Министерства здравоохранения РФ


Б. Практические умения и навыки



страница296/1391
Дата11.03.2019
Размер3.16 Mb.
1   ...   292   293   294   295   296   297   298   299   ...   1391
Б. Практические умения и навыки.

  1. Владение основами техники упражнений гимнастических видов

  2. Подготовка инвентаря, тренировочных мест занятий

  3. Методические приёмы обучения видам гимнастических упражнений

  4. Страховка, помощь, самостраховка при выполнении упражнений на снарядах

  5. Организация, подготовка и проведение спортивных праздников и массовых гимнастических выступлений.


ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА

А. Теоретические знания

1. Общая характеристика всех видов легкой атлетики:

а) спортивная ходьба;

б) бег на короткие дистанции;

в) бег на средние дистанции;

г) бег на длинные дистанции, марафон, кросс;

д) бег с препятствиями;

е) эстафеты;

ж) прыжки в высоту, с шестом;

з) прыжки в длину, тройным

и) метание молота, диска;

к) метание копья, толкание ядра;

л).многоборья.

2. Фазы формирования двигательного навыка и этапы обучения.

3. Словесные, наглядные и практические методы обучения.

4. Основные дидактические принципы обучения.

5. Специфичные требования к подготовке учебной площадки, зала, стадиона.

6. Части урока, их содержание и примерная относительная продолжительность.

7. Требования к разработке плана-конспекта.

8. Методика обучения технике видов легкой атлетики:

а) спортивная ходьба;

б) бег на короткие дистанции;

в) бег на средние дистанции;

г) бег на длинные дистанции, марафон, кросс;

д) бег с препятствиями;

е) эстафеты;

ж) прыжки в высоту, с шестом;

з) прыжки в длину, тройным

и) метание молота, диска;

к) метание копья, толкание ядра;

л).многоборья.

9. Типичные ошибки при овладении видами легкой атлетики

10. Последовательность обучения различным вариантам техники видов легкой атлетики

11. Наиболее распространенные травмы при занятиях легкой атлетикой, причины их возникновения и меры предупреждения.

12. Этапы многолетней подготовки: предварительной подготовки, начальной и углубленной специализации, спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства.

13. Понятия о спортивной форме, взаимосвязь закономерностей ее фазового развития с планированием тренировки.

14. Периодизация годичного тренировочного макроцикла.

15. Основные, специальноподготовительные, общеподготовительные средства тренировки.

16. Соотношение различных средств на этапах многолетней подготовки и по периодам годичного макроцикла.

17. Компоненты тренировочной нагрузки, определяющие характер ее воздействия на организм.

18. Определение относительной интенсивности физической и физиологи ческой нагрузок в легкой атлетике

19. Распределение тренировочной нагрузки по зонам интенсивности.

20. Общая характеристика методов тренировки: равномерный, переменный, повторный, интервальный, контрольный, соревновательный, а также игровые и круговые формы тренировок.

21. Основные показатели годового объема циклической нагрузки бегуна на короткие, средние и длинные дистанции.

22. Динамика годового объема циклической нагрузки (в км) в процессе многолетней подготовки марафонца.

23. Воспитание спортсмена как личности — главная задача всех этапов многолетней подготовки.

24. Роль личности педагога-тренера в нравственном воспитании. Взаимосвязь обучения, тренировки и воспитания.

25. Оздоровительный бег — самое популярное и массовое средство двигательной активности населения.

26. Внеклассная и внешкольная работа с использованием легкой атлетики

27. Беговая подготовка учащейся молодежи и студентов основного и специального отделений, отделения спортивного совершенствования.

28. Использование занятий легкой атлетики в физическом воспитании военнослужащих.

29. Показатели нагрузки в беге оздоровительной направленности.

30. Оценка физической подготовленности по очковой системе Купера.

31. Использование занятий легкой атлетикой в оздоровлении и социальной адаптации инвалидов по слуху, зрению, умственному развитию.

32. Организация специальных соревнований по легкой атлетике для инвалидов раз личных категорий.

33. Классификация соревнований по масштабу и спортивной значимости, с учетом целей и задач, в зависимости от условий зачета и формы организации.

34. Требования к разработке «Календарного плана соревнований».

35. Основные разделы «Положения о соревнованиях».

36. Правила заполнения заявки и карточки участника.

37. Общие требования к судейству соревнований разных категорий.

38. Цель жеребьевки и методика проведения простейшей жеребьевки.


Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   292   293   294   295   296   297   298   299   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница