Программа по нравственно-этическому воспитанию для молодых инвалидов с ограниченными возможностями



Скачать 161.68 Kb.
страница6/6
Дата15.01.2019
Размер161.68 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6
Сроки реализации программы: реализация программы рассчитана на проведение коррекционных мероприятий в течение 1учебного года. Занятия проводятся 1- раз в неделю по 30 минут.

Молодые инвалиды должны:

Обладать элементарными базовыми компетенциями, т.е. умением использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Повыситься:

-уровень работоспособности;

- речевой активности;

-познавательной активности.



Календарно-тематическое планирование по нравственно–этическому воспитанию (34 часа в год)




Тема

Цель

Оборудование

Часы

Дата

Сентябрь

1-4

Диагностика













Октябрь

1

Введение. Нравственные ценности.

Этика – наука о морали




Ознакомить с понятием «нравственность».

Воспитывать у молодых инвалидов стремление развивать в себе нравственные качества. Дать понятие - Этика как правило поведения и отношения к другим людям и к себе. Познакомить с золотыми правилами этики.



Воспитание нравственных качеств у детей. Этические беседы» А. Лопатина

М. Скребцова










2

Аккуратность

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «аккуратность». Обобщить представления молодых инвалидов об аккуратности. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










3

Благодарность

Формировать представления о нравственных нормах отношений с окружающими. Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «благодарность». Углублять представление о благодарности как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.











4

Вежливость


Формировать представления о нравственных нормах отношений с окружающими. Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «вежливость». Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, со старшими, вежливо обращаться с товарищами










Ноябрь

1

Береги природу

Научить молодых инвалидов любить и охранять природу. воспитывать бережное отношение к растениям и животным, формировать представления о том, что растения и животные нуждаются в охране и защите. Что такое природа? Нуждается ли природа в нашей заботе и внимании? Почему? Что мы можем делать для того, чтобы сохранить природу? Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.

иллюстрации животных и растений, которые охраняются законом, магнитофон.








2

Верность

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «верность» (что же такое верность, хорошее ли это качество, нужно ли развивать в себе верность?). Углублять представление о верности как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










3

Гордость

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «гордость» (что такое гордость, в чем она проявляется, почему так важно быть гордым, но не горделивым). Углублять представление о гордости как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.












4

Гостеприимство

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «гостеприимство». Углублять представление о гостеприимстве как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










Декабрь

1

Доброта

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «доброта». Углублять представление о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










2

Дружба

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «дружба», об основах, обязанностей дружбы, о мнимых друзьях. Воспитывать дружеские, товарищеские взаимоотношения, учить уступать друг другу

серия сюжетных картинок «Ежи», Книга добрых правил и волшебных слов, зайка, фланелеграф.








3

Забота

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «забота». Углублять представление о заботе как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










4

Красота

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «красота» (что такое красота? где можно встретить? Чем отличается внутренняя красота от внешней?).

 Развитие умение видеть красоту души человека, красоту его поступков. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.












Январь

1-2

Каникулы













3

Любовь

  Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «любовь». Продолжать формировать представление о том, что любовь – есть проявление красоты души. Воспитывать любовь и уважение к людям, окружающему миру. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










4

Любовь к животным

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «любовь к животным». Углублять представление о любви к братьям меньшим(животным) как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










Февраль

1

Ответственность

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «ответственность». Углублять представление о ответственности как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










2

Совесть

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «совесть». Углублять представление о совести как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










3

Уважение

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «уважение» (что такое уважение, в чём оно выражается, кого и за что можно уважать, за какие поступки, дела). Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










4

Любовь к Родине

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «Любовь к Родине». Углублять представление о любви к Родине как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










Март

1

Любовь мамы

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «Любовь мамы». Углублять представление о любви мамы как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










2

Любознательность

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «любознательность». Углублять представление о любознательности как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










3

Трудолюбие

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «трудолюбие». Углублять представление о трудолюбии как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Познакомить с пословицей «Хочешь есть калачи - не сиди на печи». Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.












4

Ум

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «ум». Углублять представление о уме как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










Апрель

1

Честность

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «честность» (что такое честность; как её понимают; в чём она заключается; нужна ли человеку ложь, можно ли без неё прожить; как отличить ложь от фантазии, вымысла). Углублять представление о честности как о ценном качестве человека.

Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.












2

Мудрость


Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «мудрость» (что же такое быть мудрым человеком, какие качества необходимы, чтобы стать мудрым человеком.) Углублять представление о мудрости как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих. ценностей.










3

Фантазия

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «фантазия» (что такое мечтательность, хорошее ли это качество, нужно ли развивать в себе фантазию?). Углублять представление о фантазии как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей












4

Храбрость -смелость

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «храбрость - смелость» (каких людей мы называем храбрыми ,смелыми, всегда ли нам удается перебороть свои страхи). Углублять представление о храбрость- смелость как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.












Май

1

Щедрость

Выяснить путём устного опроса уровень знаний о понятии «щедрость». Углублять представление о щедрости как о ценном качестве человека. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.










2

Викторина по пройденному материалу «Золотые правила этики»

Закрепить полученные знания о этике.










3-4

Диагностика















Список научно-методической литературы:
1.«Школа Жизни» Ш. А. Амонашвили

2. «Воспитание нравственных качеств у детей. Этические беседы» А. Лопатина

М. Скребцова

3.. «Поговорим о воспитанности.» Бушелева Б.В -Петразаводск.1991.



4.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница