Сборник статей участников IV международной научной конференции 5-26 апреля 2008 года Челябинск Том Челябинск 2008


К вопросу о единицах внутреннего лексикона



страница269/367
Дата24.10.2018
Размер9.06 Mb.
ТипСборник статей
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   ...   367
К вопросу о единицах внутреннего лексикона
В настоящей статье мы обращаемся к вопросу о единицах внутреннего лексикона в рамках рассмотрения проблемы соотношения воспроизводимого и творимого в речи. Воспроизводимое мыслится как извлекаемое из лексикона, а творимое, соответственно, как порождаемое непосредственно в речи. Вопрос, в частности, состоит в том, какого рода единицы человек извлекает из лексикона. Оговоримся сразу, что речь идет о единицах поверхностного яруса, или яруса словоформ, по А.А. Залевской [Залевская 1990], образуемого психическими (ментальными) репрезентациями языковых форм, т.е. о том, что входит в инвентарь средств вербального выражения прочего психического содержания. Как отмечает сама А.А. Залевская, в этом ярусе «должны храниться единицы разной протяженности – от отдельных словоформ до типовых фраз, частотность употребления которых приводит к целостному «переживанию» последних индивидом без расчленения их на составляющие элементы» [Залевская 1990: 76]. Данное положение побуждает исследователя к выявлению и описанию всего многообразия «целостно переживаемых» единиц. Задача представляется крайне сложной, и возможность ее решения вызывает некоторое сомнение в связи с разноплановостью речевой деятельности, различиями в строе языков, особенностями индивидуального лексикона (идиолекта) и т.д. Однако можно попытаться высказать некоторые предположения о разновидностях этих единиц и их свойствах.

Статусом единиц внутреннего лексикона, помимо слова, наделяются фразеологические единицы, штампы, клише, пословицы, поговорки, цитаты, афоризмы и т.п. Эти единицы, обладая семантической целостностью и более или менее стабильной формой, вполне вписываются в указанный промежуток от словоформы до типовой фразы. Свободные высказывания обычно не включаются в состав единиц лексикона, поскольку они «не столь четко соотнесены с повторяющимися ситуациями, <…> не столь легко ассоциируются со стабильными сущностями из окружающего мира или его отдельными фрагментами» [Человеческий фактор в языке 1991: 100].

Однако область того, что трактуется как воспроизводимое в речи, постоянно расширяется в связи с осмыслением понятия языкового/речевого стереотипа как единицы функциональной, характеризующейся определенной коммуникативной, жанровой, стилевой, тематической, индивидуальной, социальной, маркированностью (см., например, работы Т.Ф. Дельской, Т.М. Николаевой, Т.В. Булыгиной, М.П. Котюровой, Н.Г. Брагиной, В.А. Рыжкова, О.Г. Жуковой и др.). Уточняется трактовка терминов «клише», «штамп», «формула», «шаблон», «стандарт». Вводятся новые термины для обозначения различных типов стереотипных единиц: «коммуникативные стереотипы», «текстовые стереотипы», «фразеосхемы», «устойчивые синтаксические конструкции», «функционально интегрируемые единицы» и т.п. Эти единицы различаются структурно-содержательными параметрами, степенью устойчивости и стабильности состава. О наличии в лексиконе единиц постоянно-переменного состава (частично заполненных лексикой грамматических фрагментов) говорит Р. Джекендофф [Jackedoff 2002]. Кроме того, автором не исключается возможность толкования поэтических размеров и стихотворных форм в качестве подобных конструкций с переменными, входящих в лексикон наряду с самими текстами. Б.М. Гаспаров [Гаспаров 1996] еще более расширяет перечень «стационарных частиц» языкового опыта человека – коммуникативных фрагментов, составляющих его мнемонический лексикон: отдельные словоформы и даже их «осколки», готовые словесные группы, синтактико-интонационные фигуры с опорными словами, целые готовые реплики-высказывания, различные риторические «жесты», отдельные куски текстов и речений и т.п. Данные единицы характеризуются целостностью присутствующего в нашей памяти звукового и графического образа, имеющего подвижный и множественный характер; коммуникативной, тематической, жанровой, стилистической, эмоциональной «заряженностью»; динамической заданностью, т.е. способностью быть готовым средством языкового выражения в сочетании с пластичностью, возможностью видоизменяться, адаптироваться к условиям и задачам коммуникации.

Все эти факты свидетельствуют о размывании границ между воспроизводимым и создаваемым в речи (что ведет к пониманию соотношения стереотипного и творческого как континуума), о более динамичном и гибком понимании свойства целостности единицы, о возможности градации единиц лексикона по свойству «заданности» в нем (готовности к употреблению). Такая возможность имеет определенные когнитивные основания.

Во-первых, это обусловлено «субстратными» характеристиками, т.е. особенностями функционирования нейронной сети: характером накопления и взаимодействия «следов памяти», принципами их организации, в частности, способностью создания взаимно подкрепляющих групп узлов, силой связей между узлами и, соответственно, скоростью распространения активации между ними (ср. понятия «стабильная коалиция», «функциональная система», «динамический стереотип» и т.п.).

Во-вторых, индуцированная нейронной материей психическая сущность (в данном случае репрезентация вербальной единицы) как единица универсально-предметного кода (по Н.И. Жинкину) может иметь разный характер в смысле полноты этой репрезентации.

Если исходить из того, что репрезентация языковой формы соотнесена с определенным ментальным содержанием (а посредством него с определенной референтной областью, ее отдельными фрагментами), то это ментальное содержание во многом задает целостность и устойчивость формы. Чем типичнее, стереотипнее содержание, чем чаще оно «востребовано», чем больше однозначности в соответствии между этим содержанием и некой формой, тем более это способствует стереотипизации и стабилизации формы. Однако, чем протяженнее форма, чем больше в ней композиционных составляющих, чем больше связей (узлов) формируют ее репрезентацию, тем больше простора для ее вариативности (произвольной и непроизвольной).

Трудно строить предположения о том, в каком виде хранится языковая форма в состоянии «нулевой» активации, но активированное состояние может достигаться по-разному: либо мгновенным возбуждением всех сложившихся во время предыдущих операций со стимулом связей (и тогда единица воспроизводится полностью), либо возбуждением каких-то отдельных «запечатленных» связей и дальнейшим распространением активации по вербальной сети в поиске необходимых для «достройки» формы единиц.

В случаях типичности, «банальности» передаваемого содержания бывает сложно установить степень связанности/свободы всех компонентов полученной формы. Например, по итогам проведенного нами анкетирования, направленного на выявление единиц, которые респонденты могли бы использовать для описания особенностей студенческой жизни, выявляются цепочки единиц (от слова до высказывания), вербализующих определенные понятия (концепты), в частности «льготный проезд»: «проездной», «проездной билет», «покупать проездные билеты», «возможность покупать проездные билеты», «мы можем покупать проездные билеты», «мы можем покупать проездные билеты дешевле, чем люди, которые работают», «студент может покупать проездные билеты и ездить со скидкой на поезде, если форма обучения очная». Данные единицы отличаются степенью конкретности и аналитичности в представлении указанного концепта, и по мере конкретизации смысла, расчленения его на составляющие стабильность формы становится более зыбкой, хотя, как мы видим, в этих единицах выделяется стабилизирующее ядро, лежащее в основе идентификации единицы. При этом в последних двух единицах, представляющих собой в целом свободные высказывания, вычленяются другие типовые сочетания слов.

Акты речевого творчества, в отличие от описанных случаев, характеризуются «нахождением» необычных, нетривиальных связей (ассоциаций) как между языковыми формами, так и между формой и содержанием, а также осуществлением подобных операций при формировании вербализуемого содержания, и могут осуществляться на уровне форм разной протяженности и композиционности.

В данной статье мы едва коснулись некоторых аспектов рассматриваемой проблемы, преимущественно ее «формальной» стороны, и не затронули содержательных (семантических, прагматических) и прочих параметров функционирования единиц лексикона, которые самым непосредственным образом вплетены в сложнейший механизм внутреннего лексикона и связаны с вопросами стереотипного и творческого в речевой деятельности человека.


Каталог: konfer
konfer -> Синдром эмоционального выгорания медицинских работников
konfer -> Исследовательская работа роль медицинской сестры в выявлении факторов риска и профилактике заболеваний органов дыхания
konfer -> Ажиппо а ю., д пед н., профессор подригало л. В
konfer -> Москва Издательство "Квантовая медицина"
konfer -> Исследовательская работа «Лекарственные растения лесопарковой зоны Сорочинского участкового лесничества»
konfer -> 1. 1 Понятие о сахарном диабете
konfer -> Зависимые ориентации современной молодежи
konfer -> Белорусское научное общество кардиологов Белорусская ассоциация ритма сердца
konfer -> Пищевые продукты в функциональном питании
konfer -> Здоровье беременной женщины


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   ...   367


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница