Основная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности


ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ВОПРОСАМ ПО ОБЩЕЙ И ЧАСТНОЙ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ



страница100/138
Дата28.12.2019
Размер5.47 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   138
ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ВОПРОСАМ ПО ОБЩЕЙ И ЧАСТНОЙ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ

для ординаторов по специальности «Патологическая анатомия»

Вариант 1.




вопроса

Ответ

вопроса

Ответ

вопроса

Ответ

вопроса

Ответ



Б

26

Д

51

А

76

Г



Г

27

Д

52

Г

77

Г



В

28

В

53

Д

78

Г



Г

29

Б

54

А

79

Д



Д

30

В

55

А

80

Г



А

31

В

56

Д

81

Б



В

32

Д

57

В

82

Б



А

33

Д

58

В

83

В



Е

34

Б

59

А

84

Б



Д

35

Б

60

Е

85

А



Б

36

Г

61

В

86

Г



Е

37

В

62

Б

87

Д



В

38

А

63

Б

88

Е



В

39

Б

64

В

89

Е



А

40

А

65

А

90

Б



Д

41

Г

66

В

91

Б



Г

42

Д

67

В

92

А



Г

43

Б

68

Б

93

Е



Е

44

В

69

В

94

Ж



А

45

Б

70

В

95

Г



Е

46

Г

71

В

96

В



В

47

В

72

Б

97

Б



Д

48

В

73

В

98

Б



В

49

А

74

Б

99

В



Д

50

А

75

Б

100

И


Лист внесения изменений


В рабочую программу внесены изменения и дополнения

на заседании кафедры

Заведующий кафедрой

Протокол

Дата

Подпись

Дата

№_____

“_____”_____________201__г.




“_____”_______________201__г.

Протокол

Дата

Подпись

Дата

№_____

“_____”_____________201__г.




“_____”_______________201__г.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ижевская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

«Утверждаю»

Проректор по ПДО ГБОУ ВПО ИГМА

____________ д.м.н., проф. Горбунов Ю.В.

«____»_________________________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.6 «педагогика»

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

В ОРДИНАТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.08.01 «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ»

Ижевск-2015


Рабочая программа дисциплины «Педагогика» подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре рассмотрена на кафедре педагогики, психологии и психосоматической медицины ГБОУ ВПО ИГМА Минздрава России

(протокол № _11___ от «__12__» ___февраля_____ 2015 г.).


Зав. кафедрой, д.м.н., профессор Реверчук И.В.

Рабочая программа дисциплины «Педагогика» подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре рассмотрена и принята методическим советом факультета профессиональной переподготовки и повышения квалификации ГБОУ ВПО ИГМА Минздрава России

(протокол № __3___ от «_18___» ____февраля____ 2015 г.).
Председатель методического совета, д.м.н., доцент Кудрина Е.А.

1.СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ


по разработке программы по дисциплине «Педагогика»


пп.


Фамилия, имя, отчество

Ученая степень, звание

Занимаемая должность

Место работы

1.

Реверчук И.В.

д.м.н., профессор

Зав. кафедрой педагогики, психологии и психосоматической медицины

ГБОУ ВПО ИГМА

2.

Галиахметова Н.П.

к.п.н., доцент

Доцент кафедры педагогики, психологии и психосоматической медицины

ГБОУ ВПО ИГМА

По методическим вопросам




1.

Бутолин Е.Г.

д.м.н, профессор

Проректор по учебной работе

ГБОУ ВПО ИГМА

2.

Дударев М.В.

д.м.н., доцент


Декан ФПК и ПП

ГБОУ ВПО ИГМА

3.

Кудрина Е.А.

д.м.н., доцент


Председатель методического совета ФПК и ПП

ГБОУ ВПО ИГМА

4.

Кайдалова И.М.

к.м.н.

Зав. отделом интернатуры и ординатуры

ГБОУ ВПО ИГМА


1. Характеристика рабочей программы дисциплины.
Дисциплина относится к базовой части ООП ВО ординатуры по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология.

Цель - создание у ординатора психолого-педагогического, этического, деонтологическо- го мировоззрения как фундамента для изучения дисциплин профессионального цикла, и для последующей профессиональной деятельности. Готовность к формированию у насе- ления, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепле- ние своего здоровья и здоровья окружающих, обучению пациентов основным гигиениче- ским мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреп- лению здоровья, профилактике гинекологических заболеваний

Задачи:

- Формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.

- Готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этниче- ские, конфессиональные и культурные различия.

- Сформировать коллегами у ординатора навыки делового и межличностного общения; обучить его приемам эффективного партнерского взаимодействия с пациентами.



2. Выпускник, освоивший рабочую программу дисциплины «Педагогика» должен обладать универсальными компетенциями (далее – УК):

  • готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

  • готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

  • готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

Уровень освоения компетенций в соответствии с рабочей

программой дисциплины «ПЕДАГОГИКА»



Индекс компетенций

Название компетенции

Характеристика компетенции

Модули, мероприятия, ответственные за формирование данной компетенции

Фонд оценочных средств



1

2

3

4

5

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (УК):

УК-1

Готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу


Знает: основные понятия дисциплины; научные подходы к изучению закономерностей психического развития

Умеет: интегрировать полученные знания с системой академических знаний в реализации целей, задач и функций педагогической деятельности

Владеет:  профессиональные компетенциями в осуществлении педагогической деятельности 

Б1.Б6.

Тестирование, реферат, круглый стол

УК-2

Готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знает: основы социальной психологии и конфликтологии

Умеет: применять базовые и специализированные коммуникативные навыки

Владеет: умениями и навыками конструктивного поведения в конфликтной ситуации

Б1.Б6.

Коллоквиум, реферат, ситуационные задачи

УК-3

Готовностью к участию в педагогической деятельности

Знает: потребности и ведущие мотивы учебной деятельности обучаемых, роль личности преподавателя как фактора эффективности обучения и воспитания

Умеет: дифференцировать полученные знания и использовать индивидуальный подход в работе со студентами в зависимости от конкретной ситуации, возрастных особенностей, целей и задач обучения

Владеет: педагогическими знаниями в организации и осуществлении педагогического процесса

Б1.Б6.

Тестирование, реферат, круглый стол


3. Требования к уровню подготовки ординатора, успешно освоившего дисциплину «Педагогика»:
3.1 По окончанию обучения ординатор должен знать:

  • особенности нормативно-правового обеспечения и педагогического проектированияобразовательного процесса в медицинском вузе;

  • предмет, задачи, функции медицинской педагогики;

  • формы, виды, методы, технологии и средства организации педагогического процесса в медицинском вузе;

  • основные современные подходы к моделированию педагогической деятельности в повседневной работе врача с пациентами и членами их семей;

  • основы педагогического мастерства, психологической и коммуникативной культуры врача;

  • основы психологии конфликта.

3.2 По окончанию обучения ординатор должен уметь:

  • формировать профессиональное мышление, воспитание гражданственности, систему ценностей, смысловую и мотивационную сферу личности, направленную на гуманизацию общества;

  • использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, тенденций развития педагогической науки; её взаимосвязей с другими науками;

  • применять профессиональные компетенции врача в области профилактической и просветительской работы с населением;

  • осуществлять инновационные формы, виды, методы, технологии при осуществлении педагогического процесса;

  • применять базовые и специализированные коммуникативные навыки при взаимодействии с населением, пациентами и членами их семей.


3.3 По окончанию обучения ординатор должен владеть:

  • профессиональными компетенциями в осуществлении педагогической деятельности;

  • современными инновационными методиками обучения, как в аудиторных, так и внеаудиторных занятиях;

  • умениями и навыками просветительской и профилактической работы врача как педагога;

  • навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;


3.4 По окончанию обучения ординатор должен владеть практическими навыками:

  • - самостоятельного проведения занятий со студентами;

  • - организации учебной работы и создания творческой атмосферы в процессе занятий;

  • - контроля и оценки уровня знаний и других профессионально-значимых качеств обучаемых;

  • - разработки учебного плана, рабочей программы по выбранной дисциплине;

  • -организации дискуссий, диспутов, свободных обсуждений острых социально-экономических проблем;

  • - анализа и оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов.



Каталог: attachments -> article -> 2297
article -> Программа кандидатского экзамена по специальности 14. 00. 40 «Урология» по медицинским наукам
article -> Тесты I уровня по вопросам первичной медицинской помощи
article -> Методические рекомендации по организации паллиативной помощи
article -> Программа кандидатского экзамена по специальности 14. 00. 07
article -> Федеральные клинические рекомендации по диагностике и лечению пагубного употребления психоактивных веществ
2297 -> По учебной дисциплине
2297 -> Кафедра акушерства и гинекологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   138


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница