Т-диз161 эстетика


Уровни сформированности компетенции ОК-10 в рамках дисциплины



Скачать 172.96 Kb.
Pdf просмотр
страница15/17
Дата24.10.2018
Размер172.96 Kb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Уровни сформированности компетенции ОК-10 в рамках дисциплины:
Примерные
темы контрольных работ и вопросов к дискуссии:
1.
Проблема соотношения биологического и социального в поведении человека.
2.
Общечеловеческое и классовое в нравственности.
3.
Нравственный прогресс и его критерии.
4.
Соотношение нравственных и правовых норм в деятельности профессионала.
Уровни сформированности компетенции
Содержательное описание уровня
Основные признаки уровня
Пороговый уровень
(как обязательный для всех студентов- выпускников вуза по завершении ос- воения ООП ВПО)
Знание основных принципов человеческого существования: толерантности, диалога и сотрудничества;
Понимание значения культуры как регулятора социального взаимодействия и поведения руководствуется данными принципами в поведении
Повышенный уровень
Знание и использование основных принципов в педагогической деятельности.
Понимание значения культуры как регулятора социального взаимодействия и поведения руководствуется данными принципами в поведении и педагогической деятельности.
Продвинутый уровень понимание значения культуры как формы человеческого существования и собственного поведения.
Знание и использование основных принципов в педагогической и культурно- просветительской деятельности. руководствуется основными принципами в поведении и педагогической деятельности; владеет технологией сотрудничества;


5.
Гуманизм как нравственный принцип.
6.
Любовь как нравственная ценность.
7.
Влияние научно-технической революции на нравственный мир личности.
8.
Совесть как показатель нравственной зрелости личности.
9.
Диалектика целей и средств в человеческой деятельности.
10.
Конформизм и его аморальная сущность.
11.
Свобода выбора и ответственность за поведение.
12.
Сравнительный анализ заповедей Ветхого и Нового заветов.
13.
Принцип талиона и золотое правило нравственности.
14.
Этика любви Иисуса Христа.
15.
Нравственный смысл евангельских притч.
16.
Концепции смысла жизни, счастья.
17.
Нравственные аспекты проблемы эвтаназии.
18.
Счастье как цель, удовлетворенность и идеал.
19.
Честь и достоинство как этические категории.
20.
Рыцарь, джентльмен, человек чести.
21.
Специфика профессиональной морали.
22.
Нравственные требования к личности учителя.
23.
Методы и средства морального воздействия учителя на учеников.
24.
Нравственные основы педагогического сотрудничества учителя и родителей в процессе воспитания детей.
25.
Нравственные основы отношений в педагогическом коллективе.
26.
Культура учителя.
27.
Мораль и этикет.
28.
Трудовая этика в условиях рыночной экономики.
29.
Проблемы биоэтики.
30.
Роль семьи в нравственном воспитании личности.
31.
Соотношение нравственных и правовых норм в воспитании личности.
32.
Нравственность и бизнес.
Уровни сформированности компетенции ОК – 12
Содержательное описание уровня
Основные признаки уровня
Пороговый уровень
(как обязательный для всех студентов- выпускников вуза по завершении освоения ООП
ВПО)
Знание содержания понятия толерантности, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур мира, форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности, гармонию в многообразии, направленность на достижение мира и согласия.
Исполнение основных законодательных акты по вопросам толерантности
(Декларация ЮНЕСКО
«Принципы толерантности»),
Базовый уровень
Понимание основ историко-культурного развития человека и человечества;
Владение навыками бережного отношения к культурному наследию края, региона, города;
Повышенный уровень знание тенденций
Обладание нравственно-

модернизации, глобализации, социальных изменений общества, обеспечивающих культурно-этнические условия развития личности, его толерантных качеств. моральной толерантностью, содействие максимально широкому распространению как самих идей и социальных образцов толерантности, так и информации о практическом опыте приобщения к культуре толерантности людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр.

Каталог: file -> doc
doc -> Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 17 апреля 2003 г. N 50 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 3 1290-03"
doc -> Работы с одаренной молодежью
doc -> Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения
doc -> Минздравсоцразвития россии федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
doc -> Этиология. Возбудитель болезни (Bac anthracis) – неподвижная, грамположительная, спорообразующая палочка. В организме возбудитель образует капсулу, а во внешней среде при доступе кислорода и температуре 12-42С – споры


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница