Вирусы-неклеточные формы жизни



страница11/11
Дата31.12.2017
Размер83 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
IV. Выводы

Учитель: Сделаем вывод, мы познакомились сегодня на уроке с очень маленькими, но опасными организмами, которые занимают пограничное положение между живыми и неживыми организмами – вирусами. Они являются причиной многих заболеваний, которые возникают у растений, у животных, несут опасные болезни человеку.

Причины (ответ):



  1. маленькие размеры

  2. быстро приспосабливаются

  3. встраиваются в чужие клетки и полностью их подчиняют, (клетки начинают синтезировать генетический материал вируса)

  4. изменчивы, быстро меняются

V. Закрепление нового материала

Учитель: Ребята, прослушав информацию об удивительных организмах невидимого мира – вирусах, сделайте вывод в форме синквейна. Работаете в паре, по партам и оформите синквейн на листах бумаги фломастером. Работаете 3 – 4 минуты.

Синквейн (от французского слова «пять строк»). Синквейн – это стихотворение, которое требует изложения большого объема учебной информации в кратких выражениях, что позволяет сделать вывод. Данную работу ребята могут выполнить в парах или индивидуально, можно художественно оформить лист с синквейном. 1. название синквейна – тема, обычно одно слово (существительное, что?)

2. описание темы в двух словах (прилагательное, прилагательное (какой?))

3. описание действия в рамках темы тремя словами (глагол, глагол, глагол (что делает?))

4. фраза, показывающая отношение к теме, «крылатая фраза» на тему синквейна

5. слово, которое повторяет суть темы (существительное) синоним

Пример синквейна:

1. Вирусы

2. Маленькие, опасные

3. Размножаются, приспосабливаются, несут болезни

4. Вирусы – неклеточные организмы

5. Паразиты



Биологический диктант

Закончите предложения, вставив пропущенные слова.



  1. Неклеточная форма жизни, паразит на генетическом уровне, способная проникнуть в живую клетку и размножаться внутри ее это - ………… (вирусы)

  2. Наследственная информация вируса находится в однонитчатой или двунитчатой молекуле …….. (ДНК или РНК)

  3. Сердцевина вируса окружена защитной белковой оболочкой, которая называется…….. (капсид)

  4. Вирусы бактерий называют …….. (бактериофаг)

  5. Наука, изучающая строение и поведение вирусов ……. (вирусология)

  6. Один из путей передачи вирусной инфекции контагиозный т. е. ………. (контактный)

Укажите правильные суждения.

1.Вирусы относятся к прокариотам



  • 4. Вирусы не имеют клеточного строения.

  • 6. Вирусы растут и размножаются половым путем.

  • 7. Вирусы – клеточные паразиты.

  • 8. СПИД передается половым путем.

Рефлексия

  • Что такое вирусы?

  • Кто их открыл?

  • Из чего они состоят?

  • Как они действуют?

  • Какие заболевания вызываются вирусами?


Учитель: Домашнее задание параграф № ,ответить на вопросы в конце параграфа№ Оценки за урок.
Каталог: uploads -> doc
doc -> История урологии среднего урала
doc -> Общероссийское движение «трезвая россия» международная славянская академия союз борьбы за народную трезвость
doc -> Наркотики и здоровье
doc -> Проектная работа по физике «Магнитные бури: мифы и реальность»
doc -> Наука об отрезвлении общества
doc -> Тесты по теме «Класс Птицы»
doc -> Перечень лекарственных препаратов, отпускаемых населению в соответствии с перечнем групп населения и категорий заболеваний, при амбулаторном лечении которых лекарственные препараты и изделия медицинского назначения отпускаются по рецептам врачей


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница