Рабочая программа учебной дисциплины туризм и спортивное ориентирование


Место дисциплины в структуре ОПОП ВО



Скачать 205.84 Kb.
страница5/5
Дата07.09.2019
Размер205.84 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

3.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО


3.1 Учебная дисциплина «Туризм и спортивное ориентирование»относится к блоку1. Дисциплины, вариативной части ОПОП.

4. Структура и содержание дисциплины


4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72часа, включая промежуточную аттестацию.



Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

6

7

8

Контактные часы

Всего:

32

32







Лекции (Лек)

16

16







Практические занятия (в т.ч. семинары) (ПР)

16

16







Лабораторные занятия (Лаб)













Промежуточная аттестация (К)

Зачет, зачет с оценкой, экзамен

0,3

0,3







Курсовая работа










Самостоятельная работа студентов, в т.ч. с использованием электронного обучения (СР)

39,7

39,7







Вид промежуточной аттестации




зачет







Общая трудоемкость (по плану)

72

72






4.2 Тематический план дисциплины


Наименование раздела (темы)
дисциплины

Лекции

Практические

занятия (в т.ч. сеинары)



Лабораторные

занятия


Промежуточная аттестация

СРС

Экзамен

Всего

6 семестр

1.Организация и подготовка туристских походов

2










4




10

2.Тактика туристских походов

2










4




8

3.Ориентирование и топография

2

6







4




8

4.Организация туристско-спортивных мероприятий и соревнований по ориентированию на местности

2










4




12

5.Питание в туристском путешествии

2










4




10

6.Снаряжение в туристских походах

1










4




10

7.Туристский быт

1










4




10

8.Медицина

2

2







4




10

9.Техника пешеходного туризма

2

6







4




12

10.Общая и специальная физическая подготовка




2







3,7







Подготовка к зачету










0,3







0,3

Всего за семестр:

16

16




0,3

39,7




72

4.3 Содержание дисциплины


Наименование темы
дисциплины

Содержание темы дисциплины

1

2

1.Организация и подготовка туристских походов

Подготовка к выездам, походам, соревнованиям. Техника безопасности на выездах и в походах. Правила движения в походе, преодоление препятствий. Распределение обязанностей в группе. Нормы некатегорийных туристских походов.

2.Тактика туристских походов

Понятие о тактике в туристском походе. Маршруты линейные и кольцевые. Радиальные выходы. Тактика планирования нитки маршрута. Разработка плана-графика похода

3.Ориентирование и топография

Понятие о спортивной и топографической карте. Условные знаки. Масштаб. Компас. Работа с компасом. Ориентирование по местным предметам (в том числе растения-компасы, часы). Действия в случае потери ориентировки

4.Организация туристско-спортивных мероприятий и соревнований по ориентированию на местности

Методика организации внеклассной и внешкольной работы средствами туризма и ориентирования. Контрольная туристская полоса. Контрольный туристский маршрут. Туризм в оздоровительном лагере. Методика организации соревнований по спортивному ориентированию. Туристский слет

5.Питание в туристском путешествии

Меню. Набор продуктов. Упаковка продуктов. Хранение продуктов. Приготовление пищи в полевых условиях. Приготовление пищи с использованием растительных ресурсов леса

6.Снаряжение в туристских походах

Личное снаряжение. Групповое снаряжение. Специальное снаряжение. Виды рюкзаков и палаток. Рем. набор. Подготовка снаряжения к выездам

7.Туристский быт

Выбор места для бивака, привала и ночлега. Организация бивака. Виды костров. Разведение костров. Меры противопожарной безопасности. Правила пользования топором, пилой. Правила хранения и переноски колющих и режущих предметов. Заготовка дров. Бытовые отходы и их утилизация в походных условиях. Сушка, ремонт одежды и обуви, использование, в том числе природных средств.

8.Медицина

Общие гигиенические требования в походе. Аптечка туриста. Первая медицинская помощь. Лекарственные растения

9.Техника пешеходного туризма

Подъемы и спуски с организацией самостраховки. Переправы: навесная, параллельная, по бревну с натянутыми перилами, с маятниковой веревкой. Движение по траверсу

10.Общая и специальная физическая подготовка

Ходьба. Бег. Общеразвивающие физические упражнения. Упражнения для развития силы, гибкости, ловкости, быстроты, согласно степени развития детей


    1. Семинары


Наименование темы
дисциплины

Тематика (наименование)

Всего часов

1

2

3

1.Организация и подготовка туристских походов

Подготовка к выездам, походам, соревнованиям. Техника безопасности на выездах и в походах. Правила движения в походе, преодоление препятствий. Распределение обязанностей в группе. Нормы некатегорийных туристских походов.




2.Тактика туристских походов

Понятие о тактике в туристском походе. Маршруты линейные и кольцевые. Радиальные выходы. Тактика планирования нитки маршрута. Разработка плана-графика похода




3.Ориентирование и топография

Понятие о спортивной и топографической карте. Условные знаки. Масштаб. Компас. Работа с компасом. Ориентирование по местным предметам (в том числе растения-компасы, часы). Действия в случае потери ориентировки

6

4.Организация туристско-спортивных мероприятий и соревнований по ориентированию на местности

Методика организации внеклассной и внешкольной работы средствами туризма и ориентирования. Контрольная туристская полоса. Контрольный туристский маршрут. Туризм в оздоровительном лагере. Методика организации соревнований по спортивному ориентированию. Туристский слет




5.Питание в туристском путешествии

Меню. Набор продуктов. Упаковка продуктов. Хранение продуктов. Приготовление пищи в полевых условиях. Приготовление пищи с использованием растительных ресурсов леса




6.Снаряжение в туристских походах

Личное снаряжение. Групповое снаряжение. Специальное снаряжение. Виды рюкзаков и палаток. Рем. набор. Подготовка снаряжения к выездам




7.Туристский быт

Выбор места для бивака, привала и ночлега. Организация бивака. Виды костров. Разведение костров. Меры противопожарной безопасности. Правила пользования топором, пилой. Правила хранения и переноски колющих и режущих предметов. Заготовка дров. Бытовые отходы и их утилизация в походных условиях. Сушка, ремонт одежды и обуви, использование, в том числе природных средств.




8.Медицина

Общие гигиенические требования в походе. Аптечка туриста. Первая медицинская помощь. Лекарственные растения

2

9.Техника пешеходного туризма

Подъемы и спуски с организацией самостраховки. Переправы: навесная, параллельная, по бревну с натянутыми перилами, с маятниковой веревкой. Движение по траверсу

6

10.Общая и специальная физическая подготовка

Ходьба. Бег. Общеразвивающие физические упражнения. Упражнения для развития силы, гибкости, ловкости, быстроты, согласно степени развития детей

2

Итого:

16



4.5 Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрено)

5 Образовательные технологии

При проведении учебных занятий по дисциплине используются традиционные и инновационные, в том числе информационные, образовательные технологии, включая при необходимости применение активных и интерактивных методов обучения.

Необходимые образовательные технологии реализуются обычно в процессе лекционных и семинарских занятий. Инновационный материал используются в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов в виде применения активных и интерактивных методов обучения.

Образовательный процесс реализуется во всестороннем использовании электронно-библиотечных систем, электронных образовательных ресурсов и элементов электронного обучения в электронной информационно-образовательной среде для активизации учебного процесса и самостоятельной работы студентов.


6 Планируемые результаты обучения по дисциплине


Компетенция

Элементы
компетенции


Дескрипторы – показатели достижения результата

ОПК–2: способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

З1 -знать социальные, возрастные и психофизические особенности обучающихся;

П1 -уметь учитывать социальные, возрастные и психофизические особенности обучающихся в процессе обучения и воспитания;

В1 -владеть методами и технологиями организации процесса обучения и воспитания с учетом социальных, возрастных и психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся;


- разбирается в социальных, возрастных и психофизических особенностях обучающихся;

- учитывает социальные, возрастные и психофизические особенности обучающихся в процессе обучения и воспитания;

- демонстрирует на практике применение адекватных методов и технологий организации процесса обучения и воспитания с учетом социальных, возрастных и психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся;

- проектирует процесс обучения и воспитания с учетом социальных, возрастных, психофизических, индивидуальных, а также особых образовательных потребностей обучающихся



ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

З3 – знать специфику организации учебно-воспитательного процесса с учетом возраста и пола обучающихся;

уметь:

П1 – уметь анализировать, проектировать, реализовывать средства и технологии достижения результатов воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности, опираясь на их возрастные особенности;

В1 – владеть современными формами, методами и средствами воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности.

- знает основные принципы и закономерности применения форм, методов и приемов воспитательной работы с учащимися с учетом их возраста и пола;

- знает отдельные формы проявления и принципы оценивания результатов духовно-нравственного развития обучающихся с учетом их возраста и пола;

- умеет анализировать ситуацию развития личности и вычленять её отдельные параметры, значимые для достижения результатов воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности;

- умеет проектировать и реализовывать отдельные элементы средств и технологий воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности;

- умеет применять диагностические методики для выявления результатов духовно-нравственного развития обучающихся с учетом их возраста и пола;

- демонстрирует в собственной профессиональной деятельности навыки владения отдельными формами, методами и средствами воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности;


7 Учебно-методическое и информационное обеспечение




7.1 Основная литература


1. Константинов, Ю. С. Детско-юношеский туризм : учеб. пособие для академического бакалавриата / Ю. С. Константинов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 401 с. — (Серия : Университеты России). — ISBN 978-5-534-07182-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/detsko-yunosheskiy-turizm-438504

2. Константинов, Ю. С. Методика обучения: уроки ориентирования : учеб. пособие для вузов / Ю. С. Константинов, О. Л. Глаголева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 329 с. — (Серия : Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-07355-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/metodika-obucheniya-uroki-orientirovaniya-438524


7.2 Дополнительная литература


1. В. М. Алешин. Карта в спортивном ориентировании. Физкультура и спорт, 2003. — 152 с.

1. А. В. Белоусов., Основы спортивного туризма: учебно-методическое пособие. Томский политехнический университет (ТПУ). — Томск : Изд-во ТПУ, 2009. — 132 с. : ил. — Библиогр. : с. 131.

2. Вяткин Л. А., Е. В. Сидорчук, Д. Н. Немытов. Туризм и спортивное ориентирование: учебное пособие для вузов. 2-е изд., доп. — М. : Академия, 2004. — 208с.

3. В. И. Курилова, Б. В. Сермеев. Справочник для начинающего туриста. — Одесса: Маяк, 2006. — 184 с.

4. Тыкул В. И. Спортивное ориентирование. — М. : Просвещение, 2003. — 159 с.


7.3 Периодические издания (нет)


7.4 Интернет-ресурсы (базы данных, информационно-справочные
системы и др.)


  1. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU – https://elibrary.ru

  2. Научная электронная библиотека открытого доступа "КиберЛенинка" – https://cyberleninka.ru

  3. Национальная платформа «Открытое образование» – https://openedu.ru

  4. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества –  http://www.openclass.ru

  5. Педагогическая энциклопедия – http://didacts.ru

  6. Портал «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» –  http://school-collection.edu.ru

  7. Портал проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ» –  https://online.edu.ru/ru/

  8. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования – http://fgosvo.ru

  9. Российский общеобразовательный портал – http://www.school.edu.ru

  10. Российское образование. Федеральный портал – http://edu.ru

  11. Федерация спортивного туризма в России – http:// www.tssr.ru

  12. Электронная информационно-образовательная среда ГБОУ ВО СГПИ –  https://ios.sspi.ru 


7.5 Программные средства

1. Пакет программного обеспечения общего назначения Microsoft Office (MS Word, MS Microsoft Excel, MS PowerPoint).

2. Adobe Acrobat Reader.

3. Программа тестирования знаний Айрен.

4. Браузер (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera и др.)

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины




1.Лекционные занятия:

- компьютер, демонстрационные приборы , набор плакатов по изучаемым темам, лекционный материал (конспекты лекций, презентации).

2.Семинарские занятия:

- демонстрационные приборы лекционный материал (фильмы, конспекты лекций, презентации), туристский спортивный инвентарь.

В соответствии с содержанием практических (лабораторных) занятий при их проведении используется аудитория, рабочие места обучающихся в которой оснащены компьютерной техникой, имеют широкополосный доступ в сеть Интернет и программное обеспечение, соответствующее решаемым задачам.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница