Модуль Нормативно-правовое обеспечение деятельности тьютора в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с фгос, пооп и концепциями преподавания учебных предметов



Скачать 58.97 Kb.
страница2/4
Дата18.04.2019
Размер58.97 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4
Самостоятельная работа (2 часа).
Задание для самостоятельной работы
Результатом выполнения задания является сформированный в формате *.doc с представленными данными в виде перечислений или таблиц (как требует того задание) документ, который в последующем слушатель загружает в систему дистанционного обучения в личном кабинете на странице с заданием).
1. Составьте глоссарий «Тьюторское сопровождение», который оформите в виде таблицы 1.
Таблица 1 – Основные термины деятельности «Тьюторское сопровождение»

Понятие

Определение

Тьютор

специалист, который помогает в переходах и изменениях согласно конкретной образовательной ситуации, обеспечивая разработку индивидуальных образовательных программ учащихся и студентов и сопровождая процесс индивидуализации и индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного образования

Тьюторское сопровождение

это особый тип гуманитарного педагогического сопровождения

Педагогическое сопровождение

учебно-воспитательное взаимодействие, в ходе которого ученик совершает действие по заранее известным нормам, а педагог создает условия для эффективного осуществления этого действия.

Методический совет

общественное объединение педагогов, главной задачей которого является методическое обеспечение воспитательного процесса в школе.

Закрытое образовательное пространство

это пространство, в котором существует определенный, известный учителю путь, которым надо провести ученика. Идеал закрытого образовательного пространства – это Учитель и его Школа, его конкретные методы преподавания.

Индивидуальный подход

понимается как средство преодоления несоответствия между уровнем учебной деятельности, который задается программами, и реальными возможностями ученика усвоить их. Учет особенностей учащихся осуществляется на каждом этапе обучения: при восприятии цели, мотивации учения, решении учебных задач, определении способов действия и т.д., однако содержание образования здесь заранее предопределено.

2. Выполните краткий анализ существующих подходов к осуществлению тьюторского сопровождения в образовательной практике в виде таблицы 2.


Таблица 2 – Анализ существующих подходов к осуществлению тьюторского сопровождения

Подход к осуществлению тьюторского сопровождения

Характеристика и особенности

Индивидуализация образования

Данный подход предполагает, что за учащимися остается право на выстраивание собственного содержания образования, собственной образовательной программы.  Реализуя принцип индивидуализации, педагог-тьютор сопровождает процесс построения и реализации ИОП ученика, удерживает фокус своего внимания на осмысленности обучения, предоставляет учащимся возможности опробования, конструирования и ре-конструирования учебных форм, позволяет «выйти на поверхность» образовательного процесса фактам самоопределения учащихся в пространстве культуры.

Открытость образования

не только традиционные институты (детский сад, школа, вуз и т.п.) имеют образовательные функции, но и каждый элемент социальной и культурной среды может нести на себе определенный образовательный эффект, если его использовать соответствующим для этого образом. Сегодня многие образовательные учреждения пытаются принципиально изменить свое внутреннее образовательное пространство: увеличить число направлений обучения; расширить контингент своих обучающихся; освоить новые образовательные технологии; выстроить межпредметные связи и т.п. В этом случае образовательное пространство для обучающегося начинает задаваться уже не столько какой-то жестко определенной, единой для всех учебной программой, сколько осознанием различных образовательных предложений и их определенной со-организацией. Помимо этого каждый ребенок должен овладеть культурой выбора и со-организации различных образовательных предложений в собственную образовательную программу.

2. Определите проблемы организации тьюторского сопровождения в образовательном пространстве. Материалы представьте в виде списка – перечисление проблем с кратким пояснением каждой из них.

1. Неуверенность в своих силах.

2. Неготовность педагогического коллектива учреждения к работе в сфере инклюзивного образования.

3. Разработайте структуру и подготовьте текст выступления по вопросам тьюторского сопровождения в образовательной практике (основные понятия, подходы, этапы, проблемы). При наличии интереса к выступлению с подготовленным докладом на учебном вебинаре запишите видео с докладом продолжительностью не более 10 мин и присылайте на почту expert@altden.ru ссылку на видео. Требования к видео: формат – MP4; развертка – прогрессивная; видеокодеки – H.264, H.265; разрешение – не ниже 1280х720; частота кадров – 25 кадров в секунду; аудиокодек – AAC; битрейт аудио: 128 Кбит/с или выше; число аудиоканалов – 2 (стерео); частота дискретизации – 44, 48 kHz. Видео можно предоставить в виде ссылки на размещенное видео на видео-хостинге (например, youtube) или в облачном хранилище данных (например, ЯндексДиск, Облако Mail.Ru, Google Drive и др).

Сопровождение – это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-педагогических условий для успешного воспитания, обучения и развития ребёнка на каждом возрастном этапе.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница