Учебно-методическое пособие для преподователей и студентов IV курса лечебного факультета медицинских вузов новые педагогические технологии по практическим занятиям


Совместное пребывание матери с ребенком



страница124/620
Дата29.07.2018
Размер3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   620
Совместное пребывание матери с ребенком

Совместное пребывание это такой вид организации пребывания в акушерском стационаре, при котором мать может быть с ребенком все время, беспрерывно.

Совместное пребывание способствует тепловой защите, грудному вскармливанию, сопротивлению инфекциям и становлению родственных уз. Мать должна ухаживать за ребенком и касаться его; это способствует профилактике перекрестного инфицирования. Мать и ребенок должны быть вместе с момента рождения. Так начнется становление контакта между матерью и ребенком. Кроме того, при совместном пребывании ребенок обсеменяется материнской флорой, он находится в тепле и получает эмоциональную поддержку.

Помощь родственников матери очень важна и нужна, особенно в случаях оперативного родоразрешения (после кесарева сечения), когда мать еще не очень хорошо себя чувствует.

Персонал роддома не должен заменять мать в уходе за ребенком. Медицинские работники могут помогать, консультировать, выслушивать мать и отвечать на ее вопросы, но им не следует заменять мать в уходе за ребенком.

Скажите матери, что она может брать ребенка к себе в кровать во время кормления (если ей так удобнее) - нет риска травмировать или инфицировать ребенка.

2.2.Используемые на данном занятии новые педагогические технологии:

«Ручка на середине стола»

1.Вопросы, распечатанные на отдельных листах.

2.Чистые листы бумаги,ручки.

3.Рабочая тетрадь.

Ход работы:

1.Все студенты группы жеребьевкой делятся на 3 подгруппы.

2.Каждая подгруппа садится за отдельный стол, готовит чистый лист бумаги и ручку.

3.На листе пишется дата, номер группы, факультет, Ф.И. -студентов участников данной подгруппы (название деловой игры).

4.Предлагается задание: ответить на один конкретный вопрос всей подгруппе.

5.Каждый студент записывает на листе свою фамилию и один вариант ответа и передает лист соседу, а свою ручку передвигает на середину стола.

6.Педагог контролирует работу группы и участие в ней каждого.

Общий правильный вариант записывается в тетради.

7.Студенты,которые дали правильные варианты ответов получают максимальный балл-100% от рейтинга теоретической части-0,8б.

Студенты занявщие 2 место-85,9% рейтинга. Занявщие 3 место-70,9% рейтинга. Неответивщие или ответивщие неверно 0 б.

8.На листе ответов преподователь ставит балл и подпись.

9.Полученный студентами балл учитывается при выставлении оценки за текущее занятие.

10.В нижней свободной части журнала делается отметка о проведении данной деловой игры, староста ставить подпись.

11.Работы студентов сохраняются преподователем.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   620


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница