Учебно-методическое пособие для преподователей и студентов IV курса лечебного факультета медицинских вузов новые педагогические технологии по практическим занятиям



страница34/620
Дата29.07.2018
Размер3 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   620
Критерии оценки:

Отлично

100%-86%

Хорошо

85%-71%

Удовлетворительное

70-55%

Неудовлетворительное

54%-37%

Плохо

36% и менее

15-12,9 балла

12,8-10,65 балла

10,5-8,25 балла

8,1-5,55 балла

5,4 балла

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕМОГО ВЕСА ПЛОДА

Цель: определение предполагаемого веса плода

Выполняемые этапы (шаги):



Шаги

Полный ответ

Неполный ответ

Нет ответа

1.

При обследовании беременной женщины определяется окружность живота и высота стояния дна матки с помощью сантиметровой ленты.

20

10

0

2.

Женщину укладывают на кушетку в положении лежа на спине, врач стоит сбоку лицом к её животу

20

10

0

3.

Сантиметровой лентой опоясывается туловище женщины спереди на уровне пупка, а сзади – на середину поясничной области и определяют длину окружности живота, которая в конце беременности достигает 100 см.

20

10

0

4.

Высота стояния дна матки измеряется путем прикладывания начала сантиметровой ленты одной рукой к середине верхнего края лонного сочленения до верхней границы дна матки, которое определяется ребром ладони другой руки. В конце беременности в норме она равна 32 см.

20

10

0

5.

Длину окружности живота умножают на высоту стояния матки и определяется предполагаемый вес плода 100 х 32 = 3200 гр.

20

10

0

Общий балл: 100










Критерии оценки:

Отлично

100%-86%

Хорошо

85%-71%

Удовлетворительное

70-55%

Неудовлетворительное

54%-37%

Плохо

36% и менее

40-34,4 балла

34-28,4 балла

28-22 балла

21,6-14,8 балла

14,4 балла



j0200281

4.2. Формы контроля знаний, навыков и умений

- устный;

- письменный;



-тестирование;

- решение ситуационных задач;

- демонстрация освоенных практических навыков.

4.3. Критерии оценки знаний и выполнения практических навыков



Оценка

отлично

хорошо

удовлетворительное

неудовлетворительное

плохо




Успеваемость в %

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% и ниже

1.

1.1.


Теоритическая часть:

новые педагогические технологии


20-17,2 балл



17-14,2 балл



14-11 балл



10,8-7,4 балл



7,2 балл


1.2.

Вопросы для контроля самостоятельной работы

10-8,6 балл

8,5-7,1балл

7-5,5 балл

5,4-3,7балл

3,6 балл


2

2.1.


Аналитическая часть:

Органайзер или Кейс-стади


15-12,9 балл


12,75-10,65 балл


10,5-8,25 балл


8,1-5,55 балл


5,4 балл


2.2.

Тест

15-12,9 балл

12,75-10,65 балл

10,5-8,25 балл

8,1-5,55 балл

5,4 балл

3.

Практический навык

40-34,4 балл

34-28,4

балл


28-22

балл


21,6-14,8 балл

14,4 балл

4.4. Критерии оценки текущего контроля по акушерству



Успеваемость

в %

Оценка

Уровень знаний студента

1

96-100%

Отлично

«5»

Полный правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенезу, классификации, клиники, диагностики, лечении и профилактики данного заболевания. Подводит итого и принимает решения, творчески мыслит, самостоятельно анализирует, Ситуационные задачи решает правильно, с творческим подходом, с полным обоснованием ответа. Активно, творчески участвует в интерактивных играх, правильно принимает обоснованные решения и подводит итоги, анализирует. История болезни, партограмму заполняет правильно.

2

91-95%

Отлично

«5»

Полный правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенезу, классификации, клиники, диагностики, лечении и профилактики данного заболевания. Творчески мыслит, самостоятельно анализирует, Ситуационные задачи решает правильно, с творческим подходом, с полным обоснованием ответа. Активно, творчески участвует в интерактивных играх, правильно принимает решения. История болезни, партограмму заполняет с 1 грамматической ошибкой.

3

86-90%

Отлично

«5»

Поставленные вопросы по этиологии, патогенезу, классификации, клиники, диагностики, лечении и профилактики данного заболевания освещены полностью, но есть 1-2 неточности в ответе. Самостоятельно анализирует, Неточности при решении ситуационных задач, но при правильном подходе. Активно участвует в интерактивных играх, принимает правильные решения. История болезни, партограмму заполняет с 2-3 грамматической ошибкой.

4

81-85%

Хорошо

«4»

Поставленные вопросы по этиологии, патогенезу, классификации, клиники, диагностики, лечении и профилактики данного заболевания освещены полностью, но есть 2-3 неточности, ошибки. Применяет на практике, понимает суть вопроса, рассказывает уверенно, имеет точные представления. Ситуационные задачи решены правильно, но обоснование ответа недостаточно полно. Активно участвует в интерактивных играх, правильно принимает решения. История болезни, партограмму заполняет с 2-3 грамматической ошибкой, неточности в описание.

5

76-80%

Хорошо

«4»

Правильное, но неполное освещение вопроса. Студент знает этиологию, патогенезу, классификации, клинику данного заболевания, но не полностью разбирается диагностики, лечении и профилактики данного заболевания. Понимает суть вопроса, рассказывает уверенно. Имеет точные представления. Активно участвует в интерактивных играх. На ситуационные задачи дает неполные решения. История болезни, партограмму заполняет с 3-4 грамматической ошибкой, неточности в описание.

6

71-75%

Хорошо

«4»

Правильное, но неполное освещение вопроса. Студент знает этиологию, патогенез данного заболевания, но не полностью разбирается диагностики, лечении и профилактики данного заболевания. Понимает суть вопроса, рассказывает уверенно, имеет точные представления. На ситуационные задачи дает неполные решения. История болезни, партограмму заполняет с 3-4 грамматической ошибкой, 3-4 ошибки в описание.

7

66-70%

Удовлетворительно

«3»

Правильный ответ на половину поставленных вопросов. Студент знает этиологию заболевания, но не полностью перечисляет классификации, клинику данного заболевания, путается в лечении и профилактики. Понимает суть вопроса, рассказывает уверенно, имеет точные представления только по отдельным вопросам темы. Ситуационные задачи решены верно, но нет обоснования ответа. История болезни, партограмму заполняет с 3-4 грамматической ошибкой, 3-4 ошибки в описание.

8

61-65%

Удовлетворительно

«3»

Правильный ответ на половину поставленных вопросов. Ошибки в этиологии, патогенезе, плохо разбирается и путается в лечении и профилактики данного заболевания. Рассказывает неуверенно, имеет точные представления только по отдельным вопросам темы. Допускает ошибки при решении ситуационных задач. История болезни и партограмму заполняет с ошибками.

9

55-60%

Удовлетворительно

«3»

Ответ с ошибками на половину поставленных вопросов. Студент делает ошибки в этиологии данного заболевания, плохо разбирается и путается в других вопросах касающейся данной болезни. Рассказывает неуверенно имеет частичное представления по теме. Ситуационные задачи решены неверно. История болезни и партограмму заполняет с ошибками.

10

50-54%

Неудовлетворительно «2»

Правильный ответ на 1/3 поставленных вопросов. Студент не знает этиологию данного заболевания, плохо разбирается и путается в других вопросах касающейся данной болезни. Ситуационные задачи решены неверно при правильном подходе. История болезни и партограмму заполняет с ошибками.

11

46-49%

Неудовлетворительно «2»

Правильный ответ на 1/4 поставленных вопросов. Студент не знает этиологию данного заболевания, плохо разбирается и путается в других вопросах касающейся данной болезни. Ситуационные задачи решены неверно при правильном подходе. История болезни и партограмму заполняет с ошибками.

12

41-45%

Неудовлетворительно «2»

Освещение 1/5 поставленных вопросов с ошибками. Студент не знает этиологию данного заболевания, практически не разбирается и в других вопросах касающейся данной болезни. Дает неполные и частично неправильные ответы на вопросы по классификации, клиники данного заболевания. Ситуационные задачи решены неверно при правильном подходе. Более половина история болезни и партограмму заполняет с ошибками.

13

36-40%

Неудовлетворительно «2»

Освещение 1/10 части вопросов при неверном подходе. Не знает этиологию данного заболевания, плохо разбирается и путается в других вопросах касающейся данной болезни. Дает неполные и частично неправильные ответы на вопросы по классификации, клиники данного заболевания. Ситуационные задачи решены неверно при правильном подходе. Боле половина история болезни и партограмму заполняет с грубыми ошибками.

14

31-35%

Неудовлетворительно «2»

На вопросы не дает ответов. Не знает и не разбирается в других вопросах касающейся данной болезни. Не умеет заполнять и описать историю болезни и партограмму.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   620


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница