Учебно-методическое пособие для преподователей и студентов IV курса лечебного факультета медицинских вузов новые педагогические технологии по практическим занятиям



страница152/620
Дата29.07.2018
Размер3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   148   149   150   151   152   153   154   155   ...   620
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЛАР:

Ўз.Рес.ССВ веб-сайт WWW.minzdrav.uz ТТА сайти – www.tma.uz. htt://web.tma TMA Wi-Fi zone ZiyONet ва кафедра - E_mail: akush1@mail.ru да келтирилган мавзулар бўйича маърузалардан фойдаланилади.

Шунингдек қуйидаги сайтлардан ҳам фойдаланиш мумкин:

www.studmedic.narod.ru, www.doctor.ru, www.obgyn.ru, www.medpoisk.ru, www.roddom.ru,www.medpoisk.ru,www.medlinks.ru,www.medi.ru,www.medlinks.ru, www.obgyn.net, www.medscape.com, www.medland.ru,www.med-lib.ru, www.medtm.ru/gyn.html,



Занятия №6.j0200251

Модель технологии обучения на учебном занятии

Тема: Преждевременные роды. Использование токолитиков. Антенатальное применение кортикостероидов. Перенашивание беременности. Индукция родов при переношенной беременности. Неотложные состояния и проблемы плода.

Технология обучения (практическое занятие)

Учебное время: 270 мин

Количество студентов: 8-10

Структура учебного занятия

1. Введение.

2. Теоретическая часть:

-новые педагогические технологии;

3. Аналитическая часть:

-органайзеры;

-ситуационные задачи;

-тесты;

4. Практическая часть:



-ОСКЭ;

5. Критерии оценки знаний.



6. Литература.

Цель учебного занятия:


Студент должен знать:


  • диагностику переношенной беременности,

  • дифференциальный диагноз между переношенной беременностью и пролонгированной беременностью,

  • тактику ведения беременности и родов,

  • осложнения во время беременности и родов со стороны матери и плода,

  • признаки перезрелости плода и новорожденного.

  • причины невынашивания, диагностику и лечение и методы родоразрешения при недонашивании беременности,

  • признаки недоношенности, осложнения со стороны матери и плода,

  • профилактику при обоих этих патологиях.

Студент должен уметь:


Определить срок родов, составить план подготовки к родам, интерпретировать данные УЗИ и кольпоцитограмм при недоношенной и переношенной беременности, стадии преждевременных родов, методы и сроки родоразрешения.

Педагогические задачи:

Переношенная беременность,а также недонашивание беременности являются проблемой, представляющей большой научный и практический интерес в акушерстве. Актуальность ее объясняется большим числом осложнений в родах, высокой перинатальной смертностью.

Результаты учебной деятельности:

Преподование данной темы базируется на знании студентами основ анатомии, топографической анатомии, гистологии, нормальной и патологической физиологии, эндокринологии и микробиологии.Полученные в ходе занятия знания будут использованы при прохождении ими эндокринологии, терапии, хирургии, патологической акушерства, гинекологии, акушерстве, гинекологии, гематологии, гигиены, терапии, педиатрии.



Методы обучения

Лекция, инсерт, мозговой штурм, демонстрация, видеопросмотр, дискуссия, пинборд, беседа, обучающая игра, кейс-стади.

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, коллективная работа в группах, индивидуальная, «Зигзаг» («Пила»), «Учимся вместе»

Средства обучения

Раздаточные учебные материалы, флипчарт, визуальные материалы, диапроектор, графопроектор, доска-стенд, классическая школьная доска, видеофильмы, муляжи, фото, графические органайзеры, памятка, текст

Способы и средства обратной связи

Блиц-опрос, тестирование, презентация результатов выполнения учебного задания, «Обдумайте – разбейтесь на пары – обменяйтесь мнениями», «Спутник ожиданий»





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   148   149   150   151   152   153   154   155   ...   620


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница