Рабочая программа патология Вариативная часть Типовые патологические процессы Специальность 060301



Скачать 405.68 Kb.
страница3/3
Дата04.05.2016
Размер405.68 Kb.
Просмотров77
Скачиваний0
ТипРабочая программа
1   2   3

5.2. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами1

п/№

Наименование последующих дисциплин

Раздела данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1

Фармакология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Клиническая фармакология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Первая доврачебная помощь

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Общая гигиена

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

    1. Разделы дисциплины и виды занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов

(Очная форма обучения)



п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

СРС

Всего часов

1

Повреждение клетки. Старение.

2

4

3

9

2

Патология обмена веществ. Патология основного обмена. Патология обмена минералов и витаминов. Патология водного обмена.

4

6

5

15

3

Воспаление. Ответ острой фазы.

-

4

2

6

4

Лихорадка. Гипер- и гипотермии


2

4

3

9

5

Аллергия. Иммунопатологические процессы

2

4

3

9

6

Гипоксия и гипероксия

2

4

3

9

7

Инфекционный процесс

2

4

3

9

8

Патология тканевого роста. Опухоли

-

4

2

6




Всего

14

34

24

72

5.4. Лекции

п/№

Название тем лекций учебной дисциплины

Семестры

4

5

1

2

3

4

4

Повреждение клетки

2




5

Патология обмена веществ

4




7

Воспаление

-




8

Лихорадка. Гипер- и гипотермии. Ответ острой фазы.


2




9

Иммунопатологические процессы

2




10

Гипоксия и гипероксия

2




11

Инфекционный процесс

2




12

Патология тканевого роста. Опухоли

-







Итого

14




5.5.Практические занятия

Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС

Семестры

4

5

2

3

4

Повреждение клетки

4




Патология обмена веществ

6




Воспаление

4




Лихорадка. Гипер- и гипотермии. Ответ острой фазы.


4




Иммунопатологические процессы. Аллергия.

4




Гипоксия и гипероксия

4




Инфекционный процесс

4




Патология тканевого роста. Опухоли

4




Итого

34




    1. Самостоятельная работа студента

п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Виды СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

1

4

Повреждение клетки

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

3

2

4

Патология обмена веществ

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

5

3

4

Воспаление

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

2

4

4

Лихорадка. Гипер- и гипотермии. Ответ острой фазы.


Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

3

5

4

Иммунопатологические процессы

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

3

6

4

Гипоксия и гипероксия

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

3

7

4

Инфекционный процесс

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

3

12




Патология тканево роста. Опухоли

Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)

2




ИТОГО







24


5.7. Использование современных образовательных технологий




Наименование раздела (перечислить те разделы, в которых используются активные и/или интерактивные образовательные технологии)

Ф Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий

Трудоемкость (час.)




Типовые патологические процессы

Лекции-визуализации

14




Типовые патологические процессы

Кейс-методы (ситуационные задачи)

50


6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ОБЗОРОВ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, РЕФЕРАТОВ
Особенности регуляции процессов жизнедеятельности в условиях патологии.

Патоморфоз болезней человека; общая характеристика, формы, значение для медицины.

Взаимосвязь и взаимодействие структурных и функциональных изменений в условиях патологии.

Типовые патологические процессы: общая характеристика, виды, значение для фундаментальной и клинической медицины.

Участие нейтрофилов в патогенезе повреждений миокарда, вызываемых ишемией и реперфузией.

Изменения внутриклеточной концентрации ионов кальция в фагоцитах как новая фармакологическая мишень в процессе воспаления.

Регуляция образования супероксид анионов - роль потока ионизированного кальция из внеклеточной среды в цитоплазму в условиях нормы и патологии.

Связь иммунодефицитов с другими общепатологическими процессами (дистрофией, воспалением, инфекционным процессом и др.).

Особенности десенсибилизации при разных формах аллергических реакций по Gell-Coombs.

Анализ причин прогрессирующего увеличения доли иммунных и аутоиммунных болезней в общей структуре заболеваемости.

Специфика взаимодействия канцерогенных и антибластомных механизмов на разных этапах опухолевого роста.

Механизмы повреждения и восстановления клеток при гипоксии-реоксигенации.

Механизмы регуляции апоптоза в норме и патологии.

Срочная и долговременная адаптация к гипоксии: механизмы "перекрестной" адаптации и дизадаптации к другим патогенным факторам.

Проблема персистирования этиологических факторов и критический анализ представления об эндогенизации патологических процессов.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Контрольно-измерительные материалы по темам практических занятий и лекций включают тестовые задания и ситуационные задачи.

Компьютерная программа и печатные образцы тестовых заданий для итогового тестирования перед экзаменом по всем темам доступны обучающимся в учебном компьютерном зале ЦИМО, на сайте кафедры или портале вуза.

Указать номера всех правильных ответов.

ВСЕ КЛЕТКИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА ОСУЩЕСТВЛЯЮТ

1) анаэробный гликолиз*

2) работу Na+-K+-насоса*

3) синтез белков в рибосомах

4) аэробный гликолиз (цикл Кребса)



Указать номер правильного ответа.

Патогенетические факторы гемическоЙ ГИПОКСИИ



  1. уменьшение диссоциации оксигемоглобина в капиллярах тканей*

  2. снижение концентрации гемоглобина в единице объема крови*

  3. снижение сродства гемоглобина к кислороду в легких*

  4. уменьшение объемной скорости кровотока

  5. гипоксемия

Указать номера всех правильных ответов.

ОПУХОЛЕВАЯ ПРОГРЕССИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ

1) изменениями генотипа и фенотипа опухолевых клеток*

2) прогрессирующим снижением степени злокачественности опухоли

3) повышением резистентности опухоли к антибластомным механизмам*

Установить соответствие:

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Задача 1

В больницу доставлена женщина 65 лет в коматозном состоянии. От родственников известно, что последние 30 лет страдала сахарным диабетом 2-го типа. При осмотре кожные покровы и слизистые оболочки сухие, тургор кожи и глазных яблок снижен, черты лица заострены. Артериальное давление 70/40 мм рт.ст., пульс - 11 уд/мин. Частота дыхания - 25/мин. Рост 168 см, вес 94 кг.

Анализ крови: норма

Глюкоза - 45 ммоль/л 3,3 - 5,5 ммоль/л

Кетоновые тела - 1, 4 мг% 0,5 - 2,5 мг%

Натрий - 250 ммоль/л 135 - 145 ммоль/л

Хлор - 190 ммоль/л 97 - 110 ммоль/л

Мочевина - 26,9 ммоль/л 4,2 - 8,3 ммоль/л

Гематокрит - 58 % 36 - 42 %

Осмолярность - 450 мосмоль/л 280 - 295 мосмоль/л

Анализ мочи: глюкоза - присутствует, кетоновые тела - присутствуют.

Вопросы.


1. Каким заболеванием страдает пациентка? Назовите его вид (ответ аргументируйте)

Ответ. Сахарный диабет. Наиболее вероятен 2-й тип диабета, о чем свидетельствует ожирение, а также пожилой возраст пациентки.

2. Какое осложнение заболевания послужило непосредственной причиной госпитализации? Охарактеризуйте его по изменениям концентрации в крови глюкозы, кетоновых тел и других показателей.



Ответ. Гипергликемическая гиперосмолярная кома. О гиперосомлярной коме свидетельствует отсутствие кетонемии и, в меньшей степени, высокие гемотокрит и осмолярность крови, сахарный диабет 2-го типа в анамнезе.

3. Объясните наиболее вероятный механизм формирования гипернатриемии и гиперхлоремии.



Ответ. Гипернатриемия и гиперхлоремия обусловлена преимущественно гиперальдостеронизмом, который сопутствует гиповолемии у таких пациентов.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. П/р Н.Н.Зайко. Патологическая физиология. - М.: МЕДпресс-информ, 2007

2. П/р Н.П. Чесноковой. Общая патология. М.: Изд.центр «Академия», 2006.

3. П/р В.А. Черешнева, В.В. Давыдова. Патология. - М.: Изд. Группа «ГЭОТАР-Медиа», 2009



б) дополнительная литература:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. Курс лекций. - М.: Медицина, 1997

2. Молотков О.В., Ефременков СВ., Решедько В.В. Патофизиология в вопросах и ответах. - Смоленск: САУ, 1999

3. Воинов В.А. Атлас по патофизиологии. - М.: МИА, 2007

4. Баркова Э.Н., Жданова Е.В., Назаренко Е.В. Руководство к практическому курсу патофизиологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007

5. Фролов В.А., Билибин Д.П. Общая патологическая физиология. М.: Изд. Дом «Высшее образование и наука», 2009


8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебные лаборатории, оборудованные проекционной и мультимедийной аппаратурой, иллюстративными материалами (видеофильмами, тематическими таблицами на CD

и DVD-носителях).

Учебные лаборатории и специализированные классы для исследовательской работы студентов с оборудованием, приборами, установками (электрокардиографы, пневмотахометры, рН-метры, спирографы и пр. в соответствии с номенклатурой типового учебного оборудования кафедр патологии).




1


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал