Министерства здравоохранения РФ



страница1227/1391
Дата11.03.2019
Размер23.4 Mb.
1   ...   1223   1224   1225   1226   1227   1228   1229   1230   ...   1391
Работа в малых группах помогает коллективно разобрать проблемные вопросы, закрепить изложенный материал, совместно выработать решение поставленной задачи, обсудить вопросы с членами группы, доложить решение студентам других групп.

Компьютерное тестирование проводится по представленным тестам с целью оценки полученных знаний и промежуточного контроля. Созданы тесты по разделам дисциплины, которые даются студентам в рамках контроля по каждому из разделов.

Студенты должны подготовить доклады по изученному материалу. Такой подход позволяет студентам закрепить новый материал, получить навык выступления перед аудиторией, а также обеспечивает более глубокое знакомство всей группы с несколькими темами.

Аудиторная работа включает традиционные, методы обучения. В аудиторной работе рекомендуется широко использовать современные средства обучения, позволяющие повысить качество преподавания.

Большое значение традиционно придается активной практической работе студентов по приобретению навыков и умений. Взаимодействие в группе создает условия для обсуждения и анализа заданных ситуаций.

Практические занятия моделируют клинические ситуации, а так же способствуют воспитанию в студентах этико – деонтологических навыков работы в коллективе. Решение типовых ситуационных задач формирует профессиональное поведение. Написание рефератов и других письменных (конспект, обзор литературы, схемы, алгоритмы) и других самостоятельных творческих работ обогащает студентов не только знаниями, но и демонстрирует активную позицию к углублению знаний по отдельным темам дисциплины.
Занятия, проходящие в интерактивной форме, составляют 50% (ок.36часов) аудиторных часов.


  • Формы работы, формирующие у студента общекультурные компетенции (ОК):

- взаимодействие в группе формирует коммуникабельность и навыки социального поведения

-получение практических навыков стимулирует стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; осознанию социальной значимости своей будущей профессии, мотивацию к профессиональной деятельности

- работа с пациентами формирует деонтологическое поведение, логическое мышление, способности к анализу фактического материала и результатов клинико-инструментальных исследований

- самостоятельная работа студентов, участие в НИРС, подготовка рефератов, работа с научной литературой формируют способности к анализу, культуры мышления, навыков письменной и устной речи, восприятие инноваций, способности и готовности к самосовершенствованию и самореализации, приобретению новых знаний.

«Положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса» в ПСПбГМУ им. акад. И.П.Павлова предусмотрено использование системы зачетных единиц.

Этапный контроль знаний завершается зачетом, включающим вопросы по всем разделам дисциплины. Примерный перечень вопросов представлен в приложении к РП.



Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   1223   1224   1225   1226   1227   1228   1229   1230   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница