Российская академия медицинских наук



страница17/43
Дата11.03.2019
Размер0.99 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   43
Глава 2. Теория функциональных систем 123


и физиологическое описание поведения и деятельности оказываются частными описаниями одних и тех же системных процессов.

Психика в рамках этого представления рассматривается как субъек­тивное отражение объективного соотношения организма со средой, а ее структура — как «система взаимосвязанных функциональных систем». Изучение этой структуры есть изучение субъективного, психического отражения. Поскольку, исходя из сказанного, можно полагать, что психическое появляется в индивидуальном развитии вместе с функцио­нальными системами, соотносящими организм со средой, постольку эти представления согласуются с гипотезой о том, что психика индивида зарождается еще в пренатальном (внутриутробном) периоде (Брушлин-ский А.В., 1977).

Приведенное решение психофизиологической проблемы избегает 1) отождествления психического и физиологического, поскольку психи­ческое появляется только при организации физиологических процессов в систему; 2) параллелизма, поскольку системные процессы — есть про­цессы организации именно элементарных физиологических процессов; 3) взаимодействия, поскольку психическое и физиологическое — лишь аспекты рассмотрения единых системных процессов.

В последнее время предлагается решать психофизиологическую про­блему с привлечением концепции информации следующим образом. Фи­зическое (мозговые процессы) и психическое рассматриваются как два базовых аспекта единого информационного состояния, или, по крайней мере, «некоторого информационного состояния» (Chalmers D. J., 1995). Однако сразу возникает закономерный вопрос: какой именно информа­ционный процесс обладает таким свойством? И этот вопрос оценивается как не менее трудный, чем сама исходная проблема (Crick F., Koch С, 1995). Содержание настоящего раздела позволяет дать на него опреде­ленный ответ.

Использование приведенного решения психофизиологической про­блемы в системной психофизиологии в качестве одного из важнейших компонентов методологии позволяет избежать редукционизма и эклек­тики — частых следствий психофизиологических корреляций (Ано­хин П. К., 1980; Зинченко В. П., Моргунов Е. Б., 1994), т.е. избежать тех именно ошибок, от которых избавляет использование методологиче­ски последовательного системного подхода (Брушлинский А. В., 1990). При этом системный язык оказывается пригодным для описания субъ­ективного отражения в поведении и деятельности с использованием объективных методов исследования. Этот подход позволяет объединить психологические и естественнонаучные стратегии исследования в рамках единой методологии системной психофизиологии. Специфические задачи последней состоят в изучении закономерностей формирования и реа­лизации систем, их таксономии, динамики межсистемных отношений в поведении и деятельности. Значение системной психофизиологии для




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   43


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница