Описание модели муниципальной профилактики, разработанной и действующей на территории муниципального образования город норильск



страница4/10
Дата26.04.2016
Размер0.94 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ЗАНЯТИЕ 7. РЕШЕНИЯ И ЗДОРОВЬЕ.


Тема: принятие решений.

Цель: способствовать формированию у детей отношения к здоровью как к ценности.

Задачи: показать детям факторы, влияющие на здоровье, дать детям представление о признаках здорового человека, объяснить, что значит ответственное поведение в отношении здоровья.

Теоретические положения: отказ от употребления табака и алкоголя, умение делать здоровый выбор формируется путем привлечения внимания детей к здоровому образу жизни, признакам здорового человека, а также путем обсуждения ответственных поступков в отношении собственного здоровья.



План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Друг к дружке»


3. Работа в группах по заданиям в бланках.

Выводы: Здоровье зависит от многого, а прежде всего - от принимаемых тобой решений и твоих поступков. Чтобы расти и учиться, тебе надо заботиться о своем здоровье.

4. Обратная связь.


ЗАНЯТИЕ 8. НУЖНЫЕ И НЕНУЖНЫЕ ТЕБЕ ЛЕКАРСТВА.


Цель: познакомить детей с понятиями «лекарство» и «яд».

Задачи: дать детям представление о том, что лекарства могут оказаться полезными и вредными, в зависимости от ситуации, объяснить, что дети не должны принимать лекарства самостоятельно, объяснить, что дети не должны брать лекарства у незнакомых людей.

Теоретические положения: дети должны понимать, что разница между лекарствами и ядами состоит в том, кто, сколько и как их принимает. В зависимости от ситуации одно и то же вещество может лекарством или ядом. Дети не должны принимать лекарства и пробовать незнакомые вещества самостоятельно, а также брать их у незнакомых людей.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Биография друга».


3. Работа в группах по заданиям в бланках.

Выводы: В зависимости от ситуации, лекарства для тебя могут быть нужными или нёнужными. Дети не должны принимать лекарства сами и пробовать незнакомые вещества. Дети не должны брать лекарства и другие похожие вещества у незнакомых людей.

4. Обратная связь.

ЗАНЯТИЕ 9. ПАССИВНОЕ КУРЕНИЕ: УЧУСЬ ДЕЛАТЬ ЗДОРОВЫЙ ВЫБОР.


Цель: дать детям сведения о вреде пассивного курения.

Задачи: объяснить, что пассивное курение вредно для здоровья, научить детей делать здоровый выбор в ситуации пассивного курения.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Эстафета хороших известий»


3. Рассказ.

4. Работа в группах по заданиям в бланках.

Работа в группах.

Выводы: Если кто-то при тебе курит, значит, он/а заставляет и тебя пассивно курить. Пассивное курение вредно для здоровья. Дети могут попросить взрослого не курить в их присутствии или отойти от курильщика.


5. Обратная связь.


ВТОРОЙ КЛАСС.


ЗАНЯТИЕ 1. ВКУСЫ И УВЛЕЧЕНИЯ.


Тема: формирование положительного образа Я.

Цель: показать разнообразие вкусов и увлечений учеников класса.

Задачи: дать детям возможность рассказать о своих вкусах и увлечениях, перечислить здоровые увлечения.

Теоретические положения: детям нравятся разные вещи, и они получают удовольствие от разных здоровых занятий альтернативных употреблению табака и алкоголя. Знание вкусов и увлечений позволяет лучше узнать друг друга, стать более терпимыми.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Наши умения»


3. Работа в группах по заданиям в бланках.

Выводы: У каждого ученика разные вкусы и увлечения. Полезные увлечения укрепляют здоровье.

4. Обратная связь.


ЗАНЯТИЕ 2. УЧУСЬ НАХОДИТЬ НОВЫХ ДРУЗЕЙ И ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАНЯТИЯ.


Цель: показать, что у одноклассников можно многому научиться.

Задачи: дать детям возможность узнать что-то новое об одноклассниках, помочь найти друзей по интересам.

Теоретические положения: самовыражение ребенка через увлечения, развивающие его личность, - важный защитный фактор против употребления ПАВ.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Большие пальцы вверх, шепчем все вместе»


3. Разминка «Лодочка»

4. Рассказ.



Выводы: Рядом с нами всегда есть интересные люди, у которых многому можно научиться. Постарайся быть рядом с теми, кто занимается интересными делами, полезными для здоровья.

5. Обратная связь.


ЗАНЯТИЕ 3. О ЧЕМ ГОВОРЯТ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ.


Тема: общение.

Цель: познакомить детей с выразительными движениями как невербальными средствами общения.

Задачи: привлечь внимание детей к выразительным движениям, дать возможность потренироваться в невербальном общении.

Теоретические положения: в процессе общения люди используют как вербальные средства (словесные), так и невербальные (выразительные движения). Умения правильно пользоваться не только вербальными, но и невербальными способами передачи информации повышает эффективность общения.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Коровы, собаки, кошки»


3. Разминка «Зеркало».

4. Игра «телевизор - без звука».



Выводы: Выразительные движения говорят о чувствах, настроении человека и его отношении к собеседнику. Выразительные движения – важный способ общения.

5. Обратная связь.


ЗАНЯТИЕ 4. УЧУСЬ ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ.


Тема: общение.

Цель: показать, что эффективное общение предполагает совпадение вербальных и невербальных компонентов сообщения.

Задачи: привлечь внимание к совпадению/несовпадению вербальных и невербальных компонентов сообщения, показать важность совпадения вербальных и невербальных компонентов общения для понимания сообщения.

Теоретические положения: необходимым условием эффективного общения является использование одного языка и одинаковое понимание ситуации, в которой оно происходит. Последнее в большой мере зависит от совпадения вербальных и невербальных компонентов сообщения.

План занятия:

1. Приветствие.

2. Разминка «Равновесие»


3. Упражнение «Посмотри и угадай»

Выводы: Чтобы люди лучше понимали друг друга, их слова и выразительные движения не должны различаться по смыслу. Чтобы люди лучше понимали друг друга, общение должно быть искренним и правдивым.

4. Обратная связь.



Каталог: dat -> bin -> art attach
art attach -> Министерство промышленности, энергетики и торговли Красноярского края концепция промышленной политики красноярского края до 2030 года красноярск 2015
bin -> Регламент приема участников Государственной программы переселения
art attach -> Программами дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
art attach -> Конкурса социальных проектов в рамках грантовой программы Красноярского края «Социальное партнерство во имя развития»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница