Рабочая программа по дисциплине Гигиена Цикл С. 3 Профессиональный цикл По специальности: 31. 05. 02


Тематический план практических занятий (5семестр)



Скачать 181.35 Kb.
страница3/6
Дата11.09.2017
Размер181.35 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6


1.8. Тематический план практических занятий (5семестр)

N


Наименование темы

Объем в часах

1

Методы исследования шума и вибрации. Гигиеническая значимость шума и вибрации как вредных факторов в возникновении патологии у детей и подростков.

2

2

Методы определения запыленности в производственных и общественных помещениях.

2

3

Промышленные яды как профессиональная вредность, токсикокинетика, токсикодинамика, токсикометрия.

2

4

Семинар по профессиональным отравлениям и их профилактика.

2

5

Семинар по разделу: «Гигиене труда»

2

6

Методика определения количества углекислого газа в закрытых оборонительных сооружениях.

2

7

Методы оценки качества воды в полевых условиях. Способы улучшения качества воды в полевых условиях и боевой обстановке (экспресс метод).

2

8

Санитарная экспертиза консервов и концентратов. Определение витамина «С» в настоях и готовых блюдах. Определение «С» - витаминной недостаточности

2

9

Определение калорийности суточного рациона военнослужащих табличным методом по меню-раскладке.

2

10

Семинар по разделу: «Военная гигиена».

2

11

Санитарно – гигиенические требования к планировке и застройке ЛПУ, оценка проектов.

2

12

Гигиена труда медицинских работников.

2

13

Методы исследования физического развития индивидуума и коллектива.

2

14

Методика оценки физического развития индивидуума и коллектива.

2

15

Некоторые физиологические методики применяемые для оценки функционального состояния ЦНС и работоспособности детей и подростков.

2


16

Гигиенические требования к режиму дня и учебной нагрузке.

2

17

Методика гигиенической оценки организации питания в детских учреждениях.

2

18

Санитарно – гигиеническая экспертиза проектов детских и дошкольных учреждений.

2

19

Санитарно – гигиеническая экспертиза проектов школ и школ-интернатов.

2

20

Гигиеническая оценка школьной мебели и оборудования.

2

21

Гигиеническая экспертиза наглядных пособий, игрушек, одежды, обуви.

2

22

Комплексное санитарно – гигиеническое обследование детских дошкольных учреждений (ДДУ), с составлением акта обследования.

2

23

Методика проведения врачебной профессиональной консультации и определения профессиональной пригодности подростков.

2

24

Семинар по разделу: «Гигиена детей и подростков». Зачёт.

2




ИТОГО:

48


1.9. Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы студентов


№ п/п

Вид работы

Срок выполнения

Форма

Отчетности



Объем в часах

1

Подготовка к практическим занятиям, освоение разделов теоретического материала по темам занятий

К каждому занятию по расписанию

Участие в собеседовании по вопросам самоподготовки;

решение ситуационных задач;

оформление протоколов занятия; выполнение контрольных работ


27

2

Работа с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, ведение информационного поиска для подготовки бесед, рефератов, написание и защита реферата по вопросам пропаганды здорового образа жизни.

(Индивидуальные задания).



4, 5 семестр

Текст реферата, представленный преподавателю для проверки.

Доклад (защита реферата) на занятии.



30

3

Самостоятельное изучение материала по проблеме « Личная гигиена детей и подростков». (Гигиенические требования к детской одежде в зависимости от климата, сезона года и видов деятельности. Гигиенические требования к детской обуви, ее конструированию в связи с особенностями детской стопы), подготовка реферата.

5 семестр

Текст реферата, представленный преподавателю для проверки.

Доклад (защита реферата) на занятии.



15




ИТОГО:







72



1.10 . Примерная тематика и планы рефератов
1. Молоко и молочные продукты в повседневном и лечебном питании.

1). Пищевая и биологическая ценность молока.

2). Пищевая и биологическая ценность молочных продуктов ( кисломолочные продукты, творог, сметана, сыр.

3). Использование молочных продуктов в лечебном питании.



2. Гипервитаминозы у человека

1). Причины развития гипервитаминозов

2). Гипервитаминозы Д и А.

3). Гипервитаминозы С и В1.

4). Профилактика гипервитаминозов.

3. Токсикоинфекции, вызванные салмонеллами; профилактика.

1). Этиология и патогенез токсикоинфекций.

2) Клинические проявления

3). Профилактика токсикоинфекций.



4. Стафилококковая интоксикация, профилактика.

1). Этиология и патогенез стафилококковой интоксикации.

2) Клинические проявления

3). Профилактика стафилококковой интоксикации


5. Ботулизм, профилактика.

1). Этиология и патогенез бактериотоксикозов.

2) Клинические проявления ботулизма.

3). Профилактические мероприятия.


6. Микотоксикозы, профилактика.

1) Этиология и патогенез микотоксикозов.

2). Классификация микотоксикозов.

3). Клинические проявления наиболее часто встречающихся микотоксикозов.

4). Профилактические мероприятия.
7. Отравления продуктами, содержащими примесь химических веществ, профилактика

1). Классификация примесями химических веществ

2). Отравления солями тяжелых металлов

3). Отравления вызванные пестицидами.

4). Профилактические мероприятия.
8. Пыль, как производственная вредность, профилактика проффесиональных заболеваний.

1). Основные отрасли производства, где возможен контакт с пылью

2). Гигиеническая характеристика промышленной пыди ( дисперстность, химический состав, задержка в дыхательных путях, растворимость).

3). Заболевания, возникающие при действии промышленной пыли (пневмокониозы, классификация; пылевые бронхиты и др. заболевания верхних дыхательных путей; пылевые заболевания глаз, пылевые заболевания кожи).

4). Меры профилактики.
9. Химические вещества в промышленности, профилактика профессиональных отравлений.

1). Понятие о промышленных ядах

2). Зависимость токсического действия от химической структуры и физико-химических свойств.

3). Пути поступления и выделения ядов из организма

4). Распределение и превращение ядов в организме

5). Комбинированное действие ядов

6). Профессиональные отравления.

7). Меры предупреждения профессиональных отравлений.


10. Вибрация, ее влияние на организм. Вибрационная болезнь, профилактика.

1). Производственные источники вибрации

2). Физическая характеристика вибрации

3). Патогенез вибрационной болезни

4). Клиника вибрационной болезни

5). Меры профилактики.


11. Шум и его влияние на организм. Предупреждение вредного действия шума на производстве.

1). Физическая характеристика шума, его частотная характеристика.

2). Патогенез шумовой болезни

3). Клинические проявления шумовой болезни.

3). Меры по предупреждению вредного воздействия шума.

12. Микроклимат горячих цехов, его влияние на организм. Меры профилактики перегревания.

1). Характеристика микроклиматических условий в горячих цехах.

2). Теплообмен между организмом и средой

3). Влияние нагревающего микроклимата на организм работающих. Формы перегревания.

4). Мероприятия, предупреждающие перегревание организма.
13. Табакокурение детей и подростков: гигиенические и медико-социальные проблемы.

1). Табакокурение детей и подростков, состояние проблемы.

2). Медико-социальная характеристика курящих подростков ( образ жизни курящих старшеклассников, особенности личности подростков, функциональные нарушения сердечно-сосудистой системы, нарушения репродуктивного здоровья).

3). Организация профилактики табакокурения у подростков.


14. Психотропные вещества и здоровье подростков.

1). Динамика распространенности потребления психотропных веществ.

2). Алкоголь и подростки

3). Риск нарушений здоровья, обусловленный приемом наркотических веществ.

3). Организация профилактических мероприятия.
15.Профилактика деформаций скелета в связи с анатомо-физиологическими особенностями костно-мышечной системы у детей и подростков.

1) Особенности костно-мышечной системы у детей и подростков.

2) Профилактика деформаций скелета ( подбор мебели, физическое воспитание, закаливание, питание, режим дня и др.)
16. Профилактика заболеваний органов дыхании в связи с анатомо-физиологическими особенностями у детей и подростков.

1). Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей и подростков.

2). Профилактика заболеваний органов дыхания.

17. Акселерация физического развития как социально-гигиеническая проблема.

1). Понятие об акселерации физического развития.

2). Влияние акселерации на здоровье

3).предполагаемые причины акселерации.

4).Прогноз динамики акселерации в развивающихся странах.


18. Гигиенические требования к планировке детских дошкольных учреждений.

1).Расположение в плане населенного пункта, радиус обслуживания

2).принцип групповой изоляции

3). Планировка и оборудование участка

4). Планировка ячейки для детей преддошкольного и дошкольного возраста ( состав, взаимное размещение помещений, гигиенические требования к планировке и оборудованию)

5) Общие помещения дошкольного учреждения


19. Гигиенические требования к планировке школ и школ-интернатов.

1). Гигиенические требования к планировке участка для строительства школ и школ-интернатов (размещение в плане населенного пункта, радиус обслуживания, планировка участка, оборудование территории).

2) Гигиенические требования к внутренней планировке школ

3) Особенности планировки школ-интернатов.


20. Гигиенические требования к детской одежде и обуви.

1). Основные гигиенические требования к детской одежде

2). Основные гигиенические требования к детской обуви.

3). Особенности моделирования одежды и обуви для детей разных возрастных групп.



21.Профилактика УФ-недостаточности у детей и подростков

1). Биологическое действие УФ-радиации

2) Искусственные источники УФ-радиации

3). Показания и противопоказания к проведению УФ-облучения детей и подростков.


22. Закаливание солнцем

1). Значение солнечной радиации в повышении устойчивости организма и профилактике заболеваний

2). Показания и условия проведения световоздушных ванн

3) Показания и условия проведения солнечных ванн

4). Противопоказания к приему солнечных ванн.

2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту.




№п\п

Практический навык

Знание

Умение

Навык

1.

Проводить работу по формированию ЗОЖ семьи

+

+




2.

Оценивать индивидуальное и организованное питание детского и взрослого населения

+

+

+

3.

Оценивать параметры микроклимата, аэрации, освещения жилых помещений, образовательных учреждений, ЛПО

+

+

+

4.

Оценивать результаты лабораторного исследования воды

+

+




5.

Осуществлять профилактику пищевых травлений

+

+




6.

Осуществлять профилактику профессиональных заболеваний

+

+




7.

Оценивать состояние здоровья детского населения

+

+

+

8.

Оценивать физическое развитие детей и подростков

+

+

+

9.

Осуществлять профилактику внутрибольничных инфекций

+

+






III. Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план)
Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах)

и матрица компетенций





Наименование модулей дисциплины и тем

Аудиторные

занятия


Самостоятельная

работа



Итого

часов


Формиру-емые компетенции

Используемые

Образо-вательные

техноло

гии, способы и



методы

обучения


Формы

текущего


и

рубежног


контроля

успевае-мости









Лекции

Практичес-кие занятия

1

Окружающая среда и здоровье






















1.1

Гигиена как наука. Предмет и содержание гигиены. История становления и развития гигиены. Значение гигиены для формирования профилактического мышления врача-педиатра. Современные проблемы гигиены и экологии человека Окружающая среда и здоровье населения.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12



ЛВ

Т

Э


1.2

Гигиена воздушной среды. Здоровье населения в связи с состоянием атмосферного воздуха. Оценка экологи-ческого риска. Охрана атмосферного воздуха.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12


ПК-25


ЛВ

Т

Э


1.2.1

Гигиеническая оценка внутренней среды жилых, лечебных помещений. Воздухообмен, освещение.





6




4

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12


ПК-25

ПК-26




Р

ЗС


Т

ЗС

КР



Пр

С


1.3.

Климат и погода, гигиеническое значение. Физические свойства воз-духа, микроклимат и его гигиеническое значение. Гигиенические аспекты акклиматизации. Солнечная радиация, гигиеническое значение.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12



ЛВ

Т

Э


1.3.1

Гигиеническая оценка микроклимата помещений, влияние на теплообмен и состояние здоровья человека.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

ЗС



ЗС

КР

Пр



С

1.4

Гигиена воды и водоснабжения населенных мест.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12


ЛВ

Т

Э


1.4.1

Гигиеническая оценка качества питьевой воды. Методы улучшения качества воды.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26





ЗС

КР

Пр



С

1.5.

Гигиенические проблемы населенных мест. Условия жизни в современных городах и их влияние на здоровье населения.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12



ЛВ

Т

Э


2

Гигиена лечебно-профилактических организаций





















2.1.

Гигиена лечебно-профилактических организаций.

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12


ЛВ

Т

Э


2.1.1

Гигиеническая оценка размещения, планировки ЛПО, условий пребывания больных в лечебно-профилактических организациях.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЗС


ЗС

КР

Пр



С

3

Гигиена питания





















3.1

Питание и здоровье человека. Концепция и принципы рационального питания. Характеристика физиологических норм питания. Пищевой статус как показатель здоровья, критерии оценки

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12



ЛВ

Т

Э


3.1.1

Оценка адекватности индивидуального питания. Пищевой статус как показатель здоровья, критерии оценки.




6




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

ЗС


ЗС

КР

Пр



С


3.2

Белки, жиры, углеводы; их значение, нормирование и источники в питании.

Витамины, минеральные соли, микроэлементы; их значение, нормирование и источники в питании



2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12



ЛВ

Т

Э


3.2.1

Пищевая и биологическая ценность продуктов питания. Оценка доброкачест-венности продуктов.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

ЗС

Р




ЗС

КР

Пр



С


3.2.2

Оценка адекватности индивидуального питания по микронутриентам: витаминам, минеральным веществам и пищевым волокнам.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

ЗС

Р




ЗС

Р

Пр



С


3.3

Гигиенические основы организации лечебного питания. Лечебно-про-филактическое питание рабочих

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-11

ПК-12


ЛВ

Т

Э


3.3.1

Профилактика пищевых отравлений




3




3

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЛВ

Р

ЗС




ЗС

КР

Пр



С


3.3.2

Медицинский контроль за организацией питания в лечебных учреждениях. Гигиенические требования к режиму работы пищевого блока больницы.




3




2

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЗС

ЗС

КР

Пр



С

РД


4

Гигиена экстремальных ситуаций и катастроф






















4.1.

Гигиена экстремальных ситуаций и катастроф.

Гигиенические проблемы обеспечения жизнедея-тельности населения при чрезвычайных ситуациях. Гигиена полевого размещения.



2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25



ЛВ

Т

Э


4.2

Гигиена питания и водоснабжения организо-анных групп населения в экстремальных ситуациях. Основы организации санитарно-

эпидемиологического надзора за питанием и водоснабжением в полевых условиях.



2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


4.2.1.

Основы организации санитарно-

эпидемиологического надзора за питанием в полевых условиях.






3




2

ОК-1

ОК-5



ЗС


ЗС

КР

Пр



С

4.2.2

Основы организации санитарно-эпидемиологи-ческого надзора за водоснабжением в полевых условиях.




3




2

ОК-1

ОК-5



ЗС


ЗС

КР

Пр



С

5

Гигиена труда






















5.1

Гигиена труда и охрана здоровья работающих. Гигиеническая оценка факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда. Профессиональные и производственно-обусловленные заболевания, профилактика

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


5.1.1.

Факторы производственной среды; прогноз их влияния на состояние здоровья работающих; профилактические мероприятия. Опасные и вредные факторы среды обитания военнослужащих, их воздействие на жизнедеятельность, сохране-ние работоспособности и боеготовности




6




4

ОК-1

ОК-5


ПК-25


Р

ЗС


ЗС

КР

Пр



С


5.2

Основы физиологии труда. Тяжесть и напряженность трудового процесса, гигиенические критерии оценки. Профилактика переутомления. Гигиена труда медицинских работников

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


5.2.1

Тяжесть и напряженность трудового процесса; влияние на функциональное состояние и здоровье работающих




6




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25



ЗС



ЗС

КР

Пр



С

5.2.2

Медико-санитарное обеспе-чение работающих промышленных предприятий. Гигиена и физиология военного труд.





3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-25



ЗС


ЗС

КР

Пр



С


5.3

Актуальные вопросы радиационной гигиены. Гигиенические требования к организации радиационной защиты в рентгенологических и радиологических отделениях ЛПУ

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-25


ЛВ

Т

Э


6

Гигиена детей и подростков





















6.1

Гигиена детей и подростков: предмет, цели, задачи. Основные проблемы гигиены детей и подростков. Факторы, формирующие здоровье детей, влияющие на рост и развитие. Показатели индивидуального здоровья детей и здоровья детских коллективов. Группы здоровья

3







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


6.1.1

Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков; коррекция ранних отклонений в развитии и состоянии здоровья детей





3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЗС

РД


КР

Пр

С



6.2

Закономерности роста и развития организма ребенка, подростка. Возрастная периодизация. Физическое развитие как показатель здоровья, методы исследования и оценки. Гигиенические проблемы акселерации.

3







3

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


6.2.1

Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья; методы оценки




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

РД

ЗС




ЗС

КР

Пр



С


6.3

Гигиенические проблемы питания детей и подростков, нормирование питания. Профилактика болезней неа-декватности питания у детей

3







3

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЛВ

Т

Э


6.3.1

Рациональное питание детей и подростков; организация питания в детских учебно-воспитательных учреждениях.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЗС

ЗС

КР

Пр



С

РД


6.4

Гигиенические требования к планировке, оборудо-ванию и эксплуатации детских учебно-воспи-тательных учреждений. Адаптация детей к дошкольному учреждению и школе

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-12


ПК-25

ПК-26



РД

Р


Т

Э


6.4.1

Комплексная оценка условий пребывания детей и подростков в помещениях: факторы риска и мероприятия по оптимизации внутренней среды помещений.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


ЗС


ЗС

КР

Пр



С

6.4.2

Школьная зрелость Определение готовности ребенка к обучению в школе по комплексу медицинских и психофизиологических критериев.




3




2

ОК-1

ОК-5


ПК-25


ЗС



Т

Э


6.5

Физиолого-гигиеничесиие принципы построения режима дня ребенка. Гигиенические принципы организации учебной работы в школе. Гигиенические требования к использованию современных технических средств обучения в учебном процессе

3







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25

ПК-12


ПК-26

РД

Р
ЗС



Т

Э


6.5.1

Гигиенические требования к использованию технических средств обучения в школе и учебным пособиям. Школьная мебель.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


РД

ЗС

Р




ЗС

КР

Пр



С


6.5.2

Гигиенические основы физического воспитания детей. Гигиеническая оценка урока физической культуры в школе.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


РД

ЗС

Р




ЗС

КР

Пр




6.5.3

Гигиенические основы закаливания детей и подростков. Использование ультрафиолетового облуче-ния для повышения сопротивляемости организ-ма, профилактики рахита, обеззараживания объектов внешней среды (оздоро-вительные технологии).




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

ЗС


ЗС

КР

Пр



С


6.5.4

Комплексная санитарно-гигиеническая оценка условий обучения в современной школе.




6




8

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


РД
ЗС


ЗС

КР

Пр



С


6.5.5

Санитарно-гигиеническое обследование детского сада. Организация питания в детском саду.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26

ПК-31


РД
Р

ЗС

КР

Пр




6.6.

Гигиена трудового и производственного обучения подростков. Профессиональная ориен-тация, профессиональный отбор, врачебная профессиональная консультация подростков

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25





Т

Э


6.6.1

Гигиена трудового и производственного обучения подростков.

Профессиональная ориентация, врачебная профессиональная консультация.







3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-25

Р

РД

ЗС





Т

ЗС

КР



Пр

С


6.7.

Гигиенические основы формирования здорового образа жизни

2







2

ОК-1

ОК-5


ПК-25

ПК-12


ПК-26

Р


Т

Э


6.7.1

Формирование здорового образа жизни человека.




3




4

ОК-1

ОК-5


ПК-1

ПК-11


ПК-12

ПК-25


ПК-26


Р

РД


ЗС

Пр

С








Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница