Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология рекомендуется для направлений подготовки специальности


Разделы дисциплины и междисциплинарные связи обеспечиваемые



Скачать 393.45 Kb.
страница6/6
Дата24.10.2018
Размер393.45 Kb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4   5   6
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи обеспечиваемые

(последующими) дисциплинами




п/п

Наименование

обеспечиваемых

(последующих)

дисциплин

№№ разделов данной дисциплины, необходимых

для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Инфекционныеболезни

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

Фтизиатрия

+

+

+




+

+

+




+

4

Дерматовенерология




+

+




+

+

+

+

+

5

Акушерство и гинекология




+

+




+

+

+

+

+

6

Терапия (госпитальная, факультетская, поликлиническая)




+







+

+

+

+

+

7

Педиатрия




+







+

+

+

+

+

8

Хирургия (общая, факультетская, госпитальная, детская, урология)




+







+

+

+

+

+

9

Травматология и ортопедия




+







+

+

+

+

+

10

Онкология, лучевая терапия




+







+

+

+

+

+

11

Офтальмология







+




+

+

+

+

+


5.3. Разделы дисциплин и виды занятий


п/п

Название раздела дисциплины

Л

ПЗ

ЛР

С

СРС

Всего

часов

1.

Общая медицинская микробиология



















2.

Экология микробов (микроэкология).



















3.

Генетика бактерий



















4.

Общая вирусология



















5.

Симбиоз человека с микробами. Учение об инфекции



















6.

Медицинская иммунология



















7.

Частная медицинская микробиология



















8.

Частная медицинская вирусология



















9.

Клиническая микробиология




















6. Лабораторный практикум:




п/п

раздела

дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость

(час)

III

IV

1

1

Микроскопический метод исследования: простые и сложные способы окраски







2

2

Методики дезинфекции и стерилизации







3

1

Бактериологический метод исследования. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий. Идентификация чистых культур







4

6

Комплементнезависимые и комплементзависимые серологические реакции. Иммуно-ферментный анализ







5

6

Иммунный статус и методы его изучения.







6

3

Молекулярно-биологический метод диагностики. Полимеразная цепная реакция.







7

1,7

Методы выделения, культивирования и идентификации грибов.







8

5

Методы определения чувствительности к антибиотикам.







9

4

Методы вирусологии.







14

7

Диагностика стафило- и стрептококковых инфекций. Определение факторов патогенности. Идентификация







15

7

Диагностика эпидемического менингита и гонореи







17

7

Диагностика дифтерии







18

7

Диагностика туберкулёза







19

7

Диагностика сифилиса







21

7

Диагностика анаэробных инфекций







22

7

Диагностика кишечных инфекций







23

7

Диагностика особо опасных бактериальных инфекций, риккетсиозов, хламидиозов, эрлихиозов и микоплазмозов







25

8

Диагностика ОРВИ и гриппа







26

8

Диагностика парентеральных гепатитов, герпес- и ВИЧ-инфекции








7. Практические занятия:




п/п

раздела

дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость

в часах

III

IV

1

2

3

4

5

1

1

Морфология микробов. Микроскопический метод исследования* Контрольное занятие**







2

2

Дезинфектология. Влияние на микробы физических и химических факторов










1

2

3

4

5

3

1

Физиология микробов. Бактериологический метод. исследования. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий. Идентификация. Контрольное занятие







4

6

Инфекционная иммунология. Серологический метод исследования.







5

6

Иммунный статус и методы его изучения. Иммунодефициты и иммуномодулирующая терапия. Контрольное занятие







6

3

Генетика бактерий. Молекулярно-биологический метод диагностики. Полимеразная цепная реакция, её разновидности.







7

1, 2, 3

Симбиоз. Резиденты и патогены. Грибы – возбудители микозов. Антибактериальная химиотерапия







8

3,4

Общая вирусология. Методы вирусологии. Бактериофаги и фаготипирование. Контрольное занятие







9

7

Диагностика стафило- и стрептококковых инфекций. Определение факторов патогенности. Идентификация







10

7

Диагностика эпидемического менингита и гонореи. Контрольное занятие







11

7

Диагностика дифтерии, коклюша







12

7

Диагностика туберкулёза, лепры







13

7

Диагностика сифилиса. Контрольное занятие







14

7

Диагностика анаэробных инфекций







15

7

Диагностика кишечных инфекций







16

7

Диагностика зоонозных бактериальных инфекций







17

7

Диагностика риккетсиозов, хламидиозов, эрлихиозов и микоплазмозов Контрольное занятие







18

8

Диагностика ОРВИ и гриппа







19

8

Диагностика парентеральных гепатитов, герпес - и ВИЧ-инфекции Зачётное занятие








8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. академика РАМН А.А. Воробьёва – М., МИА. – 2006. – 702с.

Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. академика РАМН В.В. Зверева и проф. М.Н. Бойченко – М., ГЭОТАР-Медиа. – 2010. - Т.1. – 447с.; Т.2. – 477с. + СD-диск.

Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие под ред. А.А. Воробьёва и В.Н. Царёва – М, МИА -2007. – 470с.

б) дополнительная литература

Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. проф. А.А. Сбойчакова В.Б.– СПб., М. – 2008. – 532с.

Иммунология и аллергология // Учебник под ред. А.А. Воробьёва, А.С. Быкова, А.В. Караулова. – М., Практическая медицина. – 2006. – 287с.

Атлас по микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие / Воробьёв А.А., Быков А.С.– М., МИА. – 2005. – 450с.

в) программное обеспечение

Электронная версия Атласа по микробиологии, иммунологии и вирусологии.

СD-программа (обучающая): ситуационные иллюстрированные задачи.

Тематические презентации и комплекты слайдов и др.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системыИнтернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины.


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Основное оборудование для проведения учебного процесса, приготовления питательных сред и дезинфекции/стерилизации: автоклавы («чистый» и «грязный»), сухожаровой стерилизатор, дистиллятор, термостат, холодильник.

Специализированные учебные лаборатории с комплектом оборудования для микроскопического, бактериологического и иммунологического исследования (микроскоп, красители, спиртовка, штативы, лотки, бак. петли, пробирки, пипетки, наборы дисков с антибиотиками, вакцины, сыворотки, диагностические препараты).

Специальная аппаратура для проведения бактериологических исследований: автоматические дозаторы, диспенсеры для картирджей с дисками, приборы для проведения гель-электрофореза, термоциклер «Терцик» для ПЦР-исследования.

Специальная аппаратура для проведения иммунологических исследований: автоматические дозаторы, иммуно-ферментный анализатор, центрифуга.

Наглядные пособия (таблицы и плакаты) по диагностике основных инфекционных заболеваний.


11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

    В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

    Настоящая программа по изучению микробиологии, вирусологии, предполагает возможность включения в образовательные модули сквозного обучения по актуальным вопросам здравоохранения, например, «Проблема внутрибольничной инфекции и антибиотикорезистентность штаммов», «Проблема туберкулёзной инфекции», «Проблема инфекций передающихся половым путём», «Проблема парентеральных гепатитов и ВИЧ-инфекции» и т.п. Данная тематика также может использоваться при проведении олимпиад и ролевых игр.

    Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 5% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).


Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Самостоятельная работа с литературой, рефератов, подготовка презентаций и докладов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать на практике полученные знания медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Различные виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студента, формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:


ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:
1. Постоянство формы бактерий поддерживается строением её

а. пилей


б. цитоплазматической мембраны

в. клеточной стенки (+)

г. всех перечисленных компонентов

д. неизвестно науке


2. Подвижность бактериальной клетки обусловлена

а. изменением внутриклеточного давления

б. направленным движением цитоплазмы

в. выделением из клетки биологически активных веществ

г. наличием жгутиков (+)

д. наличием пилей


3. Дифференцировать бактерии на грамположительные и грамотрицательные позволяет следующий этап окраски по Граму

а. окраска генцианвиолетом

б. обработка препарата раствором Люголя

в. обесцвечивание спиртом (+)

г. окраска фуксином

д. промывание препарата водой после фуксина


4. Возбудителями крупозной пневмонии являются:

а. Klebsiella pneumoniae

б. Streptococcus pneumoniae (+)

в. Staphylococcus aureus

г. Haemophylus influenza
5. Возбудителями холеры являются:

а. Helycobacter pylori

б. Vibrio El-Thor (+)

в. Vibrio НАГ

г. Treponema denticola
6. Возбудителем эпидемического менингита является представитель рода

а. Streptococcus

б. Haemophylus

в. Staphylococcus

г. Neisseria (+)
7. Внутриклеточными паразитами являются следующие представители прокариот:

а. риккетсии (+)

б. сферопласты

в. протопласты

г. Микоплазмы (+)

д. хламидии (+)


8. Клиника СПИДа определяется рядом осложнений, вызванных оппортунистическими агентамии

а. Герпес-вирусами (+)

б. Возбудителем дифтерии

в. Грибами Кандида (+)

г. Фузобактериями

д. Микобактериями туберкулёза (+)


9. Выберите возбудителей при которых для профилактики и лечения необходимо создание как антибактериального, так и антитоксического иммунитета

а. стафилококк (+)

б. возбудитель чумы (+)

в. холерный вибрион (+)

г. клостридий столбняка
10. Укажите соответствие между характером иммунизации для специфического лечения и инфекционной болезнью


1. антибактериальная




а. Чума

2. антитоксическая




б. Ботулизм

3. противовирусная




в. Таёжный энцефалит







г. Корь







д. Столбняк

Ответы: 1- а, 2 – б, д 3 – в, г
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ (по лабораторному практикуму):
Типовое задание №1. Охарактеризовать микроскопическую картину мазка отделяемого из уретры при окраске метиленовым синим.

/незавершённый фагоцитоз гонококка/
Типовое задание №2. Интерпретировать результат посева культуры коринебактерий на среду с цистином.

/положительная проба Пизу на наличие цистиназы/


Типовое задание №3. Проведено типирование материала, полученного от нескольких пациентов, на наличие вирусов гриппа Н1N0 (первый ряд) и H1N1 (второй ряд). Назвать материал, охарактеризовать метод исследования и результаты.
/Представлены результаты ПЦР: у пациентов № 2, 4, 5, 6, 8, 10 в исследуемом материале выявлен генетический материал вируса гриппа H1N1 (A)/
Типовое задание № 4. Представлены результаты исследования сыворотки крови на наличие АТ к вирусу Эпштейна-Барр у пациентов А, B, C, D, E и F (лунки G и H – контроль). Охарактеризовать метод исследования и результаты.
/С помощью ИФА выявлены АТ к вирусу Эпштейна-Барр у всех пациентов, кроме G/
Типовое задание №5. Охарактеризовать цель и методические приёмы (этапы) диагностики. Интерпретировать результаты исследования.

/в исследуемой сыворотке крови с помощью РТГА выявлены АТ к вирусу гриппа А2/


Разработчики:

Место работы

Занимаемая

должность



Инициалы,

фамилия


Московский государственный медико-стоматологический университет

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии профессор, д.м.н

Царёв В.Н.

(председатель рабочей группы)




Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии академик РАМН, профессор, д.м.н

Зверев В.В.

Челябинская государственная медицинская академия

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии чл.- корр. РАМН, профессор, д.м.н

Долгушин И.И.

Ростовский государственный медицинский университет

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии профессор, д.м.н

Харсиева Г.Г.

Северо-Осетинская государственная медицинская академия

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии профессор, д.м.н

Плахтий Л.Я.

Тверская государственная медицинская академия

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии профессор, д.м.н

Червинец В.М.

Ярославская государственная медицинская академия

зав. кафедрой микробиологии, вирусологии, иммунологии профессор, д.м.н

Романов В.И.

Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова

профессор, д.б.н.

Бойченко М.Н.

Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова

профессор, д.м.н.

Миронов А.Ю.

Московский государственный медико-стоматологический ун-т

профессор, к.б.н.

Покровский В.Н.

Московский государственный медико-стоматологический ун-т

старший преподаватель, к.м.н.

Ипполитов Е.В.

(секретарь рабочей группы)



Редактирование примерной программы дисциплины проведено Федеральным государственным образовательным учреждением «Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию».


Эксперты:

Место работы

Занимаемая

должность



Инициалы,

фамилия























Каталог: userdata -> manual -> doc
doc -> Программа государственной итоговой аттестации 31. 08. 39 Лечебная физкультура и спортивная медицина
doc -> Программа практики производственная Вид практики
doc -> С. Ф. Аббасова; рук работы Ф. С. Курбанов; рудн. М., 2013. 19 с ил
doc -> Клинико-неврологические и нейропсихологические особенности ишемической болезни мозга у больных с окклюзирующими поражениями брахиоцефальных артерий на фоне реконструктивных операций на сонных артериях. 14. 01. 11 Нервные болезни
doc -> Клиническая патология и особенности фармакотерапии кардиоваскулярных заболеваний при доброкачественной гиперплазии предстательной железы. 14. 00. 05 «Внутренние болезни»
doc -> Особенности течения хронической почечной недостаточности у пациентов с доброкачественной гиперплазией предстательной железы на фоне кардиоваскулярной патологии 14. 01. 23 Урология (мед науки)
doc -> Рабочая программа дисциплины «перинатальная психология» Курс 3, семестр 5, форма обучения очная
doc -> Эмоционального выгорания у врачей стоматологов 19. 00. 04 "Медицинская психология"
doc -> Риск развития анемии у больных хронической сердечной недостаточностью, ее прогностическое значение и дифференциальный подход к лечению 14. 01. 05 кардиология (мед науки)
doc -> Министерство здравоохранения и социального развития


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница