Министерства здравоохранения РФ



страница312/1391
Дата11.03.2019
Размер23.4 Mb.
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   1391

Раздел 8. Профессионально-ориентированные виды физкультурно-спортивной деятельности

Тема 8.1. Классификация и характеристика профессионально-ориентированных видов физкультурно-спортивной деятельности.


5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами


п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Профессионально-ориентированная практика

















2

Гидрореабилитация

















3

Оздоровительные технологии в реабилитации


















6. Примерная тематика рефератов, НИРС

  1. Спортивные игры как вид физкультурно-спортивной деятельности. Спортивные игры, входящие в программу Паралимпийских, Сурдлимпийских и Специальных олимпийских игр, их характеристика.

  2. Организация и особенности проведения соревнований по спортивным играм с учетом принципов спортивно-функциональной классификации.

  3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол – «Питербаскет-валид».

  4. Подвижные игры как вид физкультурно-спортивной деятельности. Классификация, роль и место подвижных игр в педагогической деятельности с детьми, имеющими нарушения в развитии.

  5. Психологические, биологические и педагогические аспекты коррекционно-развивающих подвижных игр.

  6. Методика организации и проведения коррекционно-развивающих подвижных игр с детьми, имеющими нарушения в развитии (на примере одной из нозологических групп).

  7. Коррекционно-развивающие подвижные игры для слепых и слабовидящих детей.

  8. Коррекционно-развивающие подвижные игры для глухих и слабослышащих детей.

  9. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с нарушением интеллекта.

  10. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с нарушением речи.

  11. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с поражением опорно-двигательного аппарата.

  12. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с последствиями церебрального паралича.

  13. Коррекционно-развивающие подвижные игры для гетерогенных групп.

  14. Задачи, содержание и особенности методики лечебной гимнастики (на примере нозологической группы).

  15. Особенности решения профилактических, коррекционных и компенсаторных задач на занятиях лечебной гимнастикой (на примере нозологической группы).

  16. Фитбол-гимнастика в педагогической деятельности с детьми, имеющими нарушения в развитии. Задачи, содержание и особенности методики проведения.

  17. Задачи, содержание и особенности методики гимнастики для глаз.

  18. Коррекция нарушений зрения по методике Бейтса и Корбет.

  19. Методика гимнастики для глаз Э.С. Аветисова.

  20. Релаксационные упражнения для глаз по методике Г.Г. Демирчогляна.

  21. Гимнастические упражнения для глаз по методике Е.Е. Сомова.

  22. «Волшебные» игры для глаз по методике И.Смирнова и С.Фатеева.

  23. Задачи, содержание и особенности методики дыхательной гимнастики.

  24. Содержание методики дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой.

  25. Содержание методики дыхательной гимнастики Бутейко.

  26. Задачи, содержание и особенности методики мимической и пальчиковой гимнастики.

  27. Атлетическая гимнастика в реабилитации инвалидов различных нозологических групп. Задачи, содержание и особенности методики занятий атлетической гимнастикой.

  28. Принципы построения занятий атлетической гимнастикой. Факторы, определяющие содержание занятий и параметры нагрузки.

  29. Принципы и способы регулирования физической нагрузки на занятиях атлетической гимнастикой.

  30. Гидрореабилитация (гидрокинезотерапия) как вид физкультурно-спортивной деятельности.

  31. Иппотерапия как метод реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями.

  32. Методика организации и проведения занятий по лечебной верховой езде.

  33. Использование верховой езды в работе с детьми с последствиями церебрального паралича и страдающих аутизмом.

  34. Туризм как средство восстановления, коррекции и компенсации нарушенных функций инвалидов. Роль природных факторов в восстановлении нарушенных процессов в организме человека. Виды реабилитационного туризма.

  35. Методика организации и проведения туристических походов с лицами, имеющими ограничения жизнедеятельности.

  36. Задачи и особенности организации реабилитационного туризма.



Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница