1037   1038   1039   1040   1041   1042   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница