Учебная программа «Школа России»


Вопросы, направляющие проект



Скачать 112.55 Kb.
страница4/10
Дата14.04.2019
Размер112.55 Kb.
ТипУчебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Вопросы, направляющие проект

- Основополагающий вопрос:

С какими практическими задачами вам приходится сталкиваться в жизни?



- Проблемные вопросы:

  1. Какие задачи приходится решать вашим родственникам, знакомым?

  2. Какие трудности они испытывают при решении таких задач?

  3. Где узнают необходимые сведения для правильных расчётов?

Ход урока.




Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

- Приветствуем гостей. Когда домой приходят гости мы стараемся показать им всё лучшее… Вот и мы покажем всё лучшее, чему научились… Начнём!
- Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.


- Выскажите хорошие слова в адрес математики.

С какими практическими задачами вам приходится сталкиваться в жизни?


  1. Какие задачи приходится решать вашим родственникам, знакомым?

  2. Какие трудности они испытывают при решении таких задач?

  3. Где узнают необходимые сведения для правильных расчётов?

Высказывают хорошие слова в адрес математики.


2. Устный счёт

- Один из мудрецов сказал: «Слова вместо чисел, и числа вместо слов». Недавно я открыла для себя удивительную новость. Оказывается, математика не только интересная и увлекательная наука, но и поэтичная. Невероятно, но стихи можно писать не только на русском, немецком или английском, но и на языке цифр. Не верите? Постараюсь вас в этом убедить. Для этого выполним несколько заданий, записывая ответы по строкам.

Первая строка

- Какое число нужно умножить на 9, чтобы получилось 18? (2)

- Увеличьте 5 в 3 раза. (15)

- Произведение чисел 6 и 7. (42)



Вторая строка

- Какое число нужно увеличить на 8, чтобы получить 50? (42)

- Уменьшите 30 на 15. (15)

Третья строка

- Произведение 4 и 9 увеличить на 1. (37)

- Произведение 95 и 0. (0)

- Уменьшите сумму 12 и 12 в 3 раза. (8)

- Во сколько раз 45 больше 9? (5)

Четвёртая строка

- Первый множитель 5, произведение 100. Чему равен второй множитель? (20)

- Какое-то число умножили на 3 и получили 60. Какое умножили? (20)

- Произведение чисел 4 и 5. (20)

- Взаимопроверка.

- Теперь постарайтесь прочитать эти строки с выражением.


- Послушайте меня.

(Читаю под музыку… вместе с детьми).

2 15 42
42 15
37 08 5
20 20 20!



Записывают ответы на вопросы.

2 15 42
42 15


37 08 5
20 20 20!

Читают стихи, пытаются подобрать интонацию и выражение.


Кабы не было зимы
В городах и сёлах…



3. Самоопределение к деятельности

- Вы очень хорошо поработали, и вот вам награда. Мы посмотрим любимый мультфильм Матроскина и Шарика «Жадный богач». Смотрите внимательно…

Просмотр мультфильма


4. Определение темы урока

- Ответьте на вопросы:

- Кого называют скорняком?

1. Какая цель стояла перед скорняком?

2. Достиг ли он своей цели?

3. Почему богач остался недоволен?

4. В чём ошибка богача? (неверный расчёт)

- С чем не был знаком наш богач мы узнаем, определив тему нашего урока.
- Мы сегодня на уроке займёмся задачами – расчётами.

- Сегодня мы с вами не просто поговорим о задачах – расчетах, но и подготовим несколько проектов к таким задачам.

Постараемся не попасть впросак как главный герой мультфильма «Жадный богач». Помним: Перед тем, как что-либо сделать, надо всё тщательно обдумать.



Ответы на вопросы.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница