Основная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности


УК-1, УК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-12 (зачет)



страница17/138
Дата28.12.2019
Размер5.47 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   138
УК-1, УК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-12 (зачет)

Б1.Б4.

Патологии (патологическая физиология)

УК-1, ПК-5 (зачет)

Б1.Б5.

Патологии (патологическая анатомия)

УК-1, ПК-5 (зачет)

Б1.Б6.

Педагогика

УК-1, УК-2, УК-3 (зачет)

Б1.В.

Вариативная часть




Б1.В.ОД

Обязательные дисциплины




Б1.В.ОД1.

Дерматовенерология в акушерстве и гинекологии

УК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6 (зачет)

Б1.В.ОД2.

Профилактическая медицина

УК-1, УК-2, УК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-9 (зачет)

Б1.В.ОД3.

Клиническая фармакология

УК-1, ПК-6 (зачет)

Б1.В.ОД4.

Клиническая лабораторная диагностика

УК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6 (зачет)

Б1.В.ОД5.

Фтизиатрия

УК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6 (зачет)

Б1.В.ДВ

Дисциплины по выбору




Б1.В.ДВ1.

Беременность и заболевания сердечно-сосудистой системы

УК-1, УК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-8 (зачет)

Б1.В.ДВ2.

Ранняя диагностика рака органов репродуктивной системы. Кольпоскопия. Радиоволновое лечение шейки матки.

УК-1, УК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-8 (зачет)

Б2.

Практики

(зачет)

Б2.1

Обучающий симуляционный курс

УК-1, ПК-6

Б2.2

Стационар

УК-1, УК-2, УК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9

Б2.3

Поликлиника

УК-1, УК-2, УК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9

Б3

Государственная итоговая аттестация

УК 1-3, ПК 1-12


7. УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.01 «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ»


Индекс компетенций

Название компетенции

Характеристика компетенции

Дисциплины (модули), мероприятия, ответственные за формирование данной компетенции

Фонд оценочных средств



1

2

3

4

5

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (УК):

УК-1

Готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу


Знать: сущность методов системного анализа и системного синтеза; понятие «абстракция», ее типы и значение.

Уметь: выделять и систематизировать существенные свойства и связи предметов, отделять их от частных, не существенных; анализировать учебные и профессиональные тексты; анализировать и систематизировать любую поступающую информацию; выявлять основные закономерности изучаемых объектов, прогнозировать новые неизвестные закономерности.

Владеть навыками сбора, обработки информации по учебным и профессиональным проблемам; навыками выбора методов и средств решения учебных и профессиональных задач


Б1.Б.1.1

Б1.Б.1.2


Б1.Б.1.3

Б1.Б.1.4


Б1.Б.1.5

Б1.Б.1.6


Б1.Б.1.7

Б1.Б.1.8


Б1.Б.1.9

Б1.Б.1.10

Б1.Б.2

Б1.Б.3


Б1.Б.4

Б1.Б.5


Б1.В.ОД.1

Б1.В.ОД.2

Б1.В.ОД.3

Б1.В.ОД.4

Б1.В.ОД5

Б1.В. ДВ1.1

Б1.В.ДВ1.2

Б2.1


Б2.2

Б2.3


Б3


Тестовые задания,

билеты, ситуационные задачи



УК-2

Готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать: основные характеристики коллектива, его особенности, стадии развития; принципы управления коллективом, функции управления, методы управления коллективом, этические нормы и принципы делового общения.

Уметь: прогнозировать и планировать процесс управления коллективом в соответствии с его особенностями и профессиональными задачами; толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Владеть: приемами делового общения; основами этикета и этической защиты в деятельности современного делового человека; методикой подготовки и проведения публичного выступления,

Б1.Б.1.11

Б1.Б.6


Б2.1

Тестовые задания, билеты, ситуационные задачи

УК-3

Готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения

Знать: требования ФГОС к целям, содержанию, формам обучения и результатам подготовки различных медицинских специальностей; педагогические аспекты в работе врача; влияние процессов гуманизации общества на медицинскую практику; возрастные особенности развития личности; цели и задачи непрерывного медицинского образования

Уметь: организовать процесс обучения с использованием современных педагогических технологий; использовать формы, методы, средства обучения и воспитания в педагогической деятельности; реализовывать педагогическую деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования, а также по дополнительным профессиональным программам.
Владеть: навыками формирования и развития учебно-исследовательской деятельности у обучающихся; способами анализа собственной деятельности

Б1.Б.6

Б1.В.ОД.3

Б3


Тестовые задания, билеты, ситуационные задачи


Каталог: attachments -> article -> 2297
article -> Программа кандидатского экзамена по специальности 14. 00. 40 «Урология» по медицинским наукам
article -> Тесты I уровня по вопросам первичной медицинской помощи
article -> Методические рекомендации по организации паллиативной помощи
article -> Программа кандидатского экзамена по специальности 14. 00. 07
article -> Федеральные клинические рекомендации по диагностике и лечению пагубного употребления психоактивных веществ
2297 -> По учебной дисциплине
2297 -> Кафедра акушерства и гинекологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   138


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница