Учебно-методическое пособие для преподователей и студентов IV курса лечебного факультета медицинских вузов новые педагогические технологии по практическим занятиям



страница144/620
Дата29.07.2018
Размер3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   620
Метод Bracht. В Европе при родах в тазовом предлежании используется метод Bracht, при котором плод спонтанно рождается до пупка. Затем тело ребенка удерживают и, не сдавливая, отклоняют в сторону симфиза матери. Применяемая сила при этой процедуре должна быть умеренной. Удержание ребенка в этой позиции усиливает маточные сокращения и умеренного давления ассистента над лобком на головку плода часто достаточно, чтобы завершить роды спонтанно.

В некоторых случаях туловище плода после его выхождения из родовых путей поворачивается спинкой не кпереди, как это бывает при типичном механизме родов, а кзади. Образующийся при этом задний вид осложняет течение родов, так как последующая головка прорезывается в заднем виде прямым своим размером, а не малым косым, как при переднем виде. Возникающие трудности для прохождения головки через родовые пути часто являются причиной гибели плода от внутричерепной травмы, у матери возникают глубокие разрывы промежности.

Задний вид ягодичного предлежания часто самопроизвольно переходит в передний. Если этого не происходит, необходимо оказать соответствующую помощь Как только обнаруживается, что крестец, подколенная ямка, пятки плода обращены кзади, родившуюся голень плода обхватывают через стерильную пеленку и потягивают книзу, одновременно вращая ее в сторону большого пальца стопы с тем, чтобы туловище плода до появления из половой щели нижних углов лопаток установилось в одном из косых размеров со спинкой, обращенной кпереди.

Если предотвратить образование заднего вида не удалось, что является серьезным осложнением операции, то предложенные для таких случаев методы извлечении головки очень редко дают благоприятные результаты. И большинстве таких случаев дети рождаются мертвыми или умирают от тяжелой родовом травмы. Травму получает и роженица. Поэтому после не очень продолжительных и не очень энергичных попыток освободить головку сердцебиение плода обычно не прослушивается. В такой ситуации следует произвести перфорацию головки.

Тяжелым осложнением при родах в чисто ягодичном предлежании является вколачивание ягодиц, которое может быть вследствие слабости родовых сил, а при крупном плоде как признак клинического несоответствия между тазовым концом плода и тазом матери.

Иногда наблюдается запрокидывание ручек плода за головку различной степени выраженности; Запрокидыванию ручек способствуют несвоевременные попытки к извлечению плода (при недостаточном раскрытии маточного зева, слабости родовых сил, узком тазе и т.д.). Ручки теряют типичное расположение, отходят от грудки вверх к личику. Отходя кверху, ручки располагаются или впереди личика, по бокам головки, пли запрокидываются на затылок (I, II, III степени).

Нередко при тазовых предлежаниях плода возникает необходимость досрочного родовозбуждения (иммуноконфликт, гипертензивные состояния при беременности, хроническая гипоксия плода и др.), как при наличии плодного пузыря, так и при его отсутствии. Для родовозбуждения используют капельное внутривенное введение окситоцина, простагландина или их сочетание. При отсутствии готовности родовых путей к родам, особенно при преждевременном излитии околоплодных вод, недоношенной беременности производят кесарево сечение.

Во время кесарева сечения у женщин с тазовым предлежанием плода ребенка необходимо извлекать за ножку или паховые сгибы.

Для оказания новорожденному первой помощи в родильном зале необходимо присутствие неонатолога. При осмотре ребенка не только оценивается его состояние по шкале Апгар на 1-й и 5-й минутах жизни, определяется КОС пуповинной крови, но и обращается внимание на выявление признаков внутричерепной травмы, нарушения мозгового кровообращения. Довольно часто (до 20—22 %) у новорожденных, рожденных в тазовом предлежании, выявляется дисплазия тазобедренных суставов, требующая корригирующей терапии с первых дней жизни. Детей, рожденных в тазовом предлежании, следует относить к группе высокого риска.

Течение и ведение третьего периода родов не отличается от такового при головном предлежании.

Послеродовой период у большинства родильниц протекает нормально. Однако послеродовые заболевания наблюдаются чаще, чем при головных предлежаниях. Это связано с более частым повреждением мягких родовых путей, что обусловлено более частым применением пособий и хирургических вмешательств в связи с возникновением осложнений.

Прогноз для плода менее благоприятен, чем при головных предлежаниях в плане ближайших и отдаленных последствий.

2.2.Используемые на данном занятии новые педагогические технологии:

«КОТ В МЕШКЕ»



Для работы необходимо:

1.Набор вариантов вопросов

2.Номерки для жеребьевки по числу студентов в группе.

3.Чистые листы бумаги.



Ход работы:

1.Все студенты группы жеребьевкой деятся на малые группы по 3 студента в подгруппе.

2.Каждая подгруппа садится за отдельный стол,приготавливает чистый лист бумаги и ручку.

3.На листе пишется дата, номер группы, факультет, Ф.И. студентов участников данной подгруппы (название деловой игры).

4.Один из участников каждой подгруппы подходит к преподователю и берет из конверта вариант вопросов, для каждой подгруппы отдельный вариант,но уровень сложности заданий для всех подгрупп примерно одинаков.

5.Студенты переписывают на лист свое вопросы и засекается время 15 мин. на выполнение работы.

6.Малые группы, каждая в своем кругу, обсуждают задание и записывают ответ,по возможности полный,аккуратно.

7.Преподователь обязан строго следить, чтобы студенты не списывали (это главное условие!) и не общались с другими подгруппами.

8.По окончании 15 мин. листы ответов собираются.

9.Преподователь в течении занятия проверяет правильность,полноту и аккуратность выполнения задания.

10.Всем участникам малой группы выставляется одинаковый балл:

Максимально-0,8 балл.

0,8-0,7 «5»

0,6-0,4 «4»

0,4-0,1 «3»

0 «2»


11.На листе ответов преподователь ставит балл и подпись.

12.Полученный студентами балл учитывается при выставлении текущего итога занятия в качестве оценки за теоритическую часть.

13.В нижней свободной части журнала делается отметки о проведении данной деловой игры староста ставит подпись.

14.Протоколы работ сохраняются педагогом.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   620


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница