Рабочая программа по химии для 8 класса на 2012-2013 учебный год



страница9/9
Дата05.05.2016
Размер1.59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Содержание программы
Тема 1. Строение атома.(7 часов).

Периодический закон и периодическая система химических элементов. Состав атомных ядер. Строение электронных оболочек атомов элементов первых 4-х периодов. Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов.

Ученики должны знать и понимать:

-важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, изотопы.

-основные законы химии: периодический закон.

Уметь:


-объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

-определять степень окисления химических элементов;

- характеризовать элементы (от водорода до кальция) по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.

Тема 2. Строение вещества.(10 часов). Химическая связь. Ковалентная связь, её разновидности и механизм образования. Электроотрицательность. Степень окисления. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь.

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Золи, гели, понятие о коллоидах. Теория строения органических соединений. Структурная изомерия. Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Ученик должен знать и понимать химические понятия:

Изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления;

-основные теории химии: строения органических соединений.

Уметь:


-определять валентность химических элементов, определять степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений.

-объяснять природу химической связи.



Тема 3. Химические реакции. (18 часов). Классификация химических реакций. Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Катализ. Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения. Среда растворов: кислая, нейтральная, щелочная.

Ученики должны знать и понимать химические понятия:

-окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие

- основные теории химии: электролитическая диссоциация

Уметь:

- определять степень окисления элементов, окислитель и восстановитель



- объяснять зависимость скорости реакции и смещения химического равновесия от различных факторов

Контрольная работа №1 по темам 1,2,3



Тема 4. Вещества и их свойства.(21часа). Классификация неорганических веществ. Металлы. Неметаллы. Кислоты неорганические и органические. Основания неорганические и органические. Амфотерные неорганические и органические соединения. Качественные реакции на неорганические и органические вещества.
Ученик должен знать и понимать химические понятия:

-кислоты, основания, соли, амфотерность органических и неорганических веществ

Уметь:

-называть вещества



-определять принадлежность веществ к различным классам

- характеризовать общие свойства основных классов неорганических и органических соединений

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения

-выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ



Тема 5 .Химия и общество (4 часа)

Тема 6. Химический практикум(4 часа)

Календарно - тематическое планирование


п/п


Количество часов

Тема урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Оборудование

дата




план

факт



Тема 1. Основы теоретической химии. Строение атома .( 7 часов)





1




Атом - сложная частица

Знать:

- методы научного познания;

- современные представления о строении атомов;

- важнейшие химические понятия: «химический элемент», «изотопы».



Уметь определять состав и строение атома элемента по положению в ПСХЭ

§1,

упр. 1-4


ПСХЭ. Таблицы «Строение атома». Моделиатомов







2

1

Состояние электронов в атоме

Знать:

- сущность понятий «электронная орбиталь» и «элекронное облако»;

- формы орбиталей, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона


§2,

упр. 2-6


Таблицы.







3

1

Электронные конфигурации атомов химических элементов

Знать основные закономерности заполнения энергетических подуровней электронами.

Уметь составлять электронные формулы атомов

§3, упр. 3-7

Таблицы «Распределение электронов по уровням». ПСХЭ







4




Валентные возможности атомов химических элементов

Знать понятия «валентность» и «степень окисления».

Уметь сравнивать эти понятия

§4, упр. 3-7

ПСХЭ.

ДМ








5



Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома

Знать смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.

Уметь давать характеристику элемента на основании его расположения в ПС

§5, упр. 1-4

ПСХЭ. Портрет Д.И. Менделеева. Видеофильм «Великий закон»







6

1


Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение атома», подготовка к контрольной работе

Знать понятия «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «относительная атомная и относительная молекулярная масса», «изотоп».

Уметь давать характеристику химического элемента по его положению в ПС Менделеева

Повторение гл. 1

§ 1-5


Д. Анализ и синтез химических веществ. ПСХЭ,

ДМ








7


Контрольная работа 1 по теме «Строение атома»








КР «Строение атома», с.132 (О.С.Габриелян. Методическое пособие)

















Тема 2 Строение вещества ( 10часов)




8
9



1

1


Химическая связь.

Единая природа химической связи. Типы кристаллических решеток



Знать классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них.

Уметь:


- храктеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решетки;

- предполагать тип связи, предсказывать тип кристаллической решетки по формуле вещества



§6, упр. 5-6

ПСХЭ.

Д. Модели кристаллических решеток различных веществ












10



Свойства ковалентной химической связи

Уметь:

- характеризовать свойства вещества по типу его кристаллической решетки;

- по формуле вещества предполагать тип связи;

- предсказывать тип кристаллической решетки;

- определять геометрию молекулы по характеристикам химических связей


§ 6-7.

Задачник: Хомченко И.Г., № 7.1-7.20



Задачники, ДМ, ПСХЭ.






11

1

Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул

Знать геометрию молекул важнейших соединений: воды, аммиака, алканов, алкенов, алкинов и др.

Объяснять причины особенностей строение молекул

§7, упр. 3-4

Л. Изготовление моделей молекул воды, аммиака, метана и др.

Карточки – задания









12

1

Теория химического строения соединений Бутлерова

Знать:

- основные положения ТХС Бутлерова.

- важнейшие понятие «изомерия», «гомологический ряд»

Уметь:

- составлять структурные формулы изомеров и гомологов;

- определять индукционный и мезомерный эффекты


§8, упр. 4-6

Д. Модели изомеров и гомологов. Таблицы «Гомологические ряды», «Генетические связи»







13



Полимеры органические и неорганические. Обзор важнейших полимеров

Знать:

- Основные понятия химии ВМС: «мономер», «полимер», «структурное звено», «степень полимеризации», «средняя молекулярная масса».

- основные способы получения полимеров;

- наиболее широко распространенные полимеры, их свойства и применение



§9, сообщение о полимерах. Конспект

Л. Знакомство с образцами полимеров. Образцы различных полимеров, коллекции










14

Практическая работа 1.

«Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон»


Дисперсные системы и растворы



Знать основные правила техники безопасности при работе в химическом кабинете.

Уметь определять наиболее широко распространенные полимеры по их свойствам

Знать:

- определение и классификацию дисперсных систем;

- понятия: «истинные» и «коллоидные растворы», «дисперсионная среда», «дисперсная фаза», «коагуляция», «синерезис»;

- способы выражения концентрации растворов



Повторить § 9

§10, упр. 1-4. Сообщения по теме



ПР 8, с. 406.

Фенопласт, целлулоид, полиэтилен, капрон, ПВХ, полистирол, вискоза, шерсть, лавсан, капрон, шерсть, спиртовка, спички


Д. Эффект Тиндаля.

Образцы золей, гелей, истинных растворов











15











16



Обобщение и систематизация знаний по теме «строение вещества»

Знать понятия «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «электроотрицательность», «степень окисления», « вещества молекулярного и немолекулярного строения», «углеродный скелет», «функциональная группа», «изомерия», «гомология».

Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи

Повторить

§ 6-10


Д. Модели ионных, атомных, молекулярных и металлических кристаллических решеток.

ПСХЭ.


ДМ







17

1

Контрольная работа 2.

«Строение вещества»






: Хомченко И.Г., № 7.10





Тема 3 Химические реакции ( 18 уроков)


18


1

Классификации химических реакций в неорганической химии





Знать, какие процессы называются химическими реакциями, в чем их суть.

Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации

§ 11, упр. 4-8



Д. Получение аллотропных модификаций серы и фосфора.









19

1

Классификации химических реакций в органической химии















20


1

Тепловой эффект химической реакции. Почему идут химические реакции



Знать понятия: «теплота образование вещества, «тепловой эффект реакции» Уметь составлять термохимические уравнения и производить расчеты по ним

§12, упр. 4-6

Д. Растворение окрашенных веществ в воде.







21

1

Скорость химической реакции

Знать:

- понятие «скорость химической реакции»;

- факторы, влияющие на скорость реакций


§13

Д. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры






22


1

Влияние различных факторов на скорость химической реакции





§13












23



Катализ

Знать:

- понятие «катализ», «катализатор»;

-гомогенный и гетерогенный катализ.

Уметь сравнивать ферменты с неорганическими катализаторами


§ 13, сообщение о ферментах

Д. разложение пероксида водорода в присутствие катализатора (оксида марганца (IV)и фермента каталазы)







24

1

Обратимость химических реакций. Химическое равнове-

сие


Знать:

- классификацию химических реакций (обратимые и необратимые);

- понятие «химическое равновесие» и условия его смещения


§14, упр. 1-8










25

1

Решение задач и упражненийпо теме «Скорость хим. реакций»

Уметь вычислять тепловой эффект химической реакции, энтальпию, энтропию, энергию Гиббса

Задачки по карточкам

Задачники.

Дм.








26

1

Окислительно-восстановильные реакции

Знать:

- понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;

- отличия ОВР от реакций ионного обмена.

Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса и полуреакций


конспект лекции










27

Химические реакции



Электролитическая диссоциация (ЭД).

Реакции ионного обмена



Знать:

- понятия «элетролиты» и «неэлектролиты», примеры сильных и слабых электролитов;

- сущность механизма диссоциации;

- основные положения ТЭД.



Уметь определять характер среды раствора неорганических соединений

§15, упр. 1-4

Л. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов







28

1

Водородный показатель

Знать константу диссоциации воды, ионные произведение.

Уметь определять рН среды различными методами

§15 (до конца), упр. 6-7

презентация учебного проекта «рН среды и здоровье человека»







29

30

1
1


Гидролиз

органических веществ


Гидролиз

неорганических веществ



Знать типы гидролиза солей и органических соединений.

Уметь составлять уравнения гидролиза солей (1-я ступень), определять характер среды

§18, упр. 1-6,9

Л. Определение характера среды с помощью универсального индикатора







31




Практическая работа 2

«Приготовление раствора заданной молекулярной концентрации»



Знать основные правила техники безопасности при работе в химическом кабинете

Повторить

§ 11-14


ПР2.

Инструкции. Поваренная соль, вода, весы и разновесы, мерные цилиндры









32

Химические реакции



Практическая работа 3. «Решение экспериментальных задач по идентификации неорганических соединений»

Знать основные правила техники безопасности при выполнение работы

Повторить §16

ПР 5, с.402(растворы различных солей, щелочь, соляная кислота, индикаторы, серная кислота, спиртовка, спички)







33

1

Обобщение и систематизация знаний

Знать:

- классификации химических реакций;

- ТЭД;

- ионные реакции;



- ОВР;

- скорость реакции и факторы, на нее влияющие;

- химическое равновесие и условия его смещения


Повторить гл.3

ДМ. Задачники







34

1

Контрольная работа 3.

«Химические реакции»



Знать основные положение данной темы.

Уметь производить вычисления,

Задачник:

Хомченко И.Г., № 12.1-2.21











Тема 4 Вещества и их свойства (21 час)


35


1

Классификация неорганических веществ




Знать важнейшие классы неорганических соединений.

Уметь:

- определять принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

- составлять формулы комплексных соединений и уравнения реакций

§ 17, упр. 1-3












36



Классификация органических веществ

Знать важнейшие классы органических соединений.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

§17, упр. 4-7










37

-38


1

1


Металлы

Химические свойства металлов



Знать основные металлы, их общие свойства.

Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строение атомов

§18, упр.1-10

Д. Горение железа,магния. Взаимодействие меди с кислородом и серой,Nа с водой, оксида кальция с водой. Устранение жесткости воды. Качественные реакции на ионы кальция, бария, железа







39

1

Коррозия металлов

Знать причины коррозии, основные ее типы и способы защиты от коррозии

§18, упр.14-17

Д. Опыты по коррозии Ме и защите от нее










40



Металлургия. Общие способы получения металлов

Понимать суть металлургических процессов.

Уметь составлять уравнения электролиза, производить по ним вычисления

§18 (до конца),

№29, 31, 37



Д. Доказательство прочности оксидной пленки алюминия.

получение и сойства оксидов и гидроксидов хрома, железа









41

1

Урок- упражнение по теме «Металлы»

Уметь:

- писать уравнения реакций, характеризующих свойства Ме;

- производить вычисления по массе или объему исходных веществ, содержащих примеси


Повторить

§18


ДМ, задачники







42-

43


1

1


Неметаллы

Свойства неметаллов



Знать:

- основные неметаллы, их окислительные и восстановительные свойства;

- изменение кислотных свойств высших оксидов и гидроксидов неметаллов в периодах и группах.

Уметь характеризовать свойства неметаллов, опираясь на их положение в ПСХЭ Менделеева


§19 упр. 1-16

Д. Горение серы и фосфора. Возгонка йода, растворение йода в спирте.

Получение СО2 и кремниевой кислоты.









44

1

Решение задач и упражнений по теме «Неметаллы»

Уметь:

- применять теоретические знания при решение задач и упражнений;

- производить расчеты объемных отношений газов


§19 (повторение)

ДМ.

Задачники.

Л. Распознавание хлорид-,сульфат-, карбонат-ионов





45
-

46


1

1


Кислоты

Химические свойства кислот





Знать:

- особенности свойств серной и азотной кислот, муравьиной и уксусной кислот;

- классификацию, номенклатуру кислот;

Уметь характеризовать свойства кислот


§20, упр. 1-9

Д. Взаимодействие концентрированной серной и азотной кислот с Ме.

Л. распознование хлоридов и сульфатов









47-

48


свойства

Основания

Химические свойства оснований



Знать классификацию и номенклатуру оснований, особенности органических оснований.

Уметь характеризовать свойства оснований

§21, упр. 1-7










49
50

51


1
1
1

Амфотерные неорганические соединения

Амфотерные органические соединения


Генетическая связь между классами неорганических веществ

Генетическая связь между классами неорганических веществ



Знать понятие «амфотерность».

Уметь:

- характеризовать свойства амфотерных соединений;

- составлять формулы пептидов

Знать важнейшие свойства изученных классов органических и неорганических соединений


§22, упр. 1-4

§23, упр. 1-5.

ПР7, с.405


Л.Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей

ДМ.


Таблица «Генетическая связь неорганических веществ»







52



Практическая работа 4.

Генетическая связь между классами органических соединений




Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием

Задачник: Хомченко И.Г., № 30.49, 30.56

ПР 7, с.405.

Железо, алюминий, медь, соляная кислота, щелочи, этанол, карбид кальция, серная кислота, спиртовка, спички, бромная вода








53






Административная контрольная работа
















54




Практическая работа 5

Генетическая связь между классами

неорганических веществ














55




Обобщение и систематизация знаний





Знать:

- основы классификации и номенклатуры неорганических и органических веществ;

- важнейшие свойства изученных классов соединений

Повторить гл.4



ДМ. Задачники







56

1


Контрольная работа 4.

Вещества и их свойства





Задачник: Хомченко И.Г., № 30.57, 30.47


ДМ.


КР «Вещества и их свойства», с.144 (О.С.Габриелян. Методическое пособие)







Тема 5 Химия и производство ( 4 урока)

57




Химия и производство

Знать:

- основные стадии производства аммиака и метанола;

- производство кислот, щелей, солей.

Уметь определять возможность протекания химических превращений в различных условиях и оценивать их последствия


§24, упр. 1-7

Таблицы, модели производстваH2SO4 и NH3.

Л. Ознакомление с различными видами топлива









58



Химия и сельское хозяйство

Уметь:

- оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды (ОС) на организм человека и другие живые организмы;

- использовать приобретенные знания для объяснения химических явлений, происходящих в природе


§ 25

Коллекции удобрений и пестицидов.

Л. Ознакомление с различными видами удобрений









59




Химия и проблема окружающей среды

Уметь:

- использовать приобретенные ЗУН для объяснения химических явлений, происходящих в природе и на производстве;

-вести себя экологически грамотно;

- оценивать влияние химического загрязнения ОС на живые организмы



§26, упр. 1-9










60

1

Химия и повседневная жизнь человека

Уметь использовать приобретенные ЗУН в повседневной жизни.

Соблюдать правила безопасности при использовании средств бытовой химии

§ 27


































Химический практикум ( 4часа)


61




Практическая работа 6.

Получение газов и изучение и их свойств


Знать основные способы получения и собирания газов (кислород, аммиак, кислород, углекислый газ)в лаборатории


Задачник:

Хомченко И.Г., № 2.11, 2.12, 9.1 – 9.8

ПР 1, с.396.


.







62

1

Практическая работа 7.

Решение экспериментальных задач по неорганической химии



Знать:

- основные правила ТБ;

- свойства Ме.

Уметь:

- определять содержание карбонатов в известняке;

- устранять временную жесткость воды


Повторить §20 -22

ПР 5, с. 402. Хлорид калия, сульфат железа (III)? Нитрат серебра, роданид калия, сульфат меди (II), карбонаты, гидроксид натрия, железо, соляная кислота, сульфат аммония и др.







63

1


Практическая работа 8.

Решение экспериментальных задач по органической химии




Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием

Повторить §23.

Задачник: Хомченко И.Г., №30.60 – 30.62



ПР 6, с.403 Этанол, уксусная кислота, глюкоза, глицерин, CuSO4, NaOH, фенол, мыло, формадельгид, сода, растительное и машинное масло, фенолят натрия, этилат натрия, белок







64




Практическая работа 9.

Сравнение свойств органических и неорганических соединений



Знать основные правила техники безопасности при работе в химическом кабинете

Уметь грамотно обращать с химической посудой и лабораторным оборудованием

Повторить § 17. Задачник: Хомченко И.Г., № 15.1 -15.8

ПР 3, с.399.

Кислоты, щелочи, индикаторы, спирты, соли натрия, цинка, меди, глицин, анилин, спиртовка, спички












65

1

Систематизация и обобщение знаний по курсу

Итоговая контрольная работа№5





Знать:

- основные понятия курса общей химии;

- основные типы расчетных задач


Повторить материал лекций

ДМ




67




Итоговый зачет

Знать основные понятия курса общей химии
















-68




Резервное время
















































66






1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница