Министерства здравоохранения РФ


Методические указания к практическим занятиям



страница969/1391
Дата11.03.2019
Размер23.4 Mb.
1   ...   965   966   967   968   969   970   971   972   ...   1391
10.1.Методические указания к практическим занятиям

Изучение дисциплины студентами осуществляется в трех формах:

-посещение лекций;

-самостоятельная подготовка;

-выполнение практических заданий.

В процессе аудиторных занятий студенты знакомятся с теоретико-методологическими основами физической реабилитации, особенностями организации занятий по физической реабилитации при заболеваниях и повреждениях в различных возрастных группах. Лекции, прослушанные студентами, являются основой их теоретической подготовки, так как дают систематизированные основы научных знаний.

Важным условием освоения теоретических знаний является ведение конспектов лекций. Необходимо осмысливание и усвоение терминологии изучаемой дисциплины. Материалы лекционных курсов следует своевременно подкреплять проработкой соответствующих разделов в учебниках, учебных пособиях, научных статьях и монографиях согласно списку рекомендуемой литературы.

Дополнительное изучение материала проводится на практических занятиях, в ходе которых студенты подробно анализируют основные дидактические единицы изучаемой темы путем диалога, дискуссии, диспута рассматривают наиболее сложные и дискуссионные вопросы в рамках будущей профессиональной деятельности, обсуждают последние научные публикации по изучаемым проблемам.

При выполнении практических работ студенты овладевают современными знаниями и технологиями в области физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья, самостоятельно проводят занятия по лечебной физкультуре в зале ЛФК.

Знания, полученные на лекциях и в процессе практических занятий, должны расширяться в ходе самостоятельного дополнительного изучения тем. Самостоятельная работа студентов представляет собой одну из важнейших форм учебно-воспитательного процесса в высшей школе. Ее значение объясняется тем, что все больший удельный вес в профессиональной деятельности педагога занимает умение самостоятельно ориентироваться в потоке информации и накопленных знаний.

Самостоятельная работа может осуществляться в виде домашней проработки теоретических и практических материалов, написания контрольных работ, выполнения практических заданий, работы в библиотеках с интернет-источниками. В результате подготовки студенты должны овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской и практической деятельности.

Практические занятия– это одна из основных форм изучения дисциплины. Целью их проведения является углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой. С терминами и понятиями необходимо ознакомиться в соответствующем словаре или энциклопедии. Студенту необходимо уметь обосновывать и отстаивать свою точку зрения, логически рассуждать, принимать участие в спорах и дискуссиях.

При самостоятельной работе необходимо в дополнение к учебнику изучить содержание приведенных в нем источников дополнительной литературы. Кроме того, рекомендуется регулярно изучать материалы, публикуемые в периодических журналах «Лечебная физкультура и массаж», «Адаптивная физическая культура», «Физическая культура в школе» и др.

Журнал «Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры». Применимо к разделам 1,2,3,4

Сведения о теоретических и практических аспектах физиотерапии. Режим доступа: http://www.fizioter.ru. Применимо к разделам 1,2, темам 1.1. и 1.2., 2.1.-2.5.

Сведения о теоретических и практических аспектах физиотерапии. Режим доступа: http://www.hpysis.ru. Применимо к разделам 1,2, темам 1.1. и 1.2., 2.1.-2.5.

Сведения о международных исследованиях и результатах практической деятельности в области реабилитации. Режим доступа: http://www.medscape.com J.Rehabil.Med. Применимо к разделам 1,2, темам 1.1. и 1.2., 2.1.-2.5.

Сведения о практических аспектах реабилитации. Режим доступа: http://www.meduhod.ru/components/reabilitatsia.shtml Применимо к разделам 1,2, темам 1.1. и 1.2., 2.1.-2.5.

Ресурс «Союз реабилитологов России» rehabrus.ru; vk.com›club73747162.

Официальный печатный орган Ассоциации специалистов восстановительной медицины (АСВОМЕД) и Союза реабилитологов России (СРР) vvmr.ru.

Сайт ВОЗ. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) на русском языке. who-fic.ru›icf/



Каталог: images -> home -> universitet -> Struktura -> Fakultety
Fakultety -> Темы нирс на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний Терапия
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Ортопедическое лечение пациентов с хроническими заболеваниями слизистой оболочки полости рта
Fakultety -> Рабочая тетрадь
Fakultety -> Глубокое фторирование: показания, методика проведения. Профилактическая роль фтора при лечении кариеса
Fakultety -> Эпидемиология № п/п Наименование раздела дисциплины базовой части фгос


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   965   966   967   968   969   970   971   972   ...   1391


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница