Учебно-методическое пособие для преподователей и студентов IV курса лечебного факультета медицинских вузов новые педагогические технологии по практическим занятиям



страница226/620
Дата29.07.2018
Размер3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   620
Слюнотечение

Слюнотечение (ptiyalism) заключается в повышенной саливации и потере значительного количества жидкости — до I л в сутки. Оно может быть самостоятельным проявлением токсикоза или сопровождать рвоту беременных. В развитии слюнотечения имеют значение не только изменения в ЦНС, но и местные нарушения в слюнных железах и протоках под влиянием гормональной перестройки. Известно, что эстрогены оказывают активирующее воздействие на эпителиальный покров полости рта, вызывая секрецию слюны. При выраженном слюнотечении понижается аппетит, ухудшается самочувствие, возникает мацерация кожи и слизистой оболочки губ больная худеет, нарушается сон; вследствие значительной потери жидкости появляются признаки обезвоживания.



Л е ч е н и е.

При слюнотечении проводят в основном то же лечение что и при рвоте (режим, психотерапия, физиотерапевтические процедуры, инфузии и др.). Рекомендуется лечение в стационаре, где создаются условия для соблюдения лечебно-охранительного режима, назначают средства, регулирующие функцию нервной системы, метаболизма, при обезвоживании — инфузионные препараты. Одновременно рекомендуется полоскание рта настоем шалфея, ромашки, ментола. При сильном слюнотечении можно применять атропин по 0,0005 г 2 раза в день. Для предупреждения мацерации кожу лица смазывают вазелином. Слюнотечение обычно поддается лечению, и после выздоровления беременность развивается нормально.

2.2.Используемые на данном занятии новые педагогические технологии:

«СЛАБОЕ ЗВЕНО»



Для работы необходимо:

1. Набор вопросов по физиологии зрительного анализатора.

2. Лист бумаги со списком группы для ведения протокола игры.

3. Секундомер.



Ход работы:

1.Игру проводит педагог и помощник из числа студентов-счетчик.

2.Счетчик на листе пишет дату,номер группы,факультет,название деловой игры и список студентов группы.

3.Преподователь задает вопросы студентам последовательно из набора вопросов.

4.Студент должен за 5 сек. дать ответ.

5. Преподователь словом «правильно» или «неверно» оценивает ответ, если «неверно» сам дает правильный ответ.

6.Счетчик ставит напротив фамилии студента «+» или «-»,в зависимости от правильности ответа.

7.Студенты проходят таким образом 2 тура вопросов.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   620


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница