Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» специальность: «Менеджмент организации»



Скачать 473.62 Kb.
страница14/15
Дата23.04.2016
Размер473.62 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


по дисциплине

«Концепции современного естествознания»


специальность: «Менеджмент организации»

Спасск-Дальний

2008

Практическое занятие 1.

Естественно-научная и гуманитарная культуры (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие культуры. История возникновения. Понятие природы. Понятие науки. Понятие естествознания. Формирование культурного человека. Понятие метода. История учения о методе. Понятие методологии. Классификация методов научного познания. Уровни научного познания.
Практическое занятие 2.

История естествознания (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Натурфилософия. Этапы развития естествознания.
Практическое занятие 3.

Панорама современного естествознания (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Научная картина мира. Глобальный эволюционизм. Синергетика – теория самоорганизации. Общие контуры современной естественнонаучной картины мира. Понятие современной науки. Особенности современной науки. Кризис современной науки.
Практическое занятие 4.

Порядок и беспорядок в природе, хаос (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие порядка. Понятие хаоса. Происхождение космоса.


Практическое занятие 5.

Структурные уровни организации материи (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие системы. Понятие элемента. Типы связи между элементами системы. Свойства системы. Классы материальных систем.

Практическое занятие 6.

Пространство и время (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие пространства. Понятие о времени. Свойства пространства и времени. Обратимость пространства и времени. Статистическая концепция времени. Динамическая концепция времени. Виды пространства и времени.
Практическое занятие 7.

Принципы симметрии, законы сохранения (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие симметрии. Пространственно-временные принципы симметрии. Внутренние принципы симметрии. Законы сохранения. Определения ученых понятия симметрии. Связь симметрии с законами сохранения. Понятие энергии. Принципы запрета. Основные законы симметрии.

Практическое занятие 8.

Динамические и статистические закономерности в природе (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Динамические законы. Законы статистического характера.

Практическое занятие 9.

Законы сохранения энергии в макроскопических процессах (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Термодинамика. Положения закона сохранения энергии. Формулировки закона сохранения и превращения энергии. Исследования ученых. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Принцип возрастания энтропии. Гипотеза «тепловой смерти». Принцип минимума диссипации энергии.
Практическое занятие 10.

Химические процессы (2часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие химического индивида. Химические явления. Основные концептуальные системы химии. Проблема химического элемента. Понятие химического элемента. Проблема химического соединения. Понятие химического соединения. Химическая связь. Химическая структура вещества. Понятие химической структуры. Образование химических структур и химическая связь. Типы связей. Сущность химического процесса. Принципы управления химическим процессом.

Практическое занятие 11.

Особенности биологического уровня организации материи (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Краткий исторический очерк развития биологии. Некоторые основные обобщения биологических наук. Понятие клетки. Современная биология - комплекс наук о живой природе. Категория «живого».

Практическое занятие 12.

Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Элементы экосистем. Биотическая структура экосистем. Биоразнообразие как основа устойчивости живых систем. Виды природных экосистем. Энергетические потоки в экосистемах, правило 10%. Экологические факторы. Формы биотических отношений.
Практическое занятие 13.

Генетика и эволюция (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие генетики. Законы Менделя. История развития генетики. Механизм наследственности. Формы изменчивости. Мутации. Генетические закономерности в эволюции популяций. Формы естественного отбора.
Практическое занятие 14.

Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность

(2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие физиологии человека. Развитие концепций современной физиологии. Анализаторы (органы чувств). Высшая нервная деятельность. Эмоции и адаптационный процесс. Творчество. Здоровье человека. Особенности психического утомления.


Практическое занятие 15.

Человек, биосфера и космические циклы (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Концепция Вернадского. Строение биосферы. Космические циклы.

Практическое занятие 16.

Самоорганизация в живой и неживой природе (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Понятие самоорганизации. Понятие синергетики. Синергетика – интерес для науки. Основные свойства самоорганизующихся систем.

Практическое занятие 17.

Принципы универсального эволюционизма (2 часа)

Содержание занятия: дискуссия по учебным вопросам: Системный подход. Эволюционный подход. Термодинамический подход.


Примерные задачи по КСЕ

Пример 1. Сравнить для изотопа водорода 1Н2 силы гравитационного и кулоновского взаимодействия электрона и ядра изотопа.

Решение:
ДАНО:
q1 = e = -1.6 · 10-19 Кл
q2 = [ e ]= 1.6 · 10-19 Кл
m1 = 9.1 · 10-31 кг
m2 = 3,3425 · 10-27 кг
1/4πε 0 = 9.109 H м2/Кл2
G = 6,67 · 10-11 Н м2/кг2
Определить: F1 / F2

Пример 2. Оценить возможный радиус черной дыры для звезды, масса которой больше солнечной массы в 10 раз.
Решение:
ДАНО:
М = 10М0 = 10 · 2 · 1030кг = 2 · 1031кг
G = 6,67 · 1011 Нм2/кг2
с = 3 · 108 м/с
Определить: R ч.д

Пример 3. Определить расстояние в световых годах до галактики по ее красному смещению ∆ λ = 10 нм линии λ = 486 им.
Решение:
Н = 75 км с-1 /Мпк.
∆ λ = 10 нм.
λ = 486 нм
Определить: R.

Примеры лабораторных работ

Лабораторная работа №1

Фрактальные структуры в окружающем мире.

Цель работы: ознакомление с фрактальными структурами в физических системах и явлениях.

Порядок выполнения работы:



  1. Запустите на выполнение программу построения кластера klar.exe;

  2. введите значение параметра, моделирующего скорость движения частицы в направлении центра кристаллизации (скорость диффузии);

  3. понаблюдайте за ростом кластера и изменением его фрактальной размерности;

  4. запишите окончательное значение фрактальной размерности;

  5. повторите моделирование для значений параметров больших и меньших первоначального, занося результаты в таблицу 1.

Таблица 1.

Значения параметра скорости v













Фрактальная размерность D
















  1. постройте график FD = f(v), где v – скорость.

FD

v


  1. сделайте вывод о связи между параметром скорости, видом кластера и его фрактальной размерностью.

Лабораторная работа №2

Дискретные модели динамических систем. Клеточные автоматы

Цель работы: исследование процессов самоорганизации в дискретных системах, изучение процесса роста (активации клеток) на компьютерной модели.

Порядок выполнения работы:



  1. запустите программу, имитирующую клеточный автомат – kletavt.exe;

  2. введите число начальных клеток, равное единице, и величину риска, равную нулю;

  3. проследите за процессом «размножения» клеток;

  4. повторите процесс для других начальных условий (исходного количества клеток), проследите как меняется «плотность популяции клеток» во времени в зависимости от их исходного количества;

  5. запишите ваши выводы;

  6. вновь запустите программу и для вашего варианта введите начальное количество клеток и значения риска гибели R, отличные от нуля;


Примечание. При R = 1 достаточно одного испытания, так как в этом случае «выживают» все клетки.


  1. повторите выполнение программы (испытание) для одного и того же значения риска несколько раз (не менее 5);

  2. повторите то же самое для других значений R;

  3. занесите в таблицу (см. образец – таблица 1) значения риска Ri, исход испытания (1 – если «популяция» клеток выжила, то есть достигла i-го поколения, определенного программой, 0 – если погибла «выживаемость» W = n/Nисп (n – число благоприятных исходов, Nисп – число испытаний), соответствующие каждому испытанию значения «общей массы популяции» M, выводимые на экран, а также среднее значение массы Mm для данного значения R:






  1. постройте зависимость «выживаемости» W от R;

  2. постройте график зависимости M = f(R);

  3. пользуясь графиком, определите приблизительное значение диапазона R, при котором состояние рассматриваемой системы неустойчиво, то есть вероятность гибели популяции велика; в экологии эта зона называется «зоной стресса»;

  4. запишите выводы.

Таблица 1.

R


№ испытания

Исход

Число испытаний

Nисп



Выживаемость
W

Общая масса

M


Средняя масса

Mm



R1=0

1



















1
















R2

2



















3



















4



















1
















R3

2



















3



















4



















5



















1
















R4

2



















3



















4



















5



















1
















R5

2



















3



















4



















5



















1
















R6

2



















3



















4



















5

















Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем


Каталог: bbcswebdav -> orgs -> FUFILIAL
FUFILIAL -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы медицинских знаний и здорового образа жизни
FUFILIAL -> Филиал двфу в г. Уссурийске
FUFILIAL -> Учебной дисциплины по специальности 080801. 65 – прикладная информатика
orgs -> Школа биомедицины
FUFILIAL -> Филиал фгаоу впо двфу в г. Уссурийске
FUFILIAL -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы»
FUFILIAL -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Физиология человека»
FUFILIAL -> Рабочая программа учебной дисциплины Конспект лекций


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница