Министерства здравоохранения РФ


Функциональная проба с задержкой дыхания на вдохе



страница1062/1391
Дата11.03.2019
Размер3.16 Mb.
1   ...   1058   1059   1060   1061   1062   1063   1064   1065   ...   1391
Функциональная проба с задержкой дыхания на вдохе:

  1. проба Генчи;

  2. проба Штанге;

  3. проба Ромберга;

  4. проба Руфье-Диксона.




  1. Процесс изменения форм и функций организма:

  1. метаболизм;

  2. катаболизм;

  3. адаптация;

  4. развитие.




  1. Изменение сердечного ритма, при котором происходит уменьшение частоты сердечных сокращений – это:

  1. гипотония;

  2. гипертония;

  3. брадикардия;

  4. тахикардия.




  1. Процесс метаболического распада более сложных веществ на более простые называется:

  1. анаболизм;

  2. гомеостаз;

  3. метаболизм;

  4. катаболизм.




  1. Способность организма приспосабливаться к новой среде обитания:

  1. реактивность;

  2. адаптация;

  3. компенсация;

  4. раздражимость.




  1. Ответная реакция организма на любое внешнее или внутреннее раздражение называется:

  1. раздражимость;

  2. рефлекс;

  3. ретардация;

  4. реактивность.




  1. Рефлекторная теория принадлежит:

  1. И.И. Мечникову;

  2. И.П. Павлову;

  3. П. Ф Лесгафту;

  4. И.М. Сеченову.




  1. Свойство сердечной мышцы ритмически сокращаться и расслабляться независимо от сознания:

  1. сократимость;

  2. проводимость;

  3. автоматия;

  4. возбудимость.




  1. Гетерохронность – это:

  1. разновременность развития;

  2. несвертываемость крови;

  3. поражение печени;

  4. низкая обучаемость.




  1. Какая из функций крови отвечает за перенос кислорода, витаминов и других веществ?

  1. дыхательная;

  2. транспортная;

  3. трофическая;

  4. защитная.




  1. Какую функцию выполняют тромбоциты?

  1. защитную;

  2. свертываемость;

  3. уничтожение отмирающих клеток;

  4. регуляторную.




  1. За что отвечает мозжечок?

  1. за получение информации;

  2. за координацию движений;

  3. за переадресацию информации;

  4. за обработку информации.

  1. Круги кровообращения открыл:

  1. И. Павлов;

  2. Л. Пастер;

  3. У. Гарвей;

  4. М. Мечников.




  1. Постоянство внутренней среды:

  1. метаболизм;

  2. реактивность;

  3. гомеостаз;

  4. автоматия.




  1. Центральный орган иммунной системы:

  1. костный мозг;

  2. поджелудочная железа;

  3. сердце;

  4. щитовидная железа.




  1. Замедление темпов развития жизненно важных систем:

  1. гетерохронность;

  2. ретардация;

  3. гомеостаз;

  4. катаболизм.



Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
1.Возрастная морфология, как научная дисциплина и учебный предмет. Предмет и задачи возрастной морфологии, ее связь с другими медико-биологическими науками.

2.Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Гетерохронность развития. Гармоничность и дисгармоничность физического развития.

3.Организм человека как целостная биологическая система. Уровни структурной организации: клеточный, тканевый, органный, системный. Строение клетки. Виды тканей.

4.Возрастная периодизация. Основные этапы и критические периоды пре- и постнатального развития. Понятие об акселерации и ретардации развития.

5.Взаимодействие организма и окружающей среды. Факторы, влияющие на развитие организма.

6.Строение и функциональное значение отделов нервной системы.

7.Строение и свойства нервной ткани.

8.Нейрон – структурно-функциональная единица нервной системы (функции, типы). Нервные центры и их свойства.

9.Нервные процессы: возбуждение и торможение, их взаимосвязь и возрастная динамика.

10.Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Механизм образования условных рефлексов. Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо.

11.Строение отделов центральной нервной системы. Спинной и головной мозг.

12.Строение и функциональное значение коры больших полушарий.

13.Методы исследования функциональной активности мозга.

14.Строение периферической нервной системы.

15.Структурно-функциональная организация вегетативной нервной системы. Вегетативные рефлексы.

16.Типы высшей нервной деятельности.

17.Возрастные особенности нервной системы.

18.Организация и функции сенсорных систем. Классификация, механизмы возбуждения и свойства рецепторов.

19.Зрительная сенсорная система, ее отделы. Рефракция и фоторецепция. Функциональные характеристики зрения.

20.Слуховая сенсорная система, ее отделы. Функции наружного, среднего и внутреннего уха. Физиологический механизм восприятия звука.

21.Двигательная сенсорная система, ее отделы. Функции проприорецепторов.

22.Вестибулярная сенсорная система, ее отделы. Влияние раздражений вестибулярной системы на другие функции организма.

23.Система крови. Физиологическое значение крови, ее функции. Форменные элементы крови, их значение.

24.Физико-химические свойства плазмы крови. Регуляция системы крови.

25.Строение и физиологические свойства сердца. Сердечный цикл.

26.Регионарное кровообращение и его возрастные особенности. Виды, особенности строения и функции сосудов. Лимфатическая система.

27.Гемодинамика. Систолический объем (СО). Минутный объем кровообращения (МОК). Объемная и линейная скорость кровотока. Частота пульса и артериальное давление.

28.Регуляция деятельности сердечно - сосудистой системы. Возрастные особенности сердечно - сосудистой системы.

29.Строение и функции легких. Внешнее, легочное и тканевое дыхание.

30.Функциональные показатели дыхательной системы.

31.Нейрогуморальная регуляция дыхания. Возрастные особенности дыхательной системы.

32.Механизм газообмена, его нарушения. Профилактика нарушений деятельности дыхательной системы.

33.Общая характеристика пищеварительных процессов. Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта: полости рта, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонком и толстом кишечнике.

34.Физиологическое значение печени и поджелудочной железы.

35.Нейрогуморальная регуляция деятельности пищеварительной системы. Возрастные особенности системы пищеварения.

36.Профилактика нарушений деятельности пищеварительной системы.

37.Обмен белков, жиров, углеводов. Водно-солевой обмен. Принципы рациональной организации питания.

38.Роль белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма.

39.Обмен энергии. Возрастные особенности системы обмена веществ и энергии. Суточная потребность в энергии, белках и витаминах.

40.Витамины, их роль и значение в организме детей и подростков. Гипо- и гипервитаминоз.

41.Макро- и микроэлементы, их роль в организме детей и подростков.

42.Железы внутренней секреции, их роль и значение.

43.Физическое развитие как показатель состояния здоровья детей и подростков. Факторы, определяющие физическое развитие.

44.Показатели физического развития. Методы оценки физического развития детей и подростков.

45.Рост и развитие костно-мышечной системы. Типы телосложения. Компоненты массы тела.

46.Типичные отклонения физического развития детей и подростков, их профилактика.

47.Санитарно-гигиенические требования к учебной деятельности школьника. Требования к внутришкольным помещениям и школьной мебели.

48.Гигиенические требования к освещению класса и рабочего места, вентиляции, воздушно-тепловому режиму.

49.Профилактика близорукости, нарушений осанки и гипокинезии у детей и подростков.

50.Школьный режим и расписание уроков. Гигиенические требования к расписанию уроков.

51.Регулирование учебной нагрузки детей и подростков: полная и сокращенная учебная неделя; начало и окончание уроков, их продолжительность; организация и содержание перемен.

52.Физиологические механизмы утомления и переутомления. Факторы, влияющие на работоспособность школьников.

53.Динамика работоспособности учащихся в течение урока, дня, недели.

54.Гигиенические требования к организации и проведению проверки знаний учащихся: контрольных работ, экзаменов.

55.Подвижные перемены, физкультминутки и физкультпаузы, их значение в регулировании умственной и физической работоспособности детей и подростков.

56.Организация режима дня детей и подростков.




Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   1058   1059   1060   1061   1062   1063   1064   1065   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница