Министерства здравоохранения РФ


КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ



страница223/1391
Дата11.03.2019
Размер3.16 Mb.
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   1391
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
По дисциплине Физиология человека

(наименование дисциплины)

по специальности Адаптивная физическая культура



(наименование направления, специальности, код)


Название

cпециаль-ности



Курс

Семес-тры

Чис-ло

сту-дентов



Список литературы

Кол-во

экземпля-ров



Кол-во экз. на одного обучающее-

гося


АФК

1

2

10

Основная:

1. Нормальная физиология человека: Учебник. (под редакцией акад. РАМН Б.И.Ткаченко). 2-е изд., испр. и доп. – М.: Медицина, 2005. – 927с.: ил., табл.


2. Планы практических занятий по нормальной физиологии для студентов лечебного факультета.СПб: СПбГМУ,2007.52с. (используются только те разделы, которые имеют отношение к дисциплине «Нейрофизиология»)

10 экз


10 экз


1.0


1.0












Всего сту-ден-тов- 10




Всего экземпляров – 20





2.0













Дополнительная:
1. . Коробкова А.М., Юров А.Ю. Физиология возбудимых тканей : Пособие для студентов лечебного,стоматологического факультетов и факультета спортивной медицины. Ч.1.-СПб:СПбГМУ,2001.-34с.:ил.
2. Коробкова А.М., Юров А.Ю. Физиология возбудимых тканей : Пособие для студентов лечебного,стоматологическо-го факультетов и факультета спортивной медицины. Ч.2. –СПбГМУ, 2002 – 52с.; ил.,табл.

10 экз

10 экз





0.5

0.5












Всего студен-тов-10




Всего экзепляров –

10



1.0



БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) ПО

ОТДЕЛЬНЫМ темам И В ЦЕЛОМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(заданий в тестовой форме, тестов)
1. Мембранный потенциал покоя – это:

1) *разность потенциалов между наружной и внутренней поверхностями клеточной

мембраны в состоянии функционального покоя

2) характерный признак только клеток возбудимых тканей

3) быстрое колебание заряда мембраны клетки амплитудой 90-120 мВ

4) разность потенциалов между возбужденным и невозбужденным участками мембраны

5) разность потенциалов между поврежденным и неповрежденным участками мембраны
2. Уменьшение величины мембранного потенциала при действии раздражителя называется

а) гиперполяризацией;

б) реполяризацией;

в)* деполяризацией;

г) супернормальностью;

д) рефрактерностью.


3. Потенциал действия – это:

1) стабильный потенциал, который устанавливается на мембране при равновесии двух

сил: диффузионной и электростатической

2) потенциал между наружной и внутренней поверхностями клетки в состоянии

функционального покоя

3) *быстрое, активно распространяющееся, фазное колебание мембранного потенциала,

сопровождающееся, как правило, перезарядкой мембраны

4) небольшое изменение мембранного потенциала при действии подпорогового

раздражителя

5) длительная, застойная деполяризация мембраны


4. Структурное образование, обеспечивающее передачу возбуждения с одной нервной клетки на другую, называется

  1. нерв;

  2. аксонный холмик;

  3. перехват Ранвье;

  4. * синапс;

  5. межклеточное пространство.

5. Синаптическая передача в нейромышечном синапсе осуществляется, если

  1. медиатор вызывает гиперполяризацию постсинаптической мембраны;

  2. *медиатор ацетилхолин выделяется в синаптическую щель и вызывает деполяризацию мембраны ;

  3. снижена активность фермента, разрушающего медиатор, связанный с рецептором;

  4. медиатор глицин выделяется в синаптическую щель

  5. повышается вход ионов хлора через постсинаптическую мембрану.

6. Рефлекс – это ответная реакция организма на:

1) изменение внешней среды

2) *изменение внешней или внутренней среды, осуществляемая с участием центральной нервной системы в ответ на раздражение рецепторов

3) раздражение нервного центра спинного или головного мозга

4) изменение внутренней среды

5) раздражение афферентных или эфферентных проводящих путей

7. Причиной одностороннего проведения возбуждения в рефлекторной дуге являются особенности:

1) проведения возбуждения по афферентным волокнам

2) проведения возбуждения по эфферентным волокнам

3) *проведения возбуждения в синапсах

4) проведения возбуждения в соме нейрона

5) взаимодействия между нервными центрами
8. Избирательно ограничивает отдельные входы поступлении информации к нейрону:

1) *пресинаптическое торможение

2) постсинаптическое торможение

3) возбуждающий постсинаптический потенциал

4) реципрокное торможение

5) сеченовское торможение


9. Принцип обратной связи – это:

1) движение возбуждения от рецептора к эффектору

2) поступление в ЦНС информации о состоянии внешней среды и организма

3) *поступление в ЦНС информации о результате рефлекторной деятельности

4) облегчение рефлекторного ответа

5) усиление рефлекторного ответа после длительного ритмического раздражения нервного центра

10. Принцип реципрокности – это

1) *сочетание возбуждения одного нервно центра с торможением другого, осуществляющего противоположный рефлекс

2) усиление рефлекторного ответа при повторном раздражении одного и того же рецептивного поля

3) способность одного и того же раздражителя в разных условиях вызывать разные рефлексы

4) движение возбуждения по кольцевым структурам нейронов

5) облегчение рефлекторного ответа



Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница