Пояснительная записка сд. 15 Клиническая фармакология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо базовой подготовки



Скачать 152.98 Kb.
страница6/7
Дата02.05.2016
Размер152.98 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7

ЗНАТЬ:

  • историю развития оториноларингологии;

  • систему организации оториноларингологической помощи населению;

  • обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при болезнях и травмах уха, горла, носа;

  • клиническую анатомию и физиологию уха, горла, носа;

  • причины, клинические проявления, принципы лечения и профилактики болезней уха, горла, носа.

УМЕТЬ:

  • осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

  • подготовить больного к диагностическим и лечебным процедурам;

  • проводить минимум обследований пациентов с заболеваниями уха, горла, носа;

  • оказать первую медицинскую помощь.

Предмет Сестринское дело в оториноларингологии изучается на втором году обучения с учетом знаний и умений, сформированных на базе общемедицинских дисциплин и основ сестринского дела.

При изучении данной программы используются следующие формы организации учебного процесса:



  • лекции;

  • практические занятия в ЛОР-отделениях и ЛОР-кабинетах поликлиник;

  • самостоятельная работа студентов - написание обзорных рефератов, выполнение заданий в рабочей тетради.

Для активизации познавательной деятельности студентов используются (тестовый контроль, решение ситуационных задач, игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры ЛОР-отделения).

Практические занятия проводятся после проведения теоретических занятий, в которые включаются в обязательном порядке вопросы анатомии, физиологии и методы исследования носа, глотки и уха по соответствующим темам.

Особое внимание уделяется изучению воспалительных заболеваний ЛОР- органов в связи с широким распространением этих заболеваний из - за климатических условий региона (низкие температуры окружающего воздуха, высокая влажность).

Итоговая оценка складывается из результатов текущей успеваемости, итогов тест- контроля, результатов внеаудиторной работы.


Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 44 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 (из них – теория - 10 часов, практика – 24 часа);

- самостоятельной работы обучающегося - 10 часов.



Пояснительная записка

СД.14 Основы реаниматологии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки

Рабочая программа для студентов вечернего отделения предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по предмету Основы реаниматологии.

В соответствии со стандартом в области реаниматологии студент должен

ЗНАТЬ:


  • структуру отделений реанимации и интенсивной терапии;

  • обязанности медицинской сестры в процессе проведения лечебно-диагностических мероприятий;

  • юридические и этические аспекты работы в отделениях интенсивной терапии и реанимации;

  • факторы риска, клинические проявления и профилактику развития острой дыхательной недостаточности, острой сердечно-сосудистой недостаточности, шоковых и коматозных состояний;

  • методы сердечно-легочной реанимации;

УМЕТЬ:

  • осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку состояния, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

  • обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

  • выполнять сестринские манипуляции, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача;

  • осуществлять профилактику внутрибольничной инфекции;

  • обеспечивать безопасную среду;

  • осуществлять 1 медицинскую помощь.

Предмет сестринское дело в реаниматологии изучается на третьем году обучения с учетом знаний и умений, сформированных на базе общемедицинских дисциплин и основ сестринского дела.

При изучении данного предмета рекомендуются следующие формы организации учебного процесса:



  • лекции;

  • семинарские занятия;

  • практические занятия в кабинетах доклиники и реанимационных отделениях клиник;

  • самостоятельная работа студентов в аудиторное и внеаудиторное время.

Для активизации познавательной деятельности студентов желательно использовать широкий спектр методов обучения:

  • традиционный опрос, программированное обучение (тестовый контроль);

  • проблемное обучение (разбор конкретных ситуаций, ведение сестринской учебной истории болезни, решение проблемных задач);

  • игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры реанимационного отделения;

  • использование технических средств обучения и контроля (фантомы, компьютеры, видеофильмы, видеозадачи).

На практических занятиях в клинике проводится демонстрация больных с разными видами реанимационной патологии, разбором тактики сестринского вмешательства.

Итоговой оценкой по дисциплине является результат междисциплинарного экзамена по хирургии и реаниматологии.

Программа состоит из шести разделов. В каждом разделе перечислены требования к знаниям и умениям студента, приведено краткое содержание занятий.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 53 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32часа (из них – теория - 12 часов, практика – 20 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 21 час.



Пояснительная записка

СД.17 Специализация: Сестринское дело в хирургии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Рабочая программа «Сестринское дело в «хирургии» по специализации медицинских сестер хирургических отделений и поликлиник для специальности вечерние отделение «Сестринское дело».

Рабочая программа ставит своей целью подготовку медицинской сестры, знающей принципы организации хирургической, травматологической и онкологической помощи населению, основы хирургической деятельности медицинской сестры, отдельные клинические симптомы и синдромы частных видов хирургической патологии, умеющей оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях в хирургии и осуществлять сестринский процесс. Современная медицинская сестра должна не только грамотно выполнять назначения врача, но и уметь самостоятельно выявлять и решать проблемы пациента в пределах своей компетенции.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «Сестринское дело», после изучения дисциплины «Сестринское дело в хирургии» выпускник должен знать:


  • патогенез хирургических заболеваний, травм с учетом достижений современной науки;

  • факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику хирургических заболеваний и травм;

  • обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании хирургической помощи;

должен уметь:

  • осуществлять сестринский процесс в предоперационном периоде

  • выполнять сестринские манипуляции

  • обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала

  • применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции

  • обучать (консультировать) пациента, семью

  • оказывать первую медицинскую помощь

  • осуществлять паллиативную помощь

  • выполнять диагностические, лечебные,реанимационные, реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные, санитарно-гигиенические, санитарно-просветительские мероприятия;

  • осуществлять и документировать этапы сестринского процесса при уходе за пациентами;

  • оценивать состояние и выделять ведущие симптомы и синдромы у пациентов с тяжелом, и терминальном состоянии, оказывать экстренную помощь;

  • готовить пациентов к диагностическим процедурам и операциям;

  • осуществлять послеоперационный уход;

  • обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала;

  • применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции;

  • консультировать пациента, семью по вопросам профилактики хирургических заболеваний, травм и послеоперационных осложнений;

  • поддерживать психологический климат в отделении, соблюдать принципы этики и деонтологии.

  • Выполнять сестринские манипуляции, подготовку к исследованиям и процедурам.

Знания и умения, полученные студентами после изучения дисциплины «Сестринское дело в хирургии», позволят выпускникам применять их в повседневной деятельности при работе в любом лечебно-профилактическом учреждении.

Курс «Сестринское дело в хирургии» по специализации изучается на четвертом году обучения с учетом знаний и умений, полученных на базе общепрофессиональных дисциплин и основ сестринского дела. Программа данной дисциплины рассчитана на 120 часов аудиторного времени, в т.ч. 80 часов выделяется на практические занятия, и состоит из трех разделов:



  • Основы хирургической деятельности медицинской сестры.

  • Деятельность медицинской сестры на основных этапах лечения хирургического пациента.

  • Сестринский процесс при отдельных видах хирургической патологии.

Тематика первого раздела дает базисные знания для хирургической деятельности медицинской сестры (профилактика хирургической внутрибольничной инфекции, гемостаз, обезболивание, десмургия, основы трансфузиологии, оперативная хирургическая техника, местная хирургическая патология).

При изучении второго раздела программы студенты осваивают деятельность медицинской сестры в предоперационном периоде, учатся осуществлять сестринский процесс у хирургических пациентов на основных этапах их лечения (проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода).

Тематика третьего раздела включает изучение сестринского процесса при отдельных видах хирургической патологии, методы исследования, ведущие клинические симптомы и синдромы, их значение в оценке состояния пациента и в диагностике повреждений и хирургических заболеваний, а также роль медицинской сестры в профилактических и реабилитационных мероприятиях в хирургическом стационаре и учреждениях первичной медицинской помощи. Изучение основных разделов клинической хирургии позволяет развивать у студентов логическое мышление, вырабатывать алгоритмы сестринских вмешательств, в стандартных и критических ситуациях.

При изучении дисциплины «Сестринское дело в хирургии» используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинарские занятия, практические занятия, самостоятельная работа в аудиторное и внеаудиторное время.

Для активизации познавательной деятельности студентов используется широкий спектр видов и методов обучения: программированное обучение (тестовый контроль), проблемное обучение (решение проблемных задач, разбор конкретных ситуаций и др.) игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры хирургического отделения, технические средства обучения и контроля (фантомы, тренажеры, видеофильмы, компьютерные программы).

Практические занятия проводятся в кабинетах доклиники и хирургических отделениях стационаров. Студенты самостоятельно под контролем преподавателя отрабатывают практические навыки. В клинике проводится демонстрация больных с различными видами хирургической патологии и разбором тактики сестринских вмешательств.

В программу включен примерный перечень сестринских технологий выполнения манипуляций, исследований и процедур, которыми должна владеть медицинская сестра на основных этапах лечения хирургического пациента

Широко используется самостоятельная внеаудиторная работа студентов в виде написания докладов и рефератов, составления планов ухода за пациентом, решения проблемно-ситуационных задач и др.

По окончании курса обучения проводиться зачет по контролю знаний студентов и усвоению практических умений.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 220 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часов (из них – теория – 40 часов, практика – 80 часов);

- самостоятельной работы обучающегося 100 часов.




Пояснительная записка

СД.05 Сестринское дело в акушерстве и гинекологии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Рабочая программа дисциплины вечернего отделения "Сестринское дело в акушерстве и гинекологии" предназначена для реализации требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности Сестринское дело (базовый уровень среднего профессионального образования).

Изучение дисциплины Сестринское дело в акушерстве и гинекологии в процессе подготовки медицинских сестер обусловлено демографической ситуацией в России, отражающей уменьшение рождаемости, связанной с ухудшением состояния здоровья женщин детородного возраста, увеличением количества абортов, воспалительных, онкологических заболеваний, а также заболеваний, передающихся половым путем. Примерная программа дисциплины- Сестринское дело в акушерстве и гинекологии составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2002 г. по специальности 0406 Сестринское дело (базовый уровень среднего профессионального образования).

Рабочая программа ставит своей целью подготовку медицинской сестры, знающей структуру акушерско-гинекологической помощи в России, принципы организации медико-санитарной помощи женщинам с нормальным и патологическом течением беременности, структуру заболеваемости и особенности течения болезней женских половых органов, методы исследования и лечения гинекологических больных. После изучения дисциплины студенты должны уметь осуществлять все этапы сестринского процесса при оказании помощи беременным и гинекологическим больным, участвуя в проведении профилактических, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий.

Дисциплина «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» входит в цикл специальных дисциплин и тесно связана с другими дисциплинами данного цикла, такими как «Основы сестринского дела», «Клиническая фармакология», «Сестринское дело в педиатрии», «Сестринское дело в хирургии», «Основы реаниматологии», а также с дисциплинами общепрофессионального цикла «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии», «Психология», «Здоровый человек и его окружение».

В соответствии с Государственным образовательным стандартом , по специальности Сестринское дело (базовый уровень СПО) после изучения данной дисциплины выпускники должны:


  • знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

  • уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

  • уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам;

  • уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала; уметь оказать первую медицинскую помощь;

  • уметь консультировать беременную по вопросам профилактики и лечения анемии в рамках профессиональной компетенции медицинской сестры;

  • уметь принять роды в экстренной ситуации.

Знания и умения, полученные студентами после изучения программы, позволят выпускнику применять их в повседневной деятельности медицинской сестры при работе в лечебно-профилактических учреждениях (женская консультация, акушерский и гинекологический стационар).

При изучении дисциплины Сестринское дело в акушерстве и гинекологии рекомендуются следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, практические занятия в профильных ЛПУ, самостоятельная работа студентов в аудиторное и внеаудиторное время.

Для активизации познавательной деятельности студентов рекомендуется использовать широкий спектр методов обучения; наряду с традиционными - программированное обучение (тестовый контроль), проблемное обучение (разбор конкретных ситуаций, решение проблемных задач, чтение проблемных лекций), игровое моделирование профессиональной деятельности, применение технических средств обучения, привлечение студентов к выполнению творческих работ исследовательского характера.

При изучении дисциплины обращать особое внимание на возможности решения таких важных задач сестринской помощи, как выявление физиологических, психологических и социальных проблем, встречающихся при нормальном и патологическом течении беременности, родов, послеродового периода, а также у гинекологических больных.

Вопросы дисциплины Сестринское дело в акушерстве и гинекологии включены в итоговую государственную аттестацию выпускников.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 76 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов (из них – теория – 16 часов, практика – 24 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 36 часов.




Пояснительная записка

СД.03 Сестринское дело в педиатрии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Данная рабочая программа предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускника по предмету вечерние отделение «Сестринское дело в педиатрии».

В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «Сестринское дело», после изучения учебной дисциплины выпускник должен знать:



  • факторы риска, причины, клинические проявления, осложнения, принципы лечения и профилактики при соматических и инфекционных заболеваниях у детей.

  • обязанности медицинской сестры при проведении лечебно-диагностических мероприятий у детей различного возраста.

уметь:

  • осуществлять этапы сестринского процесса: проводить сестринское обследование пациента, выявлять проблемы пациента. Планировать сестринский уход, реализовывать сестринский уход и проводить оценку его эффективности;

  • готовить ребенка к лабораторно-инструментальным исследованиям;

  • выполнять манипуляции по уходу при различных заболеваниях;

  • выполнять требования инфекционной безопасности пациента и медицинского персонала;

  • обучать пациента и его семью правилам применения лекарственных средств;

  • оказывать доврачебную (первичную) помощь при неотложных состояниях у детей.

Дисциплина «СД в педиатрии» изучается на 2 курсе с учетом знаний и умений, полученных на базе обще-профессиональных дисциплин, основ латинского языка с медицинской терминологией, анатомии и физиологии, здоровый человек и его окружение, медицинской генетики, гигиены и экологии человека, основ микробиологии, фармакологии, психологии, основ сестринского дела.

Программа состоит из 5 разделов:



  1. Введение в предмет.

  2. Заболевания детей периода новорожденности.

  3. Сестринский процесс при заболеваниях детей раннего возраста.

  4. Сестринский процесс при заболеваниях детей старшего возраста.

  5. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях у детей. Изучение дисциплины рассчитано на теоретические и практические занятия и проведения лекционно-семинарского метода обучения. На теоретических занятиях особое внимание уделяется новым достижениям в науке и практике, понятиям, современным лекарственным препаратам.

Первый раздел посвящен истории развития педиатрии. Вклад отечественных ученых в развитие педиатрии. Особое внимание уделено проблеме профилактического направления в педиатрии.

Подчеркнута роль сестринского процесса планирования ухода с использованием моделей Вирджинии Хендерсон, М. Аллен.

Второй раздел знакомит с особенностями сестринской помощи при заболеваниях новорожденности.

Третий раздел изучает заболевания детей раннего возраста. Учитывая возрастающее значение звена первой медицинской помощи целесообразно рассматривать вопросы особенностей обследования, принципов лечения, реабилитации и ухода по каждой нозологической форме.

Четвёртый раздел посвящен организации сестринского процесса при заболеваниях детей старшего возраста.

Пятый раздел знакомит с проведением сестринского процесса при инфекционных болезнях.

Учитывая важность оказания неотложной помощи при различных заболеваниях, вопросы по неотложной помощи введены в каждый раздел и рассмотрены при всех нозологических единицах.

Большое внимание уделено болезням, относящимся к краевой патологии. Тема «Описторхоз» подробно изучается во время практических занятий и выделены дополнительные часы для самостоятельной работы студентов по данной теме. Учитывая воздействие экологических факторов на здоровье, большое внимание уделено изучению темы туберкулеза у детей. В связи с актуальностью проблемы вирусных гепатитов в городе Сургуте, большое внимание в программе уделено изучению сестринского процесса при гепатитах.

В преподавании дисциплины широко используются методы проблемно-развивающего обучения, работа «малыми» группами, деловые игры, ТСО (видеофильмы, компьютерные программы, кодоскопы, диапроекторы и др.).

Большое внимание уделено методической оснащенности занятий различными методами и формами контроля знаний, организации самостоятельной работы студентов (аудиторной и внеаудиторной).

Изучение предмета завершается промежуточной аттестацией в виде переводного экзамена, который включает контроль теоретических знаний, экспертизу практических умений и решение ситуационных задач.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 239 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 130 часов (из них – теория – 46 часов, практика – 84 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 109 часов.



Пояснительная записка

ОПД.10 Экономика и управление здравоохранением

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Современный этап развития общества характеризуется серьезными негативными изменениями общественного здоровья. Сокращается средняя продолжительность предстоящей жизни, ухудшаются демографические показатели, растет сердечно-сосудистая, онкологическая, инфекционная заболеваемость, травматизм, понижается иммунный статус населения и т.д., обостряется экологическая обстановка.

Такие явления обусловлены последствиями социально-экономической нестабильности в стране (снижения уровня и качества жизни, нарушения привычного образа жизни, ухудшение питания, безработица, инфляция, кризис государственной системы, здравоохранения и т.д., и представляют угрозу здоровью нации.

Острая необходимость сохранения здоровья общества требует разработки государственной политики в области охраны здоровья населения, реформирования системы здравоохранения, повышения требований к качеству подготовки медицинских работников как высшего так и среднего звена.

В связи с этим возрастает значимость социальной медицины и организации здравоохранения, как дисциплины, формирующей организаторские управленческие функции специалиста. При этом понятия «управление и организация» относятся не только к функциям должностных лиц в здравоохранении, но и к действиям всего медицинского персонала по организации собственной деятельности и налаживанию этапного медицинского обслуживания населения. Подготовка организаторов здравоохранения любого уровня должна осуществляться, в первую очередь, теоретически, т.е. специалист должен владеть знаниями и навыками в таких областях как анализ общественного здоровья, экономика, финансирование, современные теории управления здравоохранением.

Необходимо формировать у будущих организаторов здравоохранения такие качества как умение анализировать, обобщать, видеть частные проблемы с позиции общего, принимать строго взвешенные, теоретически обоснованные решения с учетом конкретной социально-экономической ситуации.

Программа подготовлена с учетом изменений содержания предмета, требований квалификационной характеристики медицинская сестра. Медицинская сестра рассматриваться как ведущая фигура в здравоохранении, как личность, реализующая федеральную региональную концепцию здравоохранения, готовится для самостоятельной профессиональной деятельности.



Каталог: wp-content -> uploads -> 2012
2012 -> Хроническая сердечная недостаточность: определение, классификация, диагностика
2012 -> План: Предмет экологической биохимии
2012 -> Реакция уротелиального эпителия мочевого пузыря при доброкачественной гиперплазии предстательной железы
2012 -> "Иммунопатология"
2012 -> Методическая разработка для ординаторов, обучающихся по специальности «аллергология и иммунология» Тема разработки: Первичные иммунодефициты
2012 -> Учебное пособие для врачей
2012 -> Медико-санитарной помощи в территориальной поликлинике для взрослого населения методические рекомендации
2012 -> Руководство для врачей Москва 2013
2012 -> Методические рекомендации по подготовке и оформлению рефератов для студентов: по специальности060501 Сестринское дело
2012 -> «Избранные вопросы внутренней медицины» 25-26 февраля 2016 г


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница