"Вода как среда жизни организмов"


ХОД УРОКА I. Организационный момент



Скачать 69.53 Kb.
страница2/5
Дата24.10.2018
Размер69.53 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5
ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Вступление-приветствие.

Добрый день, юные мыслители! Я рада видеть ваши умные и добрые лица! Нам предстоит очень необычная работа. И я даже слегка волнуюсь: а все ли задуманное осуществится…

Для этого мне понадобиться ваша помощь.

Я готова начать работу и надеюсь на ваше сотрудничество и творческий подход к делу. Вы готовы?

Спасибо, я уважаю смелых и отзывчивых людей!

II. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний.

а) « Яркое пятно».

Итак , ребята, внимание на экран ( слайд 1). Перед вами изображения живых организмов. Подумайте и предположите, что общего между этими организмами?

Правильно. Это организмы, живущие в воде. Тема нашего урока : « Вода как среда жизни организмов» (вывешивается учителем на магнитную доску).

б) Побуждающий диалог, подводящий к задачам урока

Эпиграфом к уроку я выбрала высказывание знаменитого французского писателя Антуана де Сент –Экзюпери

« Вода! … Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь» (слайд 2).

А каким произведением знаменит данный писатель? («Маленький принц») .

Как вы думаете, какой смысл вложил писатель в эти строки? ( предположения учащихся).

Молодцы, а окончательно ответить на этот вопрос мы сможем в конце урока.

Сегодня на уроке будет присутствовать один сказочный персонаж ( учитель выставляет аквариум с рыбкой) . Угадали? ( Золотая рыбка).

Правильно! Эта обитательница водной среды своим наглядным примером поможет нам в проведении урока.

А какие сказки и мультипликационные фильмы в которых речь идет о подводном мире вам еще знакомы? (дети перечисляет названия сказок и мультфильмов) .

А сейчас внимание на экран. (слайд 3).

Узнали персонажи из любимых мультфильмов? ( «Немо», «Подводная братва», «Русалочка», « На крючке»).

Молодцы, правильно! А сейчас я вам предлагаю фрагмент из мультипликационного фильма , который вы сразу узнаете, но после просмотра вы ответите на несколько вопросов . Что нас объединяет с этим сюжетом? Почему я выбрала этот мультфильм? (просмотр видеофрагмента).

После просмотра учитель повторяет вопросы. (Дети дают свои ответы, учитель их подводит к целям урока ).

Над чем мы сегодня будем работать?

Сегодня на уроке мы постараемся:

1. Выделить отличительные особенности водной среды.

2. Выявить особенности строения и жизнедеятельности организмов живущих в воде .


Каталог: metod rekomend
metod rekomend -> Методические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке
metod rekomend -> Методические рекомендации Москва, 2011 удк ббк
metod rekomend -> Методические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке
metod rekomend -> Методические рекомендации по теме: «Формирование здорового образа жизни обучающегося через физическую культуру и спорт»
metod rekomend -> В. А. Волков, В. Е. Воронин, А. И. Грищенко, А. В. Клименко, О. О. Козарезова, В. И. Коровин, А. Ю. Кузьмин, М. Ю. Лачаева, А. В. Лубков, А. Ю. Можайский, М. Л. Несмелова, И. А. Нидерман, И. Б. Пржиленская, А. В. Святославский, В. А
metod rekomend -> Учим быть здоровым: Работа библиотек по формированию здорового образа жизни у детей, подростков и молодёжи
metod rekomend -> Методические рекомендации к организации и оформлению экологической тропы в доу г. Якутск 2015 г


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница