Содержание и планирование


Критерии готовности учащихся к выбору профиля обучения



страница5/53
Дата12.06.2018
Размер0.87 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53
Критерии готовности учащихся к выбору профиля обучения:

  • наличие ценностных ориентаций, определяющих субъективную позицию в выборе профиля обучения и соответствующего ему направления послешкольного образования;

  • представленность индивидуально выраженных целей профильного обучения;

  • информационная подготовленность в отношении значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения образования, жизненного, социального и профессионального самоопределения.

Цель психолого – педагогического сопровождения на III ступени обучения:

  • уточнение профессиональных намерений учащихся;

  • актуализация проблемы построения образовательно– профессионального маршрута, выбора профессии как личностно - значимой;

  • обучение учащихся навыкам самодиагностики личностных качеств, самореализации и самоактуализации, построению жизненных перспектив.

Этапы сопровождения учащихся в процессе профильного обучения в 10 – 11 классах.

3. Диагностико – ориентационный этап – уточнение образовательно – профессиональных установок учащихся третьей ступени обучения (10 класс) в рамках модуля «Технология. Профессиональный успех».



Содержание работы:

  • углубленная диагностика интересов, склонностей, способностей, ценностных ориентаций, особенностей межличностного общения;

  • формирование профессионального запроса школьника.

Методы: тестирование, консультирование учащихся и родителей, выступления на родительских собраниях, углубленные профессиональные пробы в рамках профиля обучения.

Требования к диагностике:

  • прогностичность результатов диагностики для построения образовательно – профессиональных планов старшеклассников;

  • доступность результатов тестирования для родителей и специалистов системы сопровождения;

  • отслеживание результативности профильной подготовки в ходе промежуточной диагностики (конец 10 класса).

Итог диагностико – ориентационного этапа:

4. Проектный этап (11 класс) - обучение способам проектирования личных профессиональных планов с учетом рынка образовательных услуг и современных требований рынка труда к специалистам.

Содержание работы.

  • определение степени сформированности профессиональных установок старшеклассников;

  • разработка проекта «Мое будущее», как варианта построения личного профессионального плана.

Методы: анкетирование, тестирование, консультирование, выступления на родительских собраниях, проектирование.

Требования к проекту:


Результат психолого- педагогического сопровождения в 10 -11-х классах :

♦ расширение информационного поля представлений учащихся о мире профессий;



♦ сформированные потребности учащегося в использовании информационных баз о рынке труда, профессий, профессионального образования, представленных на различных носителях.
Тематический план


№пп

Тема занятий

Кол-во часов






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница