Тесты для самопроверки знаний студентов. Пособие может быть полезно при написании курсовых исследовательских работ и выпускной квалификационной работы


Выделяют 4 типа ситуаций психологического эксперимента



страница90/116
Дата13.09.2018
Размер1.48 Mb.
ТипТесты
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   116
Выделяют 4 типа ситуаций психологического эксперимента

Тип I. Ситуация добровольной психодиагностической консультации. Консультант берет на себя обязательство помочь испытуемому в решении его жизненных проблем. Испытуемый обращается к консультанту по своей воле, доверяя его компетентности, принимает обязательство быть откровенным и активно участвовать в выработке решения.

Вариантами ситуации I типа являются консультации по проблемам семьи и брака, по проблемам детско-родительских отношений, по проблемам профессионального самоопределения.



Тип II. Ситуации этого типа встречаются наиболее часто. К ним относится, в частности, профессиональный отбор, психологический отбор в учебные заведения и т. д. Обследуемый, как правило, сам принимает решение о выборе профиля подготовки или обучения. Возможны случаи влияния родителей, внешнего принуждения и т. д., однако нормативной является ситуация, когда лица, проводящие диагностику и отбор, не принуждают испытуемого к участию к обследованию. Решение (рассмотрение с позиции нормативной модели) о будущей судьбе обследуемого принимается не им самим, а другими лицами (приемной комиссией, комиссией профессионального отбора, отделом кадров и т. д.). После выполнения задачи испытуемый уже не может повлиять на исход ситуации. Ситуация II типа характеризуется меньшей свободой и активностью испытуемого, но большей эмоционально – мотивационной напряженностью и большей степенью значимости психодиагностического результата для испытуемого, поскольку нет возможности повлиять на решение, а также повторить решение тестовых заданий.

Тип III. Это массовые обследования, участие в которых обязательно (социологические, демографические и т. п.). Многие психологические информационные обследования, проводимые по решению администрации или общественных организаций, относятся к данному типу в том случае, если диагностическая информация сообщается обследуемым, и они могут сами учитывать данные о себе, о коллективе при планировании своего поведения и жизненного пути. Такими можно считать обследования студентов – психологов, привлекаемых к участию в психологических экспериментах, в частности, при разработке тестовых методик.

Тип IV. Это множество диагностических ситуаций, возникающих в повседневной работе психолога и встречающихся в обыденной жизни. Все они характеризуются высоким уровнем социального контроля за поведением испытуемого, принуждением его к участию в обследовании. Решение о судьбе обследуемого принимается помимо его желаний. К таким ситуациям относится аттестация кадров, принудительная экспертиза, в частности, судебная. Примером подобного рода ситуаций являются расстановка кадров на промышленном предприятии (если решение принимается без участия работника), профессиональный подбор и распределение лиц, призванных на срочную службу в ряды Вооруженных Сил.

Таким образом:

1. Ситуация I типа наиболее комфортна для испытуемого. К участию в обследовании его побуждает только внутренняя мотивация. Мотивация социального одобрения незначима в этой ситуации.

2. В ситуации II типа ответственность испытуемого за свой результат максимальна: от этого зависит его судьба, которую решает другой. В этом случае возможен эффект «перемотивации» испытуемого и снижение продуктивности его деятельности.

3. В ситуации III типа испытуемые могут различаться: среди них могут оказаться и внутренне мотивированные, и безразличные, и негативно настроенные к эксперименту. Внешняя мотивация актуализируется, но ответственности за результаты испытуемый не несет.

4. В ситуации IV типа присутствует и ответственность за свои результаты и внешняя мотивация.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   116


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница