Урок по теме: «Почвы Подмосковья»



страница1/4
Дата02.05.2016
Размер6.99 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4
Бинарный урок педагогов

Ковиной Тамары Вениаминовны,

Абморшева Александра Николаевича
Урок по теме: «Почвы Подмосковья»

(8 класс)



Цели урока:

- изучение почв Московской области,

- формирование умения давать оценку экологического состояния почвы

- определить роль почвы в хозяйственной деятельности человека

Задачи:


  • актуализировать знания учащихся по понятиям «почва», «состав почвы», характеристика почв;

  • научиться определять физические и химические свойства почв через приготовление солевой вытяжки в ходе практической работы;

  • прививать интерес к учебному предмету, сформировать навыки природоохранной деятельности и бережного обращения с почвой как объекта живой и неживой природы, воспитывать организованность,

  • развивать познавательный интерес, навыки работы с лабораторным оборудованием; обогащать словарный запас, кругозор;

Ожидаемый результат: учащиеся должны знать типы почв Московской области, уметь делать вытяжку почвы, при этом исследовать ph почвы и наличие солей, знать, что такое эрозия почвы и как можно улучшить состояние почвенного покрова.

Оборудование: лабораторные стаканы, воронки, фильтровальная бумага, пробирки, индикаторы для определения кислотности, определения наличия хлоридов, сульфатов, гидрокарбонатов, лупы, таблицы для заполнения, карта «Почвы Подмосковья», презентация.

Тип и форма урока: урок изучения нового материала (урок-практикум), бинарный урок «Родное Подмосковье» и химия.
Ход урока.
I. Оргмомент.

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.
II. Эмоциональный настрой. Речевая разминка. Актуализация знаний учащихся.

Учитель:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.


Святыня – это то, что является особенно дорогим человеку, любовно хранимым и чтимым.

- Как вы думаете, ребята, какую святыню природы можно назвать главной для человека? Без какой святыни природы его жизнь не представляется возможной? (Без земли.)

- Не догадываетесь? Тогда пусть вам поможет загадка:
Меня бьют, колотят, ворочают, режут-

Я все терплю и всем добром плачу.


- Интересно, не правда ли, какая же это святыня, если её бьют, колотят, ворочают и режут? Это почва.
Кроссворд выполняется в парах на отдельных листах

по горизонтали



  1. Верхний слой почвы пронизанный корнями растений (дерновина)

  2. Процесс разрушения почвы (эрозия)

  3. Мероприятия по восстановлению почвы (рекультивация)

  4. Верхний перегнойный горизонт почвы (гумус)

  5. Самая плодородная почва (чернозем)

  6. Мероприятия по сохранению основного свойства почвы (мелиорация)

  7. Основное свойство почвы (плодородие)

  8. Что называл «зеркалом ландшафта» ученый почвовед (почва)

По вертикали:9. Фамилия ученого почвоведа (Докучаев)

На выполнение кроссворда отводится 2 минуты
Учитель: Докучаев называл «почву – зеркалом ландшафта»

Слайд 1 * Говорят, что почва – кожа Земли». Хороша ли эта кожа?

Слайд 2 Почва – это особое природное образование, обладающее рядом специфических свойств. В. Докучаев отмечал, что почва – есть продукт совокупной деятельности грунта, климата, растительности, живых организмов в рельефе местности.
Учитель: Процесс почвообразования достаточно долговременный. Природе необходимо 200 лет для создания слоя почвы толщиной в 1 см. Рождаются и умирают миллиарды живых существ. Оставаясь в почве, они в результате разложения за тысячи лет образуют почвенный слой в 20-30см. От механического состава почвы наследуют физические свойства (водо- и воздухопроницаемость, способность удерживать воду, скорость передвижения веществ), от минералогического – химический состав и содержание питательных веществ. Агрохимический состав почв зависит, прежде всего, от естественного плодородия почвы, т.е., зоны, в которой находится данный тип почв.

- Различные факторы окружающей среды оказывают то или иное воздействие на состояние почвенного покрова и, соответственно, на развитие растительности. Слайд 3

(учащиеся записывают схему в тетрадях)

Как и рельеф Подмосковья, почвенный слой является наследием ледниковой эпохи, зависит от ледниковых отложений, среди которых наиболее распространены глинистые и суглинистые породы. После таяния ледника покрытая рыхлыми глинами и песками поверхность оделась в густые непроходимые леса. Отмершие части деревьев, кустарников, мхов под густым покровом леса разлагались, образовывая органические кислоты, растворимые в воде. Они легко вымываются, а вместе с ними из почвы уносятся полезные для растений вещества. В верхнем слое подзолистой почвы не накапливается ни перегноя, ни растворимых солей, поэтому он беден питательными веществами, органические кислоты, которые образуются при разложении древесных остатков делают почву кислой. Все это вызывает неблагоприятные условия для развития и роста растений.


Слайд 4. Карта почв М.о. Посмотрев на карту почв, мы видим, что на севере М.о. подзолистые почвы, большую часть занимают дерново –подзолистые, по долинам рек - аллювиальные, на востоке и частично на севере М.о. – болотные, на юге – серые лесные и в Заочье – самые северные черноземы.

-Работаем с учебником: работа в группах, читает и затем дают характеристику определенного типа почвы Подмосковья (3 минуты)

Ожидаемые ответы учащихся:



1гр. Подзолистые почвы опытный глаз определит сразу: в верхней части толщи они белесые. Эта земля неплодородная, кислая, очень бедная гумусом и элементами питания. Она требует существенного улучшения структуры, внесения органических и минеральных удобрений и извести.

-Дерново-подзолистые почвы менее кислые, чем просто подзолистые, более богаты гумусом и прочими питательными веществами, а значит, плодородны, имеют лучшую комковато-порошистую структуру. Окультуривание дерново-подзолистых почв приносит хорошие результаты.

2гр. -Серые лесные почвы представляют собой переходный тип от дерново-подзолистых к черноземам. Они тяжелы, слабокислы, с прочной ореховатой структурой. Это достаточно плодородные почвы, содержание гумуса в них составляет от 2 до 4%.

-Чернозем – самая богатая почва. Недаром его называют царем почв. Конечно, подмосковный чернозем отличается, скажем, от воронежского. Подмосковный чернозем принадлежит к северному подтипу, он либо выщелочен, либо оподзолен. Содержание гумуса доходит в нем до 8%, он имеет ореховато-зернистую структуру и почти черен. Под гумусовым горизонтом залегают карбонатные мореные суглинки, обеспечивающие почти нейтральную реакцию почвы.

3гр. -Аллювиальные почвы распространены в долинах рек и на пойменных террасах. Они тоже разнообразны: дерновые, дерново-глеевые, болотные. Типы аллювиальных почв отличаются по степени избыточного увлажнения, содержанию питательных веществ, структуре и составу.

-Самые плодородные из них – луговые пойменные. Их можно отличить по темному цвету. Они богаты гумусом, обладают прочной зернистой структурой, высоким плодородием. Как и болотные, аллювиальные почвы хорошо отзываются на проведение осушительной мелиорации.

4гр. -Болотные и заболоченные почвы занимают всевозможные низины. Они бывают торфяно-болотными, лугово-болотными, дерново-подзолисто-глеевыми, торфянисто-подзолисто-глеевыми и т.д. Общее для всех болотных почв – повышенная кислотность и низкое плодородие при высоком богатстве элементами питания. Лишенные доступа воздуха, органические вещества в них минерализуются, почвенная масса теряет структуру. Одними удобрениями такому горю не поможешь, необходима осушительная мелиорация. После этого болотные почвы могут стать вполне плодородными.
-В окрестностях нашего города дерново-подзолистые почвы, в долине Москвы- реки аллювиальные. Образца почв взяты в разных местах г. Лыткарино , а именно в 3-х.

Проблема? Я предлагаю вам сейчас провести практическую работу по анализу образцов , заполнить специальную таблицу результатов работы и попробовать предположить в каком месте нашего города взят образец, т.е. учимся делать солевую вытяжку почвы, давать характеристику и делать выводы. Каждая группа исследует свой образец почвы.
Учитель химии:

Методика определения состава почвы, получения солевой вытяжки почвы и определение солевого и кислотного состава.
1. Рассмотреть под лупой небольшую часть образца почвы:

-определить механический состав:

*наличие глины;

*наличие песка;

*наличие мелких камней;

*наличие биогенных включений;

*наличие антропогенных включений

2. Определить структуру почвы (зернистая, комочки диаметром от1до 2 см, комковатая, комочки от 2 до 5 см, пылеватая, каменистая)

3. Вторую часть образца почвы развести в растворе NaCl и отфильтровать ( 2 г почвы + 5 мл NaCl).

4. Полученную соляную вытяжку почвы разлить на 4 пробирки:

* определить щелочной или кислотный состав имеет вытяжка почвы, для этого в 1 пробирку опустить индикатор ( бумажку);

* рн=5 кислая среда – цвет индикатора –розовый;

* рн=6 слабокислая среда – цвет индикатора – светло-желтый;

* рн=7 нейтральная среда – цвет индикатора – светло-зеленый;

* рн=8 и более – щелочная среда – цвет индикатора – зеленовато-голубой;
* определить наличие сульфатов, добавив ВаCl2 ( записать уравнение реакции)

Na2SO4+ BaCl2= BaSO4 +2NaCl

* определить наличие хлоридов, добавив AgNO3 ( записать уравнение реакции)

NaCl +AqNO3 =AqCl + NaNO3

* определить наличие гидрокарбонатов пропустив через раствор вытяжки СО2 (записать уравнение реакции) Ca(HCO3)2 +CO2 = CaCO3 +H2O
5. Полученные данные записать в таблицу
Общая характеристика почвы

Образец взят в ___________________






Состав, структура, химический состав почвы

Наличие

1.

Механический состав :




-наличие глины

-наличие песка




-наличие мелких камней




-наличие биогенных включений (корней растений остатков листьев, семян и другое)




-наличие антропогенных включений




2.

Структура почвы:




-зернистая

-комковатая




-пылеватая




-каменистая




3.

Определение РН солевой вытяжки почвы




-кислотность

-щелочность




4.

Определение концентрации солей




-хлориды

-сульфаты




гидрокарбонаты




5.

Тип засоления




-хлоридное




-хлоридно-сульфатное




-содовое




-смешанное



Выводы: В моем образце имеется песок, мелкие камни, корни растений, структура комковатая, рh почвы слабощелочной, имеются хлориды и гидрокарбонаты, поэтому засоление хлоридное или…., образец взят в Волкушенском лесу.


Состав группы выполнявшей работу: (фамилии учащихся)
Учитель: Результатом хозяйственной деятельности человека являются:

-Антропогенные нарушения и загрязнение почв. Слайд

Сельскохозяйственные нарушения- перекрытие почвенного слоя другими горными породами, вытаптывание верхнего слоя при выпасе скота, загрязнение минеральными удобрениями, ядохимикатами, отходами животноводства.

Лесохояйственные– эрозия почв (ветровая и водная).

Строительные – механическое нарушение (уплотнение, переувлажнение, иссушение), замусыривание, пожарища и другое.

Транспортные – перекрытие и уплотнение почвенного слоя дорожно-строительными материалами.

Рекреационное – уплотнение, замусоривание, пирогенные нарушения.

Промышленные – загрязнение почв (засоление, закисление, загрязнение нефтепродуктами, тяжелыми металлами, радионуклидами и другое).

Сообщения учащихся

Загрязнение почв оловом, молибденом, вольфрамом, серебром, медью, ртутью, свинцом, стронцием, цинком, барием и др. Самые опасные металлы — ртуть, кадмий, свинец, цинк и медь.

Тяжелые металлы поступают в почву из атмосферы, со стоком вод и со свалок, в том числе — с закопанных, с привозными зараженными грунтами для газонов и скверов, из удобрений, на дачах — из привозных удобрений и земли, стройматериалов, например, краски. Главные первичные источники в нашем регионе: автомобили (выхлопы), машиностроение, металлообработка, нефтеперерабатывающая и химическая промышленность, полиграфическое производство, а также приборостроение, радио- и электротехническое производство. Например, на дачных и приусадебных участках Московской области загрязнение почв свинцом, цинком и марганцем в 50 % случаев превышало предельно допустимую концентрацию в 1-3 раза, причина — отходы, удобрения, мелиоранты. Тяжелые металлы проникают в организм человека с водой и с.-х. продукцией, постепенно накапливаются и приводят к серьезным заболеваниям. В местах с сильным загрязнением наблюдается увеличение числа часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и нарушениями сердечно-сосудистой системы, а также нарушение репродуктивных функций женщин. Человек издавно использовал почву. А почва очень ранимый организм, чем умнее человек тем тяжелее живой природе.

Слайд 5. Почва это кожа Земли. Эрозия её разрушает, химия травит, свалки душат. Без почвы нет и не будет процветания. Н.Ф. Реймерс.

Слайд 6, 7,8 …Чтобы уменьшить антропогенные нарушения человек, должен проводить



Противоэрозионные мероприятия

Сообщение ученика: Противоэрозионные мероприятия позволяют предотвратить смывание и выдувание почвенного слоя, поэтому их проведение сохраняет площадь и продуктивность сельхозугодий. В данном ресурсе приведены изображения территории, где для борьбы с водной эрозией производится дернование оврагов, лесополос, препятствующих выдуванию плодородного слоя и террасирования склонов, которое препятствует смыву почв.

И мероприятия по сохранению и улучшению плодородия почв

Сохранению и улучшению плодородия почв способствуют мелиоративные и противоэрозионные мероприятия, которые помогают повысить продуктивность сельхозугодий.

Сохранению и улучшению плодородия почв способствуют мелиоративные и противоэрозионные мероприятия, которые помогают повысить продуктивность сельхозугодий, поэтому необходимо беречь почву, проводить рекультивацию земель, а именно почвы и мелиорацию в целях повышения плодородия почв.

Выводы: мы узнали, какие типы почв в М.о.?

- научились делать вытяжку почвы;

- научились исследовать ph почвы и наличие солей;

- узнали, как можно повысить плодородие почвы?


Домашнее задание : учебное пособие стр.79-81

Урок педагога

Водопьяновой Марины Алексеевны
Урок-портрет «Лыткарино - моя малая Родина»

(9 класс)

Цели и задачи урока:

  1. Сформировать у учащихся представление о своей малой Родине

  2. Показать взаимосвязь города с историей своей страны

  3. Развивать мышление, словарный запас, память

  4. Прививать любовь к предмету

  5. Воспитывать любовь и уважение к малой Родине, чувство гордости за свою малую Родину


Ожидаемый результат:

Учащиеся должны знать:

Версии происхождения названия своего города, символику города, роль города в экономической жизни страны



Учащиеся должны уметь:

Давать характеристику географического положения города, описывать достопримечательности города


Оборудование:

Компьютер, проектор, учебник Л.Ф. Греханкиной «Родное Подмосковье», фильм «Лыткарино - 50», атласы Московской области, настенные карты Московской области и Лыткарино, фонограммы песен «С чего начинается Родина?..», «Уголок России – отчий дом»


Ход урока.


  1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, поприветствуем их. Присаживайтесь.


  1. Вступительное слово учителя

- Сегодня у нас необычный урок, мы будем говорить о нашем любимом городе, нашей малой Родине – Лыткарино. В течение урока попробуем сформировать представление о своей малой Родине, покажем значимость города для страны, выявим уникальность промышленности и наших горожан, за достижения которых у лыткаринцев возникает чувство гордости за свою малую Родину. Я предлагаю вам составить портрет города, отразив на нем все самые главные его характеристики. Итак, начнем. (пауза)
Изучение новой темы.


  • Эпиграф урока

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем!

(М.С.Лисянский)



  1. Сценка

(Под слайд-шоу с фотографиями города и мелодию «С чего начинается Родина») Входят дед и внучка

Внучка: Родина! Что это, дедушка?
Дед: Это цветы, что растут в нашем крае.
Это река, что в долинах наших перекатывается.
Это заря, что горит, не сгорая…
Родина - это глаза твоей мамы,
Полные слез или в искорках смеха.
Внучка: (продолжая мысль)
Родина- это закат над полями,
Просторов наших милых звонкое эхо.
Дед: Родина - слова не знаю чудесней,
В нем наши сказки и славные были,
Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
Внучка: Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
Дед: Родина – это большая дорога,
Та, по которой пойдешь ты с другими!


  1. Историческая справка

– Действительно, у каждого человека своя малая Родина – это место, где он родился, вырос, живет. Город, как и человек: появился, рос и развивался. Сейчас мы вместе с вами отправимся в историческое прошлое нашей малой Родины и узнаем, как все начиналось.

  • (на экране появляется цифра 1429г.) На доске 1429г

  • Учащиеся фиксируют в тетрадях каждую дату

- Как вы думаете, как эта дата связана с нашим городом? (первое упоминание о Лыткарино)

- Действительно, в это время Лыткарино впервые упоминается в дарственной грамоте инокини Марфы, которая дарит сельцо московскому Чудову монастырю на помин души своих усопших родственников. И только в 1702 году царь Петр 1 безвозмездно пожаловал эту территорию своему первому учителю и ближайшему соратнику Никите Моисеевичу Зотову.



  • (на экране отрывок фильма о передаче грамоты от Петра 1 к Н.Зотову)

- В середине 19 века уже усадьба перешла во владение Елизаветы Николаевны Зотовой-Чернышевой, жене Александра Ивановича Чернышева, светлейшего князя, председателя Государственного совета, военного министра России. В 1857 году Е.Н.Чернышева прикупила и усадьбу Петровское. Но шло время, в России происходили разные исторические события и к 1939 году

  • (год появляется на экране) На доске 1939г.

Лыткарино становится рабочим поселком.

  • (4 января 1957 года - появляется на экране) На доске 4 января 1957 года

- А как эта дата связана с нашим городом? (Лыткарино получил статус города), и вошел в состав Люберецкого района.

- А…


  • (27 января 1975 года появляется на экране) На доске 27 января 1975 года

Он стал городом областного подчинения.

  1. Беседа о названии города

- Вот мы говорим сельцо Лыткарино, город Лыткарино, а как появилось такое название? Найти эту информацию – было вашим домашним заданием. Итак,

  • На доске название Лыткарино




  1. Некоторые утверждают, что на самом деле надо говорить <Выткарино>, так как в старину в этом селе ткали. Транскрипцию <Выткарино, допустил в своей карте <Москва-река> Иван Кириллов в 1731 году, видимо ослышавшись. Хотя уже в 1623 году в писцовых книгах ясно сказано - Лыткарино.

  2. Очень большое распространение имеет рассказ о том, что Лыткарино названо так по имени итальянца-слуги АлессандроЛитты, которого за обаяние прозвали Карино-миленький. Его привезла из Италии Мария Чернышева, поручив ему строительство дома. В память о нем Чернышева назвала свое поместье Лыткарино. Такой слуга действительно существовал. Но он жил в Лыткарино в конце 19 века.

  3. Распространено мнение, что Лыткарино названо в честь хозяйки - итальянской графини Лыткарины. Подобное заблуждение пошло от того, что Мария Александровна Чернышева, владелица усадьбы в Лыткарино, большую часть жизни провела в Италии.

  4. Еще одной легендой об имени Лыткарина является рассказ о том, что, путешествуя по Италии, князь Чернышев встретил молодую певицу. Звучание ее голоса потрясло князя, красота - покорила, а странное, необыкновенное имя Лыткарина - очаровало. Чернышев влюбился с первого взгляда, но... Никому не известная певица не ответила ему взаимностью. В отчаянии князь уехал из Италии. Прошло время. Он женился и поселился в принадлежавшей его супруге Зотовой деревне, которую назвал Лыткарино в память о безответной любви.

  5. Самая вероятная версия гласит, что свое название Лыткарино получило от слова <лытка> (<лапа>). Лытка - старинное название каменотесного инструмента - представляла собой лопату, рычаг для добычи камня. Человек, работающий лыткой - лыткарь. Лыткарино - село лыткарей. В настоящее время эта версия принята за официальную.

- Версий много и теперь мы знаем все. Молодцы!


  1. Беседа о географическом положении города.

- А теперь представьте себе, что вы беседуете с человеком, который никогда не был в Лыткарино и ничего о нем не знает. С чего бы вы начали рассказ о нашем городе? (с географического положения; от глобального к локальному)

- Пока мы будем давать городу характеристику его географического положения, первая парта определит его географические координаты.

(Лыткарино находится на материке Евразия, в его европейской части, на Восточно-Европейской равнине, город стоит на высоком берегу реки Москвы, входит в состав Московской области, расположен к юго-востоку от Москвы в 15 км и 11 км от ж/д станции «Люберцы».)

- Проверяем полученные географические координаты: (560с.ш; 380в.д.)

- Все верно. Молодцы!


  1. Промышленность города

- Удобное географическое положение: непосредственно близость Москвы и наличие реки обусловило строительство на лыткаринских землях предприятий, которые стали градообразующими и начали работать на оборонную, авиационно-космическую, радиоэлектронную, электротехническую и другие отрасли промышленности. Их строительство потребовало привлечения новых рабочих кадров. Как вы думаете, что же это за предприятия? (ЛЗОС, «Сатурн», ЦИАМ, «НИИП»)

- Что вы знаете об этих предприятиях?

- Итак: ЛЗОС


  • На доске ЛЗОС Слайды ЛЗОСа

ОАО «Лыткаринский завод оптического стекла» один из крупнейших в Европе, является лидером в производстве оптических материалов для различных областей науки и техники в РФ, также поставляет свою продукцию в страны СНГ, Америки и Азии. На нашем заводе было изготовлено самое крупное в мире сферическое зеркало диаметром 6 метров, толщиной 65 см, весом 42 т для телескопа, расположенного в предгорьях Кавказа неподалеку от ст.Зеленчукская, изготавливали его 15 лет, теперь этот телескоп называют одним из чудес мира. Так небольшой город оказался причастным к делам большой науки. В годы Великой Отечественной войны ЛЗОС выпускал прожекторы, которые эффективно использовались при воздушных атаках противника. Одним из таких эпизодов войны является битва за Москву.

- На двух из трех символов города Лыткарино запечатлен этот факт. Что это за символы? (Флаг и герб)



  • На слайде изображение флага и герба На доске – изображение флага и герба

- Вся композиция изображает схему телескопа, включает в себя два луча, образующие букву «Л» - заглавную в названии города Лыткарино, делая герб говорящим. Стилизованная звезда-спутник (Лыткарино – спутник Москвы) с шестью золотыми расходящимися лучами, два из которых удлинены и попадают на сферическо-вогнутое зеркало.

- Следующее предприятие – НПО «Сатурн»



  • На доске «Сатурн» Слайды «Сатурна»

ОАО Научно-Производственное объединение «Сатурн» - основной профиль предприятия – испытание и сборка газотурбинных двигателей и установок для самолетов «МИГ» И «СУ». Весной мы с вами поедем на завод на экскурсию и увидим все своими глазами.

- Еще одним предприятием города является «НИИП»



  • На доске «НИИП» Слайды «НИИП»

Федеральное государственное унитарное предприятие Научно-исследовательский институт приборов (ФГУП «НИИП») – это исследования и испытания изделий электротехники, электронной и радиоэлектронной аппаратуры, измерение характеристик для ядерных и радиационных источников, определение фактического состояния оборудования для АЭС, разработка и изготовление установок ускорителей электронов, радиационная обработка готовых материалов и изделий в медицине.

- Следующее градообразующее предприятие – это ЦИАМ



  • На доске «ЦИАМ» Слайды «ЦИАМ»

Научно-испытательный центр Центрального института авиационного машиностроения (НИЦ ЦИАМ) – на производстве проводятся натурные испытания и исследования силовыхустановок авиакосмической техники и их высотно-скоростных и специальных узлов, которые проводятся теперь не только в России, но и за рубежом.

- Город растет и развивается, появляются новые предприятия и производства, какие из них вы знаете?



  • Слайд с предприятиями города

(-Тураевское машиностроительное конструкторское бюро «Союз» - разработка и производство жидкостных ракетных двигателей для космических аппаратов и сопло двигателя самолета МИГ-29, двигатели для гиперзвуковых управляемых ракет;

  • На доске «Союз»

-Тураевский завод специальных конструкций осваивает широкий спектр крупногабаритных металлоизделий различного применения;

-фирма «Строитель» - выпуск более 150 наименований строительных материалов и конструкций;

  • На доске «Строитель»

-ОАО «Старатели» занимает лидирующие позиции на рынках стройматериалов большинства регионов России;

  • На доске «Старатели»

-фирма «ДиПОС» обслуживает строительные компании России металлопродукцией;

  • На доске «ДиПОС»

-пищевые предприятия – «Лыткаринский мясоперерабатывающий завод», «Лыткаринский пищевой комбинат», «Техномол Соевые Продукты», племзавод «Петровское» - поставляют свою продукцию не только в регионы страны, но и в страны СНГ, Болгарию, Польшу, Румынию).

  • На доске «Лыткаринский мясоперерабатывающий завод»

  • На доске «Лыткаринскийплемзавод «Петровское»

  1. Физминутка

- Сейчас мы с вами немного отдохнем, проведем физминутку. Выходим из-за парт, повторяем за мной.

Что мы Родиной зовем?

Дом, в котором мы живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

- Спасибо, присаживайтесь, продолжаем.



  1. Жители города

- Но самое главное богатство города – это его замечательные люди. Именно они работали и работают на этих славных предприятиях и не только на них. Именно им мы должны быть благодарны за уверенность в завтрашнем дне нашего города. Что это за знаменитые лыткаринцы? Я начну, а вы продолжите:

Лыткаринцы в годы ВОВ

Федор Григорьевич Сафонов - герой СССР, проявил героизм, участвуя в боях в партизанском отряде в районе Вереи, погиб смертью храбрых в 1942г. Долгое время наша школьная дружина носила его имя.

  • Слайд с Ф.Сафоновым На доске Ф.Г. Сафонов


Степан Егорович Базяев – Кавалер 3-х орденов Славы, его фамилия выбита на мемориальной доске в музее на Поклонной горе.

  • Слайд с С. Базяевым На доске С. Базяев


Алексей Петрин– летчик, герой СССР, ушел на фронт в день своего выпускного вечера.

Александр Степанович Епанчин – летчик, генерал-майор авиации, герой России. В годы войны служил в бомбардировочной авиации 2-го Белорусского фронта. Награжден многими правительственными наградами.

  • На доске А.Петрин На доске А.С.Епанчин


Почетные работники города

Василий Анатольевич Шестаков – почетный житель города, герой социалистического труда, генеральный директор ЛЗОС.

  • Слайд с В.Шестаковым На доске В.А.Шестаков


Алексей Алексеевич Горбачев – заслуженный строитель, заместитель начальника ЦИАМ.

  • Слайд с А.Горбачевым На доске А.А.Горбачев


Степан Евдокимович Степанов – лауреат государственной премии СССР, главный инженер ЛЗОС.

  • Слайд со С.Степановым На доске С.Е.Степанов


Лев Рувимович Гонор – организатор авиационной промышленности, герой Социалистического Труда. С 1954 года заместитель начальника ЦИАМ, затем начальник филиала ЦИАМ. Лауреат Государственной премии, награжден тремя орденами Ленина, медалями.

  • Слайд со Л.Гонором На доске Л.Р.Гонор


Художники Лыткарино

Яков Федосеевич Котюжанский – художник, руководитель изостудии ДК «Мир», член союза художников СССР и России.

Александр Антюфеев - художник, член союза художников СССР и России.

Василий Бабенко – скульптор, член союза художников СССР и России. Автор памятника «Звезда израненная».

Владимир Алексеевич Колосов - художник, член союза художников СССР и России.

  • На доске Я.Ф. Котюжанский, А.Антюфеев, В.Бабенко, В.Колосов


Музыканты Лыткарино

Николай Вячеславович Расторгуев – певец, солист группы «Любе», выпускник школы №3 г.Лыткарино.

Андрей Голованов - гитарист группы "Кипелов".

  • На доске Н.Расторгуев, А.Голованов


Спортсмены Лыткарино

Роман Глушков - номинирован на участие в Эстафете олимпийского огня «Афины-2004» в качестве факелоносца. Мастер спорта по спортивному ориентированию. Чемпион Московской области по спортивному ориентированию и призер чемпионата России среди юниоров.

Евгений Сталев - чемпиона мира по биллиарду.

Валерий Павлович Гладилин - футболист "Спартака" 80-х.

Юлия Барсукова - чемпионка олимпийских игр по художественной гимнастике.

Андрей Глухов – чемпион России по спортивному ориентированию, учащийся 4а класса нашей школы.

  • На доске Р.Глушков, Е.Сталев, В.Гладилин, Ю.Барсукова, В.Глухов


Лыткаринцы в науке

Владимир Кимович Ушаков – профессор, преподаватель Московского Государственного Горного Университета.

  • На доске В.Ушаков


Лыткаринцы в СМИ

Владимир Гаврилович Яцина - фотокорреспондент агентства ИТАР-ТАСС, пропал без вести в 1999 в Ингушетии.

  • На доске В.Яцина

-И многие, многие другие. За особые заслуги фамилии некоторых из них увековечены в названиях улиц нашего города. И т.к. город продолжает расти и развиваться, то, возможно, и ваша фамилия сможет когда-нибудь занять такое же почетное место.

- Давайте же пройдемся по улицам нашего города и устроим для наших гостей небольшую экскурсию по некоторым достопримечательностям Лыткарино. Начнем с въезда в город:



  1. При подъезде к городу – оз.Волкуша(Слайд) излюбленное место отдыха горожан и жителей близлежащих окрестностей

  2. Стелла при въезде (Слайд)

  3. Сворачиваем на улицу Спортивную – здесь памятник погибшим в годы ВОВ лыткаринцам - «Звезда израненная» (Слайд)

  4. Съезжаем на Песчаную улицу и по ней попадаем на улицу Колхозную, где будет поворот направо – это поворот на Петровское (Слайд)

- Будем сюда заезжать? (ДА), Почему?

5) здесь расположены Храм святителя Николая, Храм святых апостолов Петра и Павла, конезавод, конноспортивная школа, пищевые предприятия города

6) возвращаемся в город по Колхозной, съезжаем на проезд Шестакова, где у нас построен СК «Кристалл», мимо Центральной Городской больницы на улицу Набережную, вдоль которой справа течет Москва-река

7)при переезде на улицу Парковую, проезжаем один из футбольных стадионов города и ДК «Центр молодежи»

8) сворачивая на улицу Ленина, попадаем на площадь перед ДК «Мир» - (Слайд) здесь находится доска почета города, и проводятся все городские праздники

- Какие еще достопримечательности города вы могли бы назвать? (памятник воину у гимназии 1, стадион ЛЗОС, ДДТ…)

Заключение

- Обратим внимание на портрет нашего любимого города:



  • Его название, символика, исторические даты, промышленные предприятия, жители города.

- Завершим наш урок замечательным стихотворением «Город, который мне снится во сне…», которое нам прочтет Придня Наталия:

(под мелодию песни «Уголок России – отчий дом…»)


Город, который мне снится во сне…

Ветка сирени цветёт по весне.

Город цветущий, любимый мой город,

С самого детства дорог ты мне.

Словно купаешься в солнечном свете,

Весь утонул ты в лазури садов.

Самый прекрасный на этой планете,

Самый красивый из всех городов.

Как я люблю твои тихие улочки,

Вдаль, что манят нас рядами аллей.

Только лишь небо, прозрачное, чистое

Может быть выше твоих тополей.

Всё ничего, что дымишь ты заводами,

И не беда, что неладно в стране.

Выживет Русь, и проснётся наш город,

Город, который мне снится во сне.
Домашнее задание

- На ваших столах лежат листочки с Д/З. На последний вопрос написать небольшое эссе.


1. В каком городе вы родились? _________________________

2. Считаете ли вы Лыткарино своей малой родиной? Да; Нет.

3. Гордитесь ли вы Лыткарином? Почему?

______________________________________________________

4. Назовите дату присвоения Лыткарину статуса города

5. Останетесь ли вы в Лыткарине после окончания школы? Да; Нет

6. Что бы вы сделали для улучшения Лыткарина?

______________________________________________________




Котова Лариса Антоновна
Классный час


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница