Министерства здравоохранения РФ



страница470/1391
Дата11.03.2019
Размер23.4 Mb.
1   ...   466   467   468   469   470   471   472   473   ...   1391
Критерии оценки знаний студентов па практических занятиях, текущих зачетно-диагностических занятиях, экзамене.

Проверка качества подготовки студентов на практических занятиях, зачетах, экзамене заканчивается выставлением отметок по принятой шкале.

Оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязывается теория с практикой. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу, излагающему его, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает недостаточно правильные формулировки, нарушение последовательности в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы.

Оценки на зачетно-диагностическом занятии и экзамене переводятся в баллы согласно положениям оценки качества знаний по балльно-рейтинговой системе, утвержденным на кафедре патологической анатомии СПбГМУ им.акад.И.П.Павлова.

Основные положения балльно-рейтинговой системы на кафедре патологической анатомии (рассмотрены и утверждены на заседании кафедры патологической анатомии № 25 от 29.05.2012).

Организация учебного процесса с использованием балльно-рейтиноговой системы (БРС) преследует цель повышения качества образовательного процесса, ответственности и заинтересованности студентов результатами обучения, совершенствование управления учебным процессом. В основе организации учебного процесса с внедрением БРС - положения о БРС оценки усвоения дисциплин студентами ПСПбГМУим.акад.И.П.Павлова, разработанные в соответствии с методическими указаниями к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов, утвержденными приказом Минобразования РФ № 2822 от 19.07.2002.г., «Примерным положение об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц» Минобразования РФ № 15-55-357ин/15 от 09.03.204 г., приказом Министерства образования и науки РФ № 40 от 15.02.2005 г. «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации».

Балльно-рейтинговая система представляет собой свод правил и положений, в которой оцениваются результаты учебной деятельности студентов при изучении дисциплины. Патологическая анатомия – обязательная последовательная дисциплина. Основу БРС составляет условно принятая количественная оценка учебной программы или ее части (модуля) за семестр. Модуль представляет логически связанный и функционально законченный блок информации учебного и учебно-методического материала, который осваивается студентами в ходе различных видов учебных занятий и самостоятельной работы.

На кафедре патологической анатомии существует отчетливое разделение количественной и качественной составляющих учебного процесса. Количественная составляющая – выполнение учебного плана (посещаемость практических занятий); при 30% пропущенных занятий – невыполнение учебного плана (возможность отчисления студента за академическую задолженность). БРС отражает проверку качества учебной работы студентов при освоении ими программы по патологической анатомии. Интегрирование результатов контроля обучения от одного этапа к другому. Оценка качества знаний является накопительной (баллы только суммируются).



К контролируемым видам учебной работы на кафедре патологической анатомии относятся лекции, практические занятия (практические навыки и теоретический материал), самостоятельная работа студентов. Осуществляется непрерывный контроль знаний студентов на всех этапах обучения (текущий, промежуточный, итоговый контроль). Дисциплина «частная патология» оценивается максимально в 100 баллов. Процесс обучения (60 баллов) - теория, практика, самостоятельная работа студентов. Оценивается качество знаний по каждой теме-модулю (теория, практика, самостоятельная работа, лекционный материал). Самостоятельная работа студентов (альбомы, рабочие тетради) зачет-1 балл, не зачет–0 баллов. На зачетно-диагностическом занятии оцениваются практика и теория по единому принципу – «отлично»-3 балла, «хорошо»-2 балла, «удовлетворительно»-1 балл. По окончании 5 семестра проводится итоговый зачет, оцениваемый в 10 баллов (теория+практика): «отлично»-5 баллов, «хорошо»-4 балла, «удовлетворительно»-3 балла, между «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»- 2 балла. К итоговому контролю допускаются студенты, не имеющие неотработанных пропущенных занятий и набравшие не менее 30 баллов за оба семестра. Курс клинической патологи оценивается в 15 баллов ( 10 баллов практические занятия + 5 баллов зачет). На практических занятиях: теория (зачет – 1 балл, незачет -0 баллов) и практика, включая самостоятельную работу (зачет -1 балл, незачет-0 баллов). Зачет: «отлично»-3 баллов, «хорошо»-2 балла, «удовлетворительно»-1 балла. Студент, получивший на экзамене менее 27 баллов, направляется на пересдачу. Студенту дается возможность улучшить результат (по баллам) по личной инициативе (только во время текущего контроля). В зачетную книжку и экзаменационную ведомость выставляются итоговая оценка и итоговый рейтинг (сумма баллов по всем видам деятельности студента в течение учебного года).

Итоговый контроль: экзамен - всего 40 баллов: «отлично»- от 36 до 40 баллов, «хорошо» - от 32 до 35 баллов, «удовлетворительно» - от 29 до 31 баллов. Оцениваются теория - 25 баллов, практика (ситуационная задача) - 15 баллов. Соответствие баллам: теория - «отлично»- от 23 до 25 баллов: «хорошо» - от 21 до 22 баллов, «удовлетворительно» - от 19 до 20 баллов. Соответствие баллам: практика - «отлично»- от 14 до 15 баллов, «хорошо» - от 12 до 13 баллов, «удовлетворительно»- от 10 до 11 баллов. Итоговый рейтинг определяется суммой набранных рейтинговых баллов за семестры и экзамен. Перевод рейтинговых баллов в итоговую оценку произодится по следующей схеме: от 85 до 100 баллов – «отлично», от 74 до 84 баллов – «хорошо», от 61 до 73 баллов – «удовлетворительно», от 0 до 60 баллов – «неудовлетворительно».


Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   466   467   468   469   470   471   472   473   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница