«Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при порушеннях слуху



Скачать 34.63 Kb.
страница5/17
Дата15.04.2018
Размер34.63 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
2. Концентричний. Концентричний метод передбачає поступове формування вимовних умінь у дітей з вадами слуху. В його основу покладено закономірність засвоєння вимовної сторони мовлення у чуючих дітей, яка полягає в тому, що дитина недоступні їй для точного фонетичного відтворення слова спочатку вимовляє наближено.

Сутність методу полягає в тому, що початкову навчання мовленню глухих дітей, складається з двох концентрів. На першому учні засвоюють точне відтворення 17 основних звуків (скорочена система фонем): голосні а, о, у, е, і та приголосні п, т, к, ф, с, ш, х, в, м, н, л, р. Для інших звуків тимчасово допускається обґрунтована заміна відповідними основними звуками. На другому концентрі відпрацьовується точна вимова всіх звуків.

При навчанні усного мовлення глухих дошкільників на перших етапах вводиться ще більше спрощення. Допускаються заміни і звуком, середнім між і та е, ш – звуком с, який вимовляється з округленням губ, р на л, х на к. Крім того, для глухих дошкільників спочатку припускається спрощення вимови довгихабо складних за структурою слів шляхом їх редукції (суп – уп, дай – та).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница