Портфолио преподавателя сулеймановой Резеды Ильгизовны



страница8/14
Дата29.09.2018
Размер0.67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14
РЕЦЕПТУРНЫЙ БЛАНК

Министерство здравоохранения

Российской Федерации                          Код формы по ОКУД 3108805

                                              Медицинская документация

Наименование (штамп)                          Форма N 148-1/у-88

медицинской организации                       Утверждена приказом

    (имеется)                              Министерства здравоохранения

                                              Российской Федерации

                                              от 20 декабря 2012 г. N 1175н

---------------------------------------------------------------------------

                                             ┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐   ┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐

                                       Серия │ 1││2 ││3 │ N │1 │2│ 3│ 4

                                             └─┘└─┘└─┘└─┘   └─┘└─┘└─┘└─┘└─┘

 РЕЦЕПТ                                   "3Марта 2015 г.

                                               (дата выписки рецепта)

                 (взрослый, детский - нужное подчеркнуть)

___________________________________________________________________________

Ф.И.О. пациента Сидоров Иван Иванович_______

                                         (полностью)

Возраст 10.05.1980.

Адрес или N медицинской карты амбулаторного пациента №23456709

(истории развития ребенка) ________________________________________________

___________________________________________________________________________

Ф.И.О. лечащего врача  Петров Петр Петрович____________________________

                                         (полностью)

Руб.          Коп.           Rp.:Таb. «Kodelacum»№10

D.S:по 1 таблетке 2 раза в день

---------------------------------------------------------------------------

Подпись и личная печать(имеется)

лечащего врача                                              М.П.(имеется)

                   Рецепт действителен в течение 10 дней
3. Особенности в применении: в период лечения необходимо соблюдать осторожность при вождении автотранспорта и занятии др. потенциально опасными видами деятельности, требующими повышенной концентрации внимания и быстроты психомоторных реакций. Убольных с нарушениями функции почек выведение кодеина замедлено, поэтому рекомендуется удлинить интервалы между приемами препарата. Препарат вызывает сонливость, при длительном приеме возникают запоры, лекарственная зависимость «Кодеинизм». Срок действия рецепта 10 суток (данный рецепт действителен до12 Марта 2015года). При передозировки - промывание желудка; назначают препарат Налоксон гидрохлорид 0,4% - 1мл. в/м

6. Заполнение оценочного портфолио участия в занятии


Каждый обучающийся проверяет наличие всех оценок в оценочном портфолио: самооценку, взаимооценку, оценку преподавателя. Подсчитывает средний балл и готовится к рефлексии.
7. Подведение итогов и анализ урока
Каждый обучающийся, опираясь на рабочий лист, проводит рефлексию своей учебной деятельности и сдает рабочий лист преподавателю, который анализирует и выставляет итоговую оценку.
Литература
Основные источники:

1. Гаевая Л.М., Гаевой М.Д. «Фармакология с рецептурой», учебник для медицинских училищ и фармацевтических колледжей, «Среднее профессиональное образование», М., 2012 г.

2. Майский В.В. «Фармакология», учебное пособие для медицинских училищ, «ГЭОТАР-медиа», «Учебное пособие», М., 2012 г.

3. Федюкович Н.И. «Фармакология», учебник для медцинских училищ и колледжей, «Феникс», Издание 10-е, перераб и дополн. Ростов-на-Дону, 2013.

Дополнительные источники:

4. Машковский, М.Д. Лекарственные средства: в 2 т.- М.: Медицина, 2013.

5. Регистр лекарственных средств России РЛС. Энциклопедия лекарств /под ред. Г. Л. Вышковского.-М.: 2012.- 1440 с.

6. Справочник Видаль 2013: Лекарственные препараты в России.-М: Астра Фарм Сервис, 2010.-1728 с.

Нормативная база:

7. Приказ Минздрава России от 20.12.2012 N 1175н (ред. от 30.06.2015) "Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также форм рецептурных бланков на лекарственные препараты.

8. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 1 августа 2012 г. N 54н. Об утверждении формы бланков рецептов,содержащих назначение наркотических средствили психотропных веществ, порядка их изготовления,распределения, регистрации, учета и хранения,а также правил оформления.

9. Приказ Минздрава России от 30.06.2015 N 386н "О внесении изменений в приложения к Приказу Министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. N 1175н "Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также форм рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения".


Интернет-ресурсы:

www.rlsnet.ru (Энциклопедия лекарств и товаров аптечного ассортимента);

www.pharmateca.ru (Современная фармакотерапия для врачей);

www.ГАРАНТ.РУ.


Приложение 1


Оценочное портфолио преподавателя




Ф.И. студента

Терминологическая разминка

Тестовый контроль

Фильм с ошибками

Ситуационная задача

Примечание

Итог







































































































































































































































Приложение 2


Рабочий лист по теме: «Наркотические и ненаркотические анальгетики»

Фамилия, имя обучающегося___________________________________________


Оценочное портфолио




Название этапа

Оценка преподавателя

Самооценка

Взаимооценка

Итоговая оценка



Терминологическая разминка















Тестирование















Фильм с ошибками















Ситуационная задача















Итоговая оценка
















  1. Терминологическая разминка

На экране преподаватель для каждого обучающегося выведет определение термина. Вам необходимо дать ему название. За правильный ответ вы получаете 5 баллов, за неправильный ответ – 2 балла. Результат вам необходимо занести в оценочное портфолио.


  1. Тестовый контроль знаний

На рабочем листе вам необходимо решить тестовые задания, выбирая один правильный ответ из 4-х предложенных. Критерии оценивания: по количеству правильных ответов оценка выставляется в оценочное портфолио (максимальная оценка – 5).

1.Механизм болеутоляющего действия наркотических анальгетиков связан с:

а) стимуляцией передачи болевых импульсов на различных уровнях ЦНС;

б) угнетением передачи болевых раздражений на различных уровнях ЦНС;

в) стимуляцией мозговогокровобращения;

г) угнетением синтеза основных факторов воспалительной реакции.


2. Назвать наркотический анальгетик, производный опия:

а) трамадол;

б) фентанил;

в) морфин;

г) промедол.
3. Для проведения нейролептаналгезии применяют:

а) фентанил;

б) морфин;

в) анальгин;

г) метамизол.
4. При повторных применениях наркотические анальгетики вызывают:

а) тахифилаксию;

б) синергизм;

в) лекарственную зависимость;

г) аллергию.
5. Угнетение кашлевого рефлекса вызывает:

а) промедол;

б) ибупрофен;

в) метамизол;

г) кодеин.
6. Лекарственным сырьем для получения морфина является:

а) кора дуба;

б) цветки календулы;

в) мак снотворный;

г) конопля индийская.
7. Детям до 2-х лет нельзя применять:

а) морфин;

б) ибупрофен;

в) парацетамол;

г) метамизол.
8. Ненаркотические анальгетики применяют при болях:

а) гормонального характера;

б) сосудистого характера;

в) воспалительного характера;

г) травматического характера.
9. При длительном применении салицилаты вызывают:

а) бессонницу;

б) эйфорию;

в) судороги;

г) желудочные кровотечения.

10. Противопоказанием к применению фенацетина является:

а) нефрит;

б) радикулит;

в) лихорадка;

г) зубная боль.


3. Задание на соответствие

Для выполнения задания обучающиеся просматривают представленные демонстрационные упаковки лекарственных препаратов, выбирают по применению и вписывают вколонку №3 - МНН выбранного лекарственного средства, в колонку №4 – торговое название и лекарственную форму данного препарата.

Критерии оценивания: по количеству правильных ответов. Оценка выставляется в оценочное портфолио (максимальная оценка – 5). Задание проверяется преподавателем.


1


Применение

2


МНН

3


торговое наименование, ЛФ

4


1.

Зубная боль, головная боль







2.

Ушибы, растяжения, артрит







3.

Лихорадка, мигрень, невралгия







4.

Артрит, бурсит, миозит







5.

Жаропонижающее средство для детей






4. Решение ситуационной задачи (форма – ролевая игра)

Обучающиеся делятся на две подгруппы. Каждая подгруппа получает одну задачу из методической разработки практического занятия для студентов. Согласно условиям проведения ролевой игры распределяют следующие роли:

лидер организовывает процесс ролевой игры, объясняет каждому члену команды его функции, помогает членам команды в выполнении заданий;

медсестра №1 – выбирает лекарственный препарат;

медсестра №2 – выписывает рецепт;

медсестра № 3 – разъясняет особенности применения данного препарата;

эксперт – пациент находит ошибки и оценивает действия участников подгруппы.

Задача 1
Больной принимает противовоспалительный препарат для лечения ревматоидного полиартрита. Во время очередного обхода обратился к лечащему врачу с жалобами на тошноту, потерю аппетита, боли в области желудка, сухость во рту. Боль в суставах прошла.

Назовите, какой препарат больной принимает, к какой фармакологической группе он относится.

Выпишите рецепт.

О чем должны предупредить больного, и какое осложнение развилось?

Больной: Иванов Иван Иванович, дата рождения 23.12.1963.

Врач: Петров Петр Петрович, терапевт.

Распределите роли и выполните задания соответственно вашим ролям.
Задача 2
Больному был назначен препарат по поводу изнурительного кашля. Препарат оказывает выраженное противокашлевое, слабое болеутоляющее действие. Применяется в составе комбинированных препаратов. При длительном применении вызывает лекарственную зависимость.

Определите препарат и его фармакологическую группу.

Выпишите рецепт.

Какое лекарственное вещество, входящее в состав данного препарата оказывает нежелательное действие?

Больной: Сидоров Иван Иванович, дата рождения 10.05.1980.

Врач: Петров Петр Петрович, терапевт.

Распределите роли и выполните задания соответственно вашим ролям.
Критерии оценивания по 5 бальной шкале.

У лидера оценивается умение организовать процесс ролевой игры, умение объяснить каждому члену команды его функции, помощь членам команды в выполнении заданий (его оценивают члены команды); ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

У медсестры №1 оценивается правильность выбора лекарственного препарата, применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

У медсестры №2 оценивается правильность рецептурной прописи.

У медсестры №3 оценивается правильность представлять информацию в понятном для пациента виде.

У эксперта – пациента – оценивается правильность нахождения ошибок в решении заданий каждого члена команды(его деятельность оценивает преподаватель).

Каждый обучающийся выставляет в оценочное портфолио свою оценку, а также получает оценку от преподавателя и эксперта.


Каталог: files -> main -> documents -> 2016
2016 -> Методическая разработка теоретического занятия
2016 -> Исследовательская работа «Профилактика и раннее выявление сколиоза у детей»
2016 -> Рабочая программа учебной дисциплины фармакология 2015 г г. Балашов
2016 -> Влияние образа жизни на репродуктивное здоровье подростков и молодежи Петрова Наталья Валерьевна
2016 -> Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Генетика человека с основами медицинской генетики 2016 г
2016 -> Склярова Светлана Владимировна
2016 -> Анализ ассортимента лекарственных препаратов йода в «Социальной аптеке» города Благовещенска
2016 -> Исследовательская работа уровень образования: базовый Специальность: Сестринское дело Квалификация: медицинский брат


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница