Программа, направленная на сохранение и укрепление здоровья, формирование культуры здоровья обучающихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 Василеостровского района



Скачать 471.35 Kb.
страница1/3
Дата28.09.2017
Размер471.35 Kb.
ТипПротокол
  1   2   3

ГБОУ СОШ № 17 Санкт-Петербурга

Рассмотрена «Утверждено»

на заседании Совета Директор

ГБОУ СОШ №17 Санкт-Петербурга ГБОУ СОШ №17 Санкт-Петербурга

Протокол № 1 ___________________ Е.В. Зинченко

от «29 декабря» 2011 г. «09» января 2012 г.


Программа,

направленная на сохранение и укрепление здоровья,

формирование культуры здоровья обучающихся

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №17

Василеостровского района Санкт-Петербурга,

«Наша Здоровая Школа 17»

По данным Всемирной организации здравоохранения, общественное здоровье на 20% зависит от состояния окружающей среды, на 15% от состояния здравоохранения, на 15% от социально-экономической ситуации и на 50% от образа жизни человека. В начале 90-х годов социально-экономическая и экологическая ситуация привела к резкому ухудшению состояния здоровья населения России, главным образом детского.

По мнению специалистов-медиков, 75% всех будущих болезней человека приобретается в детские годы.

По данным Минздравсоцразвития, практически здоровых школьников – 7-15%; больных – 62%; до 13 % - в пограничном состоянии.

Проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. Решить проблему здоровья в рамках учебно-воспитательного процесса может созданная программа «Наша Здоровая Школа 17».

Актуальность программы заключается, прежде всего, в том, что она ориентирована на решение таких значимых проблем, устранение которых в сумме может дать максимально возможный положительный эффект оздоровления учащихся.

Предметом острой общественной тревоги стало отмечающееся в последнее время резкое ухудшение физического здоровья детей.


«Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность». (Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа")


Здоровье детей школьного возраста, как и других групп населения, зависит от таких факторов,  как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, в образовательном учреждении.

  Школа  не остается в стороне, поэтому особое внимание наш педагогический коллектив уделяет вопросам укрепления здоровья и физического развития учащихся.

Наша Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью. Исходя из этого, современная школа должна не только давать учащимся определенный объем знаний, умений и навыков, но и формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т.е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей, талантов и изобретательности при должной охране и укреплении здоровья.

Опыт некоторых школ показывает, что создание благоприятной образовательной среды способствует укреплению здоровья школьников. Биологическая реакция организма школьника зависит как от его адаптационных возможностей, так и от силы сочетаемого воздействия образовательной среды.

Многие параметры образовательной среды регламентированы санитарными нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников.

Именно поэтому разработанная программа «Наша Здоровая Школа 17» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся. В реализации программы задействованы все службы школы: администрация, педагоги, логопед, социальный педагог, медицинские работники и технический персонал.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов осуществляется посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении. Школе успешно удаётся быть конкурентноспособной на рынке образовательных услуг при условии организации учебного процесса на принципах сохранения здоровья обучающихся.

Через здоровьесберегающие проекты достигается одна из главных целей – обеспечение повышения качества обучения и воспитания. Все эти проекты объединены вектором деятельности, направленным на развитие самого ценного – здоровья детей. Здоровье является базовым компонентом гармоничного развития человека.

Здоровье ребенка, его психическое и физическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни и, прежде всего, условиями жизни в школе. Проблема создания адекватных детскому организму условий образования в настоящее время приобрела особую актуальность.

Поддержание и укрепление физического здоровья учащихся напрямую связано с их двигательной активностью. Увеличение объема домашних заданий, заставляющее детей часами просиживать над тетрадями и книгами, увлечение компьютерными играми, Интернетом и видеофильмами, недостаток возможностей для занятий физкультурой и спортом — главные причины малоподвижного (а значит, нездорового) образа жизни, распространения гиподинамии.

Актуальным для коллектива стало формирование здоровьесберегающей среды школы, которое призвано решить проблемы, касающиеся сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов.

К таким проблемам относятся следующие:



  • проблема учебных перегрузок школьников, приводящих к состоянию переутомления;

  • проблема организации физической активности учащихся, профилактики гиподинамии;

  • проблема правильного питания школьников;

  • проблема предупреждения вредного воздействия на здоровье учащихся факторов, непосредственно связанных с образовательным процессом (профилактика школьных болезней);

  • проблема вредных привычек;

  • проблема формирования культуры здоровья учащихся и компетентности педагогов в вопросах здоровья и здоровьесберегающих технологий;

  • проблема организации сотрудничества с родителями уча­щихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

Создание здоровьесберегающей среды обучения в школе формируется через создание материально-технической базы для активизации учебного процесса и внедрения результативных здоровьесберегающих педагогических технологий. Для создания здоровых и безопасных условий работы и учебно-воспитательного процесса в школе проходит апробация и оценка большинства инновационных разработок по следующим направлениям:

  • здоровьесберегающая внутришкольная среда;

  • оздоровительные технологии;

  • интенсификация двигательного режима обучающихся: утренняя зарядка, физкультминутки, подвижные игры, динамические перемены, спортивные праздники, соревнования;

  • проведение мониторинга состояния здоровья;

  • оптимизация школьного питания.


Состояние здоровья обучающихся

Заболевания

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Сколиоз

4%

4%

3%

Заболевания органов пищеварения

4%

3%

3%

Нарушение зрения

8%

6%

6%

Заболевания органов дыхания

3%

6%

3%

Заболевания костно-мышечной системы

24%

23%

21%

Для профилактики заболеваний школьников в ОУ 2-3 раза в год проводится медосмотр с привлечением специалистов, витаминизация, проводятся спортивные соревнования не менее 10 в год, что привело к некоторому снижению уровня заболеваемости учащихся.

Учебный план школы разработан с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки школьников, на основании которого составляется общешкольное расписание уроков и внеклассных мероприятий с учетом ранговой системы шкалы Сивковой М.Г. Особое внимание уделяется правильному распределению нагрузки для учащихся начальной школы. В расписание уроков в 1 классе включены динамические паузы продолжительностью 40 минут, которые проводятся на свежем воздухе или в спортивном зале, а также для всех классов начальной школы проводятся ежедневные динамические перемены по 20 минут.

Без грамотного, целенаправленного решения проблемы формирования культуры здоровья учащихся школа не сможет выполнять свою задачу по охране их здоровья. Ребенок, подросток, не заботящийся о своем здоровье, не мотивированный на его сохранение и укрепление, на ведение здорового образа жизни, при всем старании учителей остаться здоровым в современных условиях жизни не сможет.

Одной из основных проблем школы является организация питания.

Мы много говорим о правильном питании на классных часах. Проводим уроки здоровья. Ведь правильное питание – один из «краеугольных камней», на котором базируется здоровье человека. На таких уроках ребенок не только учится сам, но и учит других – своих друзей, родителей. Взрослые члены семьи отмечают, что о многих секретах правильного питания они узнали от своих детей.

100% учащихся нашей школы охвачены питанием. Специально созданной комиссией составляется меню, проводится осмотр работников пищеблока, бракераж пищи, контролируется соблюдение правил хранения продуктов и санитарно-гигиеническое состояние помещений.

Сегодня остро стоят проблемы снятия утомления школьников в процессе урока и повышения их двигательной активности.

Особое место в образовательном процессе занимает внеклассная физкультурно-оздоровительная работа. Основными формами физкультурно-спортивных мероприятий являются урок, соревнования, физкультурные праздники, спортивные секции, группы здоровья, ОФП.
Распределение обучающихся по группам здоровья


Группы

Дата

I

II

III

IV

2009-2010 уч. г.

17%

62%

20%

1%

2010-2011 уч. г.

16%

66%

17%

1%

2011-2012 уч. г.

16%

75%

8%

1%
Из таблицы видно, что больше всего детей со второй группой здоровья. Следовательно, необходимо обратить особое внимание на данную категорию обучающихся. Классные руководители совместно со Службой здоровья планируют работу по укреплению здоровья и профилактике заболеваний.

Формирование здоровьесберегающей среды школы создает условия, которые обеспечивают высокую работоспособность учащихся во время учебных занятий, позволяют отодвигать утомление и избегать переутомления, снижают уровень общей тревожности учащихся. У учащихся возросла потребность в здоровом образе жизни, занятиях физической культурой и спортом. В школе нет случаев грубого нарушения Устава школы и правил поведения для учащихся.

Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя гимнастика, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, сбалансированное питание, игры на воздухе, прогулки, лыжные походы станут для детей необходимостью, если рядом с ними будут родители, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни.



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница