Психологическое сопровождение профориентации учащихся и работающих специалистов



страница3/8
Дата28.09.2017
Размер1.12 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
часть молодежи не получает достоверных знаний о современном рынке труда, о правилах поведения на нем, о слагаемых построения успешной профессиональной карьеры, о своих правах и обязанностях в сфере трудовых отношений;

  • при первичном выходе на рынок труда у молодежи преобладают идеалистические представления о будущей профессии, трудовой и профессиональной карьере, что приводит к возникновению сложных социально-психических состояний (тревога, состояние депрессии, влияющее на коммуникативную сферу и сопровождаемое ощущением безысходности, комплексом вины);

  • столкновение с трудовой реальностью приводит к переориентации либо деградации трудовых ценностей.

    Значительную роль в решении проблем адаптации молодежи к сложившейся социально-экономической ситуации и адекватной ориентации на рынке труда играют профориентационные мероприятия, которые решают огромную социальную задачу.

    Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ продолжает оставаться одним из приоритетных направлений деятельности службы занятости населения. Мероприятия со школьниками проводятся в рамках областной профориентационной акции «Выпускник – 2015», начальным этапом которой является мониторинг профессиональных и учебных намерений выпускников школ. В начале 2014-2015 учебного года в социологическом исследовании приняли участие свыше 3,3 тысяч учащихся 9 (2224 человек) и 11 (1162 человек) классов общеобразовательных учреждений города Кургана и Курганской области. Гендерный состав участников опроса: 55% – девушки, 45% – юноши.

    Исследование проводилось методом анкетного опроса, целью которого являлся сбор и анализ информации о профессиональных намерениях, мотивах выбора профессии, социальных ценностях учащихся выпускных классов, их поведении на рынке труда:


    • планирование занятости выпускниками общеобразовательных учреждений: обучение по очной или заочной форме, трудоустройство и т.п.;

    • ориентация на профессиональное образование;

    • профессиональный выбор учащейся молодежи: выбор профессии, сферы деятельности, места работы;

    • когнитивный компонент профессионального выбора;

    • мотивы выбора профессии;

    • планирование профессиональной карьеры;

    • рейтинг службы занятости в молодежной среде;

    • причины, затрудняющие выбор профессии.

    Данное исследование позволяет проанализировать информацию о мотивах и осознанности выбора профессии, уровне притязаний, профессиональных планах и жизненных ценностях подростков, которые через несколько месяцев должны принять решение, определяющее их профессиональное будущее.
    Планирование занятости выпускниками

    общеобразовательных учреждений

    Вопрос «Чем бы Вы хотели заниматься



    после окончания этого учебного года?»

    Период юности – это период самоопределения. Самоопределение – социальное, личностное, профессиональное, духовно-практическое – составляет основную задачу юношеского возраста. В основе процесса самоопределения лежит выбор будущей сферы деятельности. Однако профессиональное самоопределение сопряжено с задачами социального и личностного самоопределения, с поиском ответа на вопросы «кем быть?» и «каким быть?», с определением жизненных перспектив, с проектированием будущего.

    Анализ ответов старшеклассников на вопрос анкеты о жизненных планах показывает, что абсолютное большинство учащихся ориентировано на продолжение обучения. После окончания школы 68% юношей 11 классов ориентированы на получение профессионального образования в вузах, 80% девушек ориентированы на продолжение обучения в вузе, 11% – в колледжах и техникумах; 2% юношей нацелены на получение рабочей профессии; приступить к работе и учиться по заочной форме обучения намерены 4% девушек-одиннадцати-классниц; 9% юношей пожелали начать свою профессиональную карьеру со службы в армии.

    52% девушек-девятиклассниц пожелали продолжать обучение в школе; 41% юношей предполагают поступать в профессиональные образовательные организации среднего профессионального образования, 2% юношей будут получать рабочие профессии.



    Таким образом, выпускники общеобразовательной школы в большей степени ориентированы на продолжение образования в вузах и в средних профессиональных учреждениях. Тенденция на получение высшего образования выпускниками школ сохраняется на протяжении ряда лет. Девушки в большей мере (80%), чем юноши (68%), ориентированы на получение высшего образования.
    Таблица 1

    Жизненные планы выпускников (в %)
    Юноши

    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Продолжить учебу в школе

    36

    -

    Продолжить обучение в вузе

    -

    68

    Продолжить обучение в техникуме, колледже

    41

    11

    Работать и учиться по заочной форме обучения

    3

    4

    Получить специальность на курсах

    1

    0,4

    Работать

    2

    2

    Служить в армии

    -

    9

    Не определились

    17

    5,6


    Девушки

    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Продолжить учебу в школе

    52

    -

    Продолжить обучение в вузе

    -

    80

    Продолжить обучение в техникуме, колледже

    35

    11

    Работать и учиться по заочной форме обучения

    1

    4

    Получить специальность на курсах

    0,2

    -

    Работать

    1

    1

    Служить в Российской Армии

    -

    -

    Не определились

    10,8

    4


    Профессиональный выбор учащихся

    Вопрос: «Выбрали ли Вы профессию? Если да, укажите какую?»

    Ответы респондентов показывают, что в начале учебного года 59% учащихся 9 классов и 69% – 11 классов определились с выбором профессии, которую будут осваивать в будущем. Число выпускников, определившихся с выбором профессии к 11 классу, возрастает. Настораживает другое: от 30% до 40% опрошенных еще не выбрали будущую профессию. Таким образом, 90-85% старшеклассников заявили, что хотели бы продолжить образование, но почти половина из них не представляют, по какой специальности они его будут получать. У выпускников складываются достаточно высокие социальные притязания, 69% 11-классников ориентированы на получение высшего образования, высокооплачиваемой и престижной работы.

    Противоречие между притязаниями на определенное место в обществе и способностью это место занять является серьезным препятствием для процесса дальнейшей социализации молодых людей. Перед каждым молодым человеком встает проблема выбора профессии, и если старшеклассников не научить принимать самостоятельные, взвешенные решения, основанные на самопонимании и сформированных нравственно-волевых качествах личности, в дальнейшем им будет сложнее справляться с жизненными трудностями, адаптироваться к профессиональной деятельности. Выбор профессии, осуществляемый человеком в результате анализа внутренних ресурсов и соотнесения их с профессиональными требованиями, является основой самоутверждения человека в обществе, одним из главных решений в жизни.


    Как распределились профессии по степени престижности?

    Среди юношей наиболее популярны профессии военнослужащего, врача, программиста, инженера, автомеханика, юриста, полицейского, электрогазосварщика; у девушек – врача, учителя, медицинской сестры, дизайнера, юриста, экономиста, бухгалтера, повара, психолога, менеджера. Интересы выпускников 9 и 11 классов во многом совпадают. В этом году возросла популярность медицинских специальностей, снизился интерес к профессии юриста. На протяжении последних лет среди юношей сохраняется высокий рейтинг профессии военнослужащего. Сегодняшние старшеклассники выбирают профессии автомеханика, автослесаря. Профессия водителя осталась за чертой популярности, как, впрочем, и другие рабочие специальности.


    Таблица 2

    Профессии, наиболее востребованные выпускниками


    9 класс

    11 класс

    юноши

    девушки

    юноши

    девушки

    автомеханик

    врач

    военнослужащий

    врач

    военнослужащий

    медицинская сестра

    инженер

    экономист

    врач

    дизайнер

    юрист

    учитель

    программист

    учитель

    программист

    психолог

    электрогазосварщик

    повар, кондитер

    врач

    юрист

    инженер

    бухгалтер

    спасатель мчс

    бухгалтер

    машинист

    тепловоза



    юрист,

    психолог


    следователь,

    полицейский



    менеджер,

    дизайнер


    электрик

    экономист

    служащий банка

    госслужащий

    механик

    менеджер

    архитектор

    служащий банка

    юрист

    землеустроитель

    менеджер

    финансист

    Вопрос: «К какой сфере деятельности относится



    выбранная Вами профессия?»

    Профессиональные предпочтения юношей и девушек различны. Юноши выбирают такие сферы деятельности, как транспорт, защита Отечества, промышленность, строительство, информационные технологии, охрана правопорядка.

    У девушек продолжает сохраняться устойчивый интерес к здравоохранению, каждая восьмая выпускница выбирает эту сферу деятельности. Далее девушки отдают предпочтение сфере образования, сфере управления и менеджмента, банковскому делу, искусству, торговле, охране правопорядка.

    Таблица 3

    Предпочтительные сферы деятельности у выпускников 9 классов



    Юноши

    2012 г.

    2013 г.

    2014 г.

    транспорт

    транспорт

    транспорт

    промышленность,

    информационные

    технологии


    промышленность,

    защита Отечества,

    охрана правопорядка


    защита Отечества,

    промышленность,

    строительство


    защита Отечества,

    строительство



    информационные технологии, строительство

    медицина,

    информационные технологии



    охрана правопорядка, медицина

    спорт,

    медицина


    охрана

    правопорядка




    Девушки

    2012 г.

    2013 г.

    2014 г.

    медицина

    медицина

    медицина

    сфера образования

    банковское дело

    сфера образования

    менеджмент,

    банковское дело



    менеджмент,

    сфера образования



    банковское дело,

    искусство



    сфера искусства,

    охрана правопорядка,

    бытовое обслуживание


    бытовое обслуживание,

    юриспруденция,

    охрана правопорядка


    менеджмент,

    торговля,

    бытовое обслуживание



    Предпочтительные сферы деятельности у выпускников 11 классов
    Юноши

    2012 г.

    2013 г.

    2014 г.

    защита Отечества

    защита Отечества

    защита Отечества

    информационные

    технологии,

    промышленность


    информационные

    технологии,

    транспорт


    информационные

    технологии,

    транспорт


    транспорт,

    строительство,

    охрана правопорядка


    промышленность,

    охрана правопорядка,

    медицина


    промышленность,

    строительство,

    охрана правопорядка


    юриспруденция,

    менеджмент



    строительство,

    менеджмент



    медицина

    юриспруденция




    Девушки

    2012 г.

    2013 г.

    2013 г.

    медицина

    медицина

    медицина

    банковское дело,

    сфера образования,

    менеджмент


    менеджмент,

    банковское дело,

    сфера образования


    менеджмент,

    сфера образования,

    банковское дело


    юриспруденция,

    охрана правопорядка,



    юриспруденция,

    сфера культуры



    охрана правопорядка,

    юриспруденция



    информационные

    технологии



    торговля,

    охрана правопорядка



    искусство,

    торговля

    Группу лидеров по-прежнему возглавляют такие сферы деятельности, как медицина, защита Отечества, транспорт, образование, информационные технологии, менеджмент. Наименее популярными оказались торговля, наука, культура, сельское хозяйство, связь, спорт.

    Когнитивный компонент

    профессионального выбора молодежи

    Вопрос: «Что Вы знаете о выбранной профессии

    Прежде, чем выбрать профессию, нужно изучить мир профессий. Осведомленность старшеклассников о профессиях видна из анализа ответов на один из вопросов анкеты.

    Каждый третий одиннадцатиклассник знает, на каких предприятиях требуются работники выбранной им профессии, каковы условия труда, размер заработной платы, возможности профессионального роста. Пока ничего не знают о выбранной профессии 7,5% 11-классников и 12,5% 9-классников. Затруднились ответить на данный вопрос 26,5% 9-классников и 25% 11-классников. Анализируя ответы, нужно учитывать, что это лишь самооценка знания профессии, действительный уровень знания будущей профессии может оказаться ниже.


    Таблица 4

    Осведомленность о выбранной профессии (в %)


    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    девушки

    юноши

    девушки

    юноши

    Знаю, на каких предприятиях требуются работники данной профессии

    25

    22

    32

    28

    Знаю условия труда, размер заработной платы, возможности профессионального рота

    37

    38

    40

    35

    Пока не знаю ничего

    13

    12

    8

    7

    Затрудняюсь ответить

    25

    28

    20

    30

    Вопрос: «Как Вы считаете, нужна ли выбранная Вами профессия



    на рынке труда?»

    Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Существует три главных критерия, которым должна соответствовать профессия, чтобы не принести разочарования: профессия должна быть интересной, соответствовать способностям, знаниям и состоянию здоровья, а также открывать перспективу трудоустройства по специальности. Ни для кого не секрет, что разные специальности пользуются различным спросом на рынке труда. Выбирая профессию, нужно изучить состояние рынка труда, его потребности и региональные особенности.

    Ответы учащихся на вопрос анкеты позволили проанализировать их знания о потребностях на современном рынке труда и в ближайшем будущем.
    Таблица 5

    Знания о востребованности профессий на рынке труда (в %)


    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    девушки

    юноши

    девушки

    юноши

    Да

    41

    42

    60

    49

    Думаю, что она будет нужна через несколько лет

    10

    13

    9

    9

    Нет, она не нужна на рынке труда, но она мне интересна

    17

    13

    5

    5

    Затрудняюсь ответить

    32

    32

    26

    37

    Каждый четвертый 9-классник и каждый второй 11-классник адекватно оценивают ситуацию на рынке труда, выбирают профессию, нужную для общества и создающую гарантии занятости в будущем. При этом степень осведомленности о востребованных профессиях растет по мере взросления.

    15% учащихся 9 классов и лишь 5% 11-классников желают заниматься любимым делом профессионально, не обращая внимания на спрос и предложение на рынке труда. Каждый десятый выпускник уверен в том, что ситуация на рынке труда будет такова, что выбранная профессия будет востребована к моменту окончания профессионального учебного заведения.

    Более трети старшеклассников не имеют представления о рынке труда, не в состоянии оценить соответствие своих запросов возможностям их удовлетворения и опасаются строить долгосрочные планы.
    Мотивы выбора профессии

    Вопрос: «Почему Вы выбрали эту профессию?»

    Интерес к выбранной профессии явно доминирует среди других причин, и большая часть опрошенных старшеклассников выделяют профессиональный интерес ведущим мотивом выбора профессии. В представлении 52,5% 9-клас-сников и 45% 11-классников будущая работа должна быть любимым делом, позволяющим наиболее полно раскрыть и реализовать свои способности.

    Второй по значимости фактор – это высокий материальный доход от профессиональной деятельности. Учитывая этот критерий, выбирали профессию 15% 9-классников и 12,5% 11-классников.

    На третьем месте у 9-классников – совет родителей, у 11-классников – престижность профессии в обществе, и лишь для немногих респондентов выбор профессии зависит от стоимости профессионального обучения. Каждый третий юноша и каждая шестая девушка 11 класса затруднились ответить на этот вопрос анкеты и обосновать свой профессиональный выбор.
    Таблица 6

    Мотивы выбора профессии (в %)


    Мотив

    9 класс

    11 класс

    девушки

    юноши

    девушки

    юноши

    Интерес к профессии («Эта профессия мне интересна»)

    53

    52

    49

    41

    Высокий материальный доход («Эта профессия приносит большие деньги»)

    15

    15

    12

    13

    Престижность профессии («Эта профессия престижна в обществе»)

    7

    6

    11

    9

    За компанию с друзьями («Эту профессию выбрали мои друзья»)

    5

    5

    2

    1

    Совет родителей («Эту профессию советуют мне выбрать мои родители»)

    8

    7

    7

    6

    Невысокая плата за обучение («Стоимость обучения по этой профессии сравнительно невысока»)

    2

    1

    4

    1

    Затруднились ответить

    10

    14

    15

    29


    Миграционные планы выпускников

    Вопрос: «Свое будущее Вы связываете



    с родным городом, районом, селом?»

    Как показывают ответы респондентов, выпускники школ не связывают свою судьбу с жизнью и работой в родном селе, что не может не вызывать тревогу. Для половины выпускников реализация своих жизненных, профессиональных и образовательных планов связана с переменой места жительства.

    Ответы учащихся на этот вопрос показали высокий уровень потенциальной миграции: 54% 9-классников и 55% 11-классников желают работать не там, где проживают. Молодые люди не удовлетворены условиями труда и жизни в сельской местности, у некоторых нет глубокой привязанности к селу.
    Таблица 7





    9-классники

    (в %)

    11-классники

    (в %)

    Желают уехать из родного города, района

    54

    55

    Затруднились ответить

    17

    28

    Не все миграционные намерения молодежи реализуются в жизни, но при существующих условиях, вероятно, следует ожидать усиления оттока молодежи из сел и небольших городов. Причинами этого можно назвать низкий уровень бытового и медицинского обслуживания, зарплаты, отсутствие рабочих мест, неорганизованный досуг.


    Планирование профессиональной карьеры

    Вопрос: «Как Вы относитесь к своей профессиональной карьере?»

    На вопрос анкеты «Как Вы относитесь к карьере?» предлагалось три варианта ответа: «мечтаю сделать карьеру» (как низкий уровень планирования), «уверен в своих силах» (как высокий уровень) и «сомневаюсь в своих силах» (как промежуточный уровень).
    Таблица 8
    Юноши (в %)


    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Мечтаю сделать карьеру

    27

    30

    Уверен в своих силах, в том, что у меня все получится

    45

    51

    Сомневаюсь в своих силах

    7

    4

    Затруднились ответить

    21

    15


    Девушки (в %)


    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Мечтаю сделать карьеру

    29

    36

    Уверен в своих силах, в том, что у меня все получится

    44

    47

    Сомневаюсь в своих силах

    7

    3

    Затруднились ответить

    20

    14

    30% респондентов лишь мечтают о профессиональной карьере – низкий уровень планирования. Более высокий уровень планирования карьеры показали 11-классники – 49%, у 9-классников – 44,5%. Доля сомневающихся в своих силах крайне мала. Разница между теми, кто «мечтает сделать карьеру», и теми, кто «уверен в своих силах», заключается в большей амбициозности вторых. Этот социальный оптимизм не у всех старшеклассников соотнесен со средствами достижения целей.

    Удачной карьера оказывается в том случае, когда человек заранее не просто знает, что он хочет, но и зачем ему это надо, что он будет делать, добившись цели. Прежде чем планировать профессиональную карьеру, необходимо выяснить отношение человека к ней, общий эмоциональный настрой, из чего складывается понятие карьеры, сложно, а быть может, невозможно стремиться к цели, которую не знаешь, как назвать. Важно помнить, что карьера начинается не в момент назначения на какую-либо должность, а в момент выбора сферы, в которой можно применить свои способности. Основным условием успешной карьеры является правильный выбор профессии.
    Рейтинг службы занятости среди молодежи

    Вопрос: «Какие услуги службы занятости для молодежи могут быть



    полезны именно Вам?»
    Таблица 9


    Варианты ответов

    9 класс (в %)

    11 класс (в %)

    девушки

    юноши

    девушки

    юноши

    Информация о профессиональных учебных заведениях

    45

    38

    46

    40

    Профориентационные услуги по выбору профессии, диагностике профессиональных интересов и склонностей

    27

    22

    26

    19

    Содействие в поиске работы по окончании школы

    8

    11

    9

    11

    В услугах службы занятости не нуждаюсь

    14

    19

    15

    17

    Затруднились ответить

    6

    10

    4

    13

    «Информационный голод» при выборе профессии и профессионального учебного заведения испытывают 42% 9-классников и 43% 11-классников.

    Каждая четвертая девушка и каждый пятый юноша затрудняются в выборе своего профессионального пути и готовы воспользоваться услугами профконсультанта службы занятости населения по проведению диагностики профессиональных интересов и склонностей. Содействие в поиске работы и трудоустройстве хотели бы получить 8,5% девушек и 11% юношей.

    Таким образом, ведущими запросами у 58% учащихся 9 классов и 65% – 11 классов к службе занятости населения являются информационный запрос о профессиональных учебных заведениях и на получение профконсультационных услуг по выбору профессии и диагностике профессиональных намерений, склонностей, интересов.

    Определить направления профессиональной деятельности, виды профессий, соответствующих личностным качествам, с учетом возможностей и потребностей личности можно в ближайшем центре занятости населения. В ходе профессиональной консультации специалист познакомит с состоянием рынка труда, с содержанием и перспективами развития рынка профессий, с требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, предложит пройти тестирование по профориентационным и психодиагностическим методикам с целью определения степени профессиональной пригодности к конкретной профессии в соответствии с нормативными требованиями. Государственная услуга по профессиональной ориентации предоставляется бесплатно и может быть оказана неоднократно.
    Причины, затрудняющие выбор профессии

    Вопрос: «Если Вы пока не выбрали профессию, то по какой причине?»

    Для старшеклассников выбор профессии – серьезный шаг. Но проблема в том, что они слабо ориентируются в научных основах профессионального самоопределения. Молодым людям трудно разобраться в своих интересах, способностях, качествах личности и чертах характера. Как следствие этого – неадекватная самооценка учащихся. Представления подростков о самих себе неглубоки, приблизительны, планы и намерения динамичны. Сама проблема выбора профессии их серьезно не волнует.
    Таблица 10
    Юноши (в %)


    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Мало знаю о профессиях

    13

    11

    Не знаю своих профессиональных склонностей, способностей

    12

    8

    Не знаю, как правильно выбирать профессию

    6

    6

    Пока еще не задумывался о выборе профессии

    16

    11

    Не ответили

    53

    64


    Девушки (в %)

    Варианты ответов

    9 класс

    11 класс

    Мало знаю о профессиях

    11

    8

    Не знаю своих профессиональных склонностей, способностей

    12

    11

    Не знаю, как правильно выбирать профессию

    8

    5

    Пока еще не задумывался о выборе профессии

    10

    4

    Не ответили

    59

    72

    Уклонились от ответа на данный вопрос 56% 9-классников и 68% 11-классников. Из проанализированных 30-40% анкет старшеклассников сделаны следующие выводы: у девушек основной причиной, затрудняющей выбор профессии, являются недостаточные знания своих профессиональных склонностей и способностей, мира профессий, 8% из них пока не задумывались о выборе профессии.

    12,5% юношей имеют недостаточные знания о профессиях, 10% – не знают, какая профессия соответствует их склонностям и способностям. Каждый шестой юноша пока еще не задумывался о выборе профессии.


    Каталог: uploads -> content -> file
    uploads -> Хроническая сердечная недостаточность: определение, классификация, диагностика
    uploads -> Лечение гериатрических пациентов с заболеваниями органов дыхания и кровообращения
    file -> Возможности использования метода газоразрядной визуализации в образовании
    content -> Первая. Канун буржуазно-демократической революции. Война
    file -> Отчет по результатам исследования Рынок парфюмерии и косметики Республики Казахстан
    content -> Шпаргалка по криминологии


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8


    База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
    обратиться к администрации

        Главная страница